葉圣陶經(jīng)過一段時間的觀察,了解了爬山虎向上爬的秘密。
法布爾觀察了很久,終于看到了蟋蟀筑巢的全過程。
比安基用日記的形式,記下了燕子筑巢及孵蛋的情況。
我們也可以試著進(jìn)行連續(xù)觀察,用觀察日記記錄自己的收獲。
我在花盆里種下幾粒種子,觀察種子發(fā)芽的過程。
秋天到了,有的樹葉開始變色了,我要記錄樹葉顏色的變化。
月亮有時圓圓的,有時彎彎的,我要觀察月亮變化的過程。
我要觀察家里養(yǎng)的小貓。
本次習(xí)作要求我們試著對某一事物進(jìn)行連續(xù)觀察,用觀察日記記錄自己的收獲,注意要寫清楚觀察對象的變化,還可以寫觀察的過程是怎樣的,當(dāng)時的想法和心情如何。
第一步:審題 連續(xù)觀察一種事物,寫觀察日記。 第二步:立意 通過對某種事物的觀察,感受事物的變化過程,并從中收獲觀察的樂趣。
第三步:思維導(dǎo)圖。
第四步:方法 觀察時要細(xì)致全面,描寫時要有所取舍,把突出事物特點(diǎn)的內(nèi)容寫具體,按時間順序?qū)懗鍪挛锏淖兓^程。注意日記格式要正確。
9月11日 星期日 陰 吃過晚飯,媽媽叫我和妹妹把大蒜頭剝成蒜瓣,還叮囑我們不能剝掉外衣。??!這是要種蒜苗了,我非常高興。不一會兒,蒜瓣剝好了,媽媽挑選了一些大的蒜瓣做種子。
選完種子,媽媽找來一個空盆子,在里面鋪上一層棉絮,一邊把蒜瓣擺在上面,一邊對我解釋道:“鋪上棉絮,蒜苗的根就會扎進(jìn)去,不容易倒。”①接著,她又往盆子里澆了些水。我心里
①這句話點(diǎn)明了“鋪上一層棉絮”的原因。
有點(diǎn)兒納悶:蒜瓣的頭上光禿禿的,只澆水,而不用土,它們能長出蒜苗來嗎?②
②這句話引起讀者的思考,為下文作鋪墊。
9月19日 星期一 晴 過了一個星期,蒜瓣的頂端裂開了,呀,是淺綠色的芽兒鉆了出來!用手一摸,軟乎乎的。③再看它們的根部,已長出了一些短短的須根,還沒能扎到棉絮里。
③一個“鉆”字將“芽兒”擬人化,用詞生動,富有情趣。
我擔(dān)心它們倒了,就把它們一個個往棉絮里塞。媽媽看見了說:“傻孩子,這樣塞它們會死的,過幾天根長長了,就不會倒了?!甭犃藡寢尩脑?,我頓時放心了。
過了一會兒,我又向媽媽詢問:“蒜瓣的頭上光禿禿的,只澆水,而不用土,它們能長出蒜苗來嗎?”媽媽說:“蒜瓣本身就存有養(yǎng)料,只要溫度適當(dāng),水分、空氣、陽光充足,沒有土照樣能生長?!雹茑蓿瓉硎沁@樣。
④引用媽媽的話來解惑,與上文相照應(yīng)。
9月22日 星期四 晴 今天,蒜苗的頭上都裂開了一道縫,我以為它們都生病了呢,急忙去問媽媽,媽媽說:“這是分片,小片葉子要從大片葉子的中心鉆出來?!痹瓉硎翘擉@一場。⑤
⑤簡單介紹蒜苗分葉。
9月30日 星期五 晴 蒜苗長得很快,我似乎每天都能聽到它們“噌噌”向上長的聲音。今天再看,只見那白玉般的莖,翠綠的葉子,簇?fù)碓谝黄穑钕褚黄R刷刷的小竹林。⑥那長長的須根都牢牢地扎入棉絮,
⑥用比喻、夸張的修辭手法來描述蒜苗長得快,長得茂盛,長得好。
縱橫交錯,緊緊地交織在一起,就是用手拉也扯不開它們了。 這個時候,媽媽說棉絮纏住了根,又擋住了根接受陽光,要把棉絮去掉。我一邊小心地去掉棉絮,一邊想著蒜苗接下來還會有什么變化,真期待?。、?br/> ⑦點(diǎn)明自己內(nèi)心的期待。

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習(xí)作:寫觀察日記

版本: 人教部編版

年級: 四年級上冊

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