教學(xué)內(nèi)容：人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 第五冊(cè) 第二課 《草原上》
教學(xué)目標(biāo)：
1.用連貫的聲音唱《草原上》
2.引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽，進(jìn)行簡單的二部輪唱。
3.感受內(nèi)蒙民歌的風(fēng)格，體會(huì)速度對(duì)樂曲風(fēng)格的影響。
4.初步滲透線譜記譜的概念，感受mi、sl、la的音程關(guān)系，并進(jìn)行簡單的視唱與聽辨。
教學(xué)重點(diǎn)：唱《草原上》、感受內(nèi)蒙民歌風(fēng)格
教學(xué)難點(diǎn)：二聲部輪唱、mi、sl、la的視唱
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們?cè)缟虾?！音樂旅程要開始啦！今天我們要去的地方是美麗的大草原，首先迎接我們的是草原上的一位小精靈，它是誰呢？你聽，它的歌聲是這樣的：
（教師模仿布谷鳥的叫聲）
二、音符游戲
1.感受sl-mi的音程關(guān)系
師：你能模仿一下布谷鳥的叫聲么？（唱）“布~谷~”,哪一個(gè)音更高？在黑板擺出如下圖示，并引導(dǎo)學(xué)生加柯爾文手勢唱以鞏固音高。
eq \\ac(○,布)
eq \\ac(○,谷)
教師把布谷二字替換成如下圖示，引導(dǎo)學(xué)生用唱名唱。
eq \\ac(○,s)
eq \\ac(○,m)
2.sl mi的視唱
教師在圖示之間用粉筆畫上一條直線：
eq \\ac(○,s)
eq \\ac(○,m)
并添加更多的音符在線上線下，請(qǐng)學(xué)生視唱。
如：5-3-5-3 5-3-5-5 5-3-3-5
視唱結(jié)束后清除所有的音。
3.sl mi 的聽辨
師：接下來我要考考大家的小耳朵，你聽這次sl-mi是怎么排列的？
彈奏：5-5-3 5-55-3 55-55-3
連續(xù)兩次55-55-3之后，彈奏55-55-6
師：最后一個(gè)音還是mi嗎？
我們給這個(gè)音（彈6）,起一個(gè)能唱出來的名字la
請(qǐng)跟我唱：la~
4.sl mi la的視唱
在黑板排出55-55-6的組合，并請(qǐng)學(xué)生唱一唱
繼續(xù)排出如下組合：5-5-6 5-3-6 3-3-6 3-5-6
反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生加科爾文手勢唱3-5-6
三、學(xué)唱歌曲
師：接下來，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首來自大草原上的歌曲，請(qǐng)你感覺一下，歌曲中出現(xiàn)了幾次mi-sl-la這個(gè)旋律。
1.聆聽范唱，回答問題。
2.出示歌譜，教師范唱。
師：我們來看一下正確答案（出示樂譜），接下來老師再為大家唱一遍這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒衜i-sl-la的地方，用手勢來表示。
3.學(xué)生學(xué)唱。
(1)學(xué)生聽琴，用hu模唱聽到的旋律。
(2)加入歌詞，逐句唱。
(3)師生接唱、分組接唱。
(4)整首歌完整唱。
四、拓展
1.二部輪唱
師：接下來我想請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚槐?，?qǐng)你聽仔細(xì)，這次我讓歌曲發(fā)生了什么變化？（教師跟音樂范唱）
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？你能這樣唱一唱嗎？（全體學(xué)生跟音樂唱+分組唱，教師引導(dǎo)學(xué)生要互相傾聽）
2.聆聽感受不同風(fēng)格的內(nèi)蒙音樂
師：接下來，我將為你們演奏幾段來自內(nèi)蒙古草原上的音樂，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，我一共演奏了幾段音樂？這幾段音樂分別帶給了你什么樣的感覺？有沒有聽上去感覺很相似的音樂？（教師用二胡演奏《鴻雁》《賽馬》《草原上》）
學(xué)生回答問題，教師出示三段音樂的曲名及部分樂譜，解決：
為什么《鴻雁》和《草原上》聽上去感覺相似？（節(jié)奏舒緩，音符時(shí)值較長，連貫→不同的旋律會(huì)有同樣的風(fēng)格→遼闊的大草原孕育了這樣的音樂風(fēng)格）
為什么《賽馬》聽起來和另外兩首完全不一樣？（速度快，音符密集→這樣才能表現(xiàn)賽馬比賽的精彩與激烈）
3.改變速度演唱《草原上》
師：我們來模擬一下賽馬的場景吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生聽著音樂節(jié)奏做騎馬的動(dòng)作）
師：我們能不能用這樣的速度來唱《草原上》？（→同樣的歌曲因?yàn)樗俣炔煌杏X也不同。）
4.啟發(fā)學(xué)生:還能怎樣唱？（視班級(jí)情況決定如何進(jìn)行此環(huán)節(jié)）
六、小結(jié)下課
師：同學(xué)們，音樂旅程即將結(jié)束了，今天我們一起體驗(yàn)草原上的音樂，愿你們有機(jī)會(huì)去大草原看一看！今天的音樂課就到這里啦，再見！

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