學習目標：
1.主動運輸與胞吞、胞吐的特點、實例和意義
2.區(qū)分被動運輸、主動運輸、胞吞和胞吐的區(qū)別
核心素養(yǎng)：
生命觀念：生命活動離不開細胞的物質運輸
科學思維：不同的物質有不同的出入細胞方式
科學探究：通過實例分析不同運輸方式的異同和意義
社會責任：結合實例理解物質運輸方式對細胞生活的意義
【預習案】
任務一：主動運輸
1.物質___________梯度進行跨膜運輸，需要_____________的協(xié)助，同時_________消耗細胞內化學反應所釋放的________，這種方式叫作_____________。
2.一種載體蛋白通常只適合于__________或________離子或分子結合，離子或分子與載體蛋白結合后，載體蛋白的空間結構__________，運輸完成載體蛋白的空間結構________。
【答案】1.逆 載體蛋白 需要 能量 主動運輸
2.一種 一類 發(fā)生變化 恢復原狀
任務二：胞吞與胞吐
1.胞吞：大分子與膜上的_________結合，從而引起細胞膜_______形成小囊，然后小囊進入細胞，這種現(xiàn)象稱為_________。
2．胞吐：大分子先在細胞內形成________，________移動到________處，與細胞膜融合，將大分子排出細胞，這種現(xiàn)象稱為__________。
3.一種轉運蛋白只適合轉運_______的物質，細胞膜上____________的種類和數量，或__________空間結構的變化，對許多物質的跨膜運輸起決定性的作用，是細胞膜具有________________的結構基礎。
4.蛋白質等大分子，通過_______或________進出細胞，其過程也需要膜上__________的參與，更離不開膜上磷脂磷脂雙分子層的___________。
【答案】
蛋白質 內陷 胞吞
囊泡 囊泡 細胞膜 胞吐
特定 轉運蛋白 轉運蛋白 選擇透過性
【探究案】
探究點一、物質出入細胞方式的比較
【答案】
探究點二、影響物質跨膜運輸的因素及曲線分析
1、物質濃度
【答案】
a．圖甲中物質的運輸速率只與物質濃度有關，圖甲表示的運輸方式為自由擴散。
b．圖乙中物質的運輸速率不僅與物質濃度相關，還受膜上轉運蛋白數量等的影響，圖乙可以表示協(xié)助擴散或主動運輸。
2、O2濃度
【答案】
a．圖丙的運輸速率與O2濃度的大小無關，可以表示自由擴散或協(xié)助擴散的運輸方式。
b．圖丁的運輸速率與O2濃度的大小相關；其中b點之后運輸速率不再改變的原因是膜上載體蛋白數量有限，可以表示主動運輸的方式。

【訓練案】
1．(2019·山東高一期中)物質跨膜運輸是細胞維持正常生命活動的基礎之一，也是細胞膜的重要功能之一。如圖表示某種離子跨膜運輸的過程，下列敘述正確的是( )
A．用呼吸抑制劑處理不會影響該離子的跨膜運輸
B．圖中膜結構一定是細胞膜
C．這種運輸方式能夠保證活細胞主動選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質
D．膜上載體蛋白結合離子后其空間結構發(fā)生不可逆的改變
2．(2019·山東師范大學附中高一月考)下圖中能正確表示水稻細胞在不同O2濃度下，K＋吸收量變化的是( )
3．(2020·遼寧高一期末)下圖曲線表示土壤溶液中K＋進入植物根細胞的過程中，細胞內K＋濃度隨時間變化的情況，下列說法錯誤的是( )
A．在ab段時K＋的跨膜運輸方式為協(xié)助擴散
B．在bc段時K＋的跨膜運輸方式為主動運輸
C．限制ab段運輸速率的因素是膜內外濃度差和能量供應
D．限制bc段運輸速率的因素是載體蛋白的數量和能量供應
4．(2019·遼寧高一期中)如圖表示物質進出細胞的兩種方式，下列相關敘述錯誤的是( )
A．蛋白質能以圖甲所示方式進入細胞
B．圖示說明細胞膜具有流動性
C．圖甲、乙所示方式均需要消耗能量
D．圖甲、乙所示方式屬于被動運輸
參考答案
1．答案 C
解析 據圖分析可知，該離子的運輸方式需要能量，需要載體蛋白的協(xié)助，屬于主動運輸，呼吸抑制劑處理會抑制細胞呼吸，能量產生受阻，會影響該離子的跨膜運輸，A錯誤；圖中膜結構不一定是細胞膜，有可能是細胞器膜，B錯誤；主動運輸能夠保證活細胞主動選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質，C正確；膜上載體蛋白與離子結合后構象會發(fā)生改變，但這種改變是可逆的，D錯誤。
2．答案 D
解析 K＋吸收方式為主動運輸，需要載體蛋白和能量，能量由細胞呼吸提供，當O2濃度為0時，水稻細胞可進行無氧呼吸，產生少量能量，也能吸收K＋，當O2濃度足夠大時，會因為載體蛋白數量有限，從而限制K＋吸收量，D正確。
3．答案 C
解析 ab段細胞吸收K＋的方式為協(xié)助擴散，不需要消耗能量，C錯誤。
4．答案 D
解析 圖甲表示胞吞，圖乙表示胞吐，D錯誤。
物質種類
運輸方式
方向
轉運蛋白
能量
實例
離子、小分子物質
被動運輸
自由擴散
水、氣體、乙醇、甘油、苯等
協(xié)助擴散
水、葡萄糖、某些離子等
主動運輸
小腸吸收葡萄糖、氨基酸及紅細胞吸收K＋等
大分子物質
胞吐
分泌蛋白
胞吞
變形蟲攝取有機物顆粒
物質種類
運輸方式
方向
轉運蛋白
能量
實例
離子、小分子物質
被動運輸
自由擴散
高濃度→低濃度
不需要
不需要
水、氣體、乙醇、甘油、苯等
協(xié)助擴散
高濃度→低濃度
需要
不需要
水、葡萄糖、某些離子等
主動運輸
低濃度→高濃度
需要
需要
小腸吸收葡萄糖、氨基酸及紅細胞吸收K＋等
大分子物質
胞吐
由膜內到膜外
不需要
需要
分泌蛋白
胞吞
由膜外到膜內
不需要
需要
變形蟲攝取有機物顆粒

相關學案

人教版 (2019)必修1《分子與細胞》第4章 細胞的物質輸入和輸出第2節(jié) 主動運輸與胞吞、胞吐導學案：

這是一份人教版 (2019)必修1《分子與細胞》第4章 細胞的物質輸入和輸出第2節(jié) 主動運輸與胞吞、胞吐導學案，共5頁。學案主要包含了學習目標，預習案-夯實課本，探究案-鞏固提升，正誤判斷，記一記-糾錯記錄等內容，歡迎下載使用。

高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細胞》第4章 細胞的物質輸入和輸出第2節(jié) 主動運輸與胞吞、胞吐學案及答案：

這是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細胞》第4章 細胞的物質輸入和輸出第2節(jié) 主動運輸與胞吞、胞吐學案及答案，共3頁。學案主要包含了資料分析2，問題探討，學生活動1，即時訓練1，聯(lián)系生活，學生活動2，思考與討論：，即時訓練2等內容，歡迎下載使用。

高中人教版 (2019)第2節(jié) 主動運輸與胞吞、胞吐導學案：

這是一份高中人教版 (2019)第2節(jié) 主動運輸與胞吞、胞吐導學案，共3頁。

英語朗讀寶

相關學案 更多

生物人教版 (2019)第2節(jié) 主動運輸與胞吞、胞吐學案及答案

生物人教版 (2019)第2節(jié) 主動運輸與胞吞、胞吐學案及答案
高中人教版 (2019)第2節(jié) 主動運輸與胞吞、胞吐學案

高中人教版 (2019)第2節(jié) 主動運輸與胞吞、胞吐學案
高中第2節(jié) 主動運輸與胞吞、胞吐導學案

高中第2節(jié) 主動運輸與胞吞、胞吐導學案
人教版 (新課標)必修1《分子與細胞》第2節(jié) 生物膜的流動鑲嵌模型優(yōu)質學案

人教版 (新課標)必修1《分子與細胞》第2節(jié) 生物膜的流動鑲嵌模型優(yōu)質學案
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細胞》電子課本

第2節(jié) 主動運輸與胞吞、胞吐

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修1《分子與細胞》

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部