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授課時(shí)間
1課時(shí)
課題
第2節(jié) 主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐
教材分析
本節(jié)主要包括“主動(dòng)運(yùn)輸”、“胞吐與胞吞”兩部分內(nèi)容。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生掌握“有些物質(zhì)逆濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞，需要能量和載體蛋白”“大分子物質(zhì)可以通過胞吞、胞吐進(jìn)出細(xì)胞”等概念，進(jìn)而形成“物質(zhì)通過被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)确绞竭M(jìn)出細(xì)胞，以維持細(xì)胞的正常代謝活動(dòng)”這一重要概念。教材首先以“問題探討”甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞逆濃度梯度吸收碘為例，引出不同于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)跨膜運(yùn)輸方式——主動(dòng)運(yùn)輸。一些大分子物質(zhì)或顆粒，無法直接通過主動(dòng)運(yùn)輸或被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞，只能以胞吞、胞吐的方式來實(shí)現(xiàn)跨膜運(yùn)輸。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生理解主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別、胞吞胞吐的特點(diǎn)和意義，認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)的復(fù)雜性等特點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生歸納與概括、分析與綜合等科學(xué)思維能力。
教學(xué)目標(biāo)
1.闡明主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程、特點(diǎn)和意義。
2.舉例說明胞吞和胞吐的過程。
3.利用細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌結(jié)構(gòu)模型解釋各種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健?br>教學(xué)重、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
(1)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程和特點(diǎn)。
(2)胞吞、胞吐的過程。
2.教學(xué)難點(diǎn)
(1)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程和特點(diǎn)。
(2)胞吞、胞吐的過程。
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
引入新課
【情境導(dǎo)入】
播放甲狀腺細(xì)胞關(guān)于吸碘的獨(dú)白的視頻，使學(xué)生明白碘對(duì)于我們生命活動(dòng)的重要性。從而導(dǎo)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞吸收碘的學(xué)習(xí)。
【問題探討】
展示圖片，結(jié)合視頻，結(jié)合資料提出問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀資料并討論、思考回答問題。
人體甲狀腺分泌的甲狀腺激素，在生命活動(dòng)中起著重要作用。碘是合成甲狀腺激素的重要原料。甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)碘濃度比血液中高20-25倍。
1.甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞吸收碘是通過被動(dòng)運(yùn)輸嗎？
不是
2.聯(lián)想逆水行舟的情形，甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞吸收碘是否需要細(xì)胞提供能量？
需要細(xì)胞提供能量
3.這在各種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸中是特例還是有一定的普遍性？
具有普遍性
展示圖片，提出問題。通過多個(gè)事例說明很多物質(zhì)的運(yùn)輸是逆濃度運(yùn)輸?shù)摹?br>這些物質(zhì)是如何運(yùn)進(jìn)細(xì)胞的呢？
都是從低濃度往高濃度方向運(yùn)輸。
觀看視頻。依據(jù)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)母拍钭鞒龊侠砼袛唷３醪秸J(rèn)識(shí)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞吸收碘的特點(diǎn)。
通過觀察圖片中的事例，明白逆濃度運(yùn)輸現(xiàn)象是普遍存在。認(rèn)同主動(dòng)運(yùn)輸方式在細(xì)胞生命活動(dòng)中的普遍性。
一、主動(dòng)運(yùn)輸
【布置任務(wù)】
任務(wù)一：學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行分析，探究主動(dòng)運(yùn)輸發(fā)生條件及影響因素。
資料1：腎小球每天濾過鈉約500 g，每天尿液中排出3～5 g。
1.探究Na＋進(jìn)、出腎小管上皮細(xì)胞的方式。
腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)Na＋濃度僅為10 mml·L－1，遠(yuǎn)低于細(xì)胞外。ATP為一種能源物質(zhì)。
(1)腎小管腔中原尿里大量的Na＋以何種方式進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞？請(qǐng)說出判斷依據(jù)。
協(xié)助擴(kuò)散；Na＋順濃度梯度且借助于通道蛋白進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞。
(2)Na＋以何種方式運(yùn)出腎小管上皮細(xì)胞？請(qǐng)說出判斷依據(jù)。
主動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)；逆濃度梯度進(jìn)行，需要載體蛋白協(xié)助，且消耗能量。
資料2：原尿中的葡萄糖在腎小管幾乎全部被重吸收。
2.探究葡萄糖進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的方式。
腎小管上皮細(xì)胞逆濃度吸收葡萄糖時(shí)，沒有直接消耗ATP，而是利用Na＋濃度差的能量。但是Na＋濃度差的建立是依靠Na＋－K＋泵的，而Na＋－K＋泵需要消耗ATP。
(1)圖中葡萄糖進(jìn)、出腎小管上皮細(xì)胞分別是何種方式？
圖中葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸；出腎小管上皮細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散。
(2)Na＋－K＋泵對(duì)葡萄糖的運(yùn)輸有無影響？
有影響。
(3)圖中同一種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是否相同？并舉例說明。
不同，如葡萄糖、Na＋。
【閱讀分析】
播放主動(dòng)運(yùn)輸視頻。結(jié)合圖示并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P69頁，明確主動(dòng)運(yùn)輸?shù)母拍?、過程及特點(diǎn)。
1概念:物質(zhì)逆濃度梯度進(jìn)行跨膜運(yùn)輸，需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，這種方式叫作主動(dòng)運(yùn)輸。
2過程
離子或分子與載體蛋白結(jié)合后，在細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)釋放的能量推動(dòng)下，載體蛋白的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，就將它所結(jié)合的離子或分子細(xì)胞膜一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到另一側(cè)并釋放出來，載體蛋白隨后又恢復(fù)原狀又可以去轉(zhuǎn)運(yùn)同種物質(zhì)的其他離子或分子。
3.特點(diǎn)
結(jié)合動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生歸納概括主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：逆濃度梯度運(yùn)輸、需要載體、需要消耗能量。
【知識(shí)拓展】
展示兩類主動(dòng)運(yùn)輸，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)拓展。
直接型：直接消耗ATP的主動(dòng)運(yùn)輸，通常稱為泵（ATP驅(qū)動(dòng)泵）
間接型：利用依賴ATP的Na+-K+泵活動(dòng)建立的細(xì)胞膜兩側(cè)Na+的跨膜濃度梯度主動(dòng)運(yùn)輸
4.意義
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)資料分析主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊饬x。
資料3：原尿中的葡萄糖如果不能全部被腎小管上皮細(xì)胞重吸收，則會(huì)排出體外，對(duì)人體不利。機(jī)體每天可產(chǎn)生40～60 mml氫離子(H＋)固定酸，這些氫離子必須被中和并由腎臟排出，否則會(huì)對(duì)機(jī)體造成嚴(yán)重危害。腎小管通過主動(dòng)運(yùn)輸分泌氫離子的功能可以確保其從尿液中順利排出。
學(xué)生分析討論得出結(jié)論：主動(dòng)選擇吸收所需要的物質(zhì)，排出代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)，從而保證細(xì)胞和個(gè)體生命活動(dòng)的需要。
【聯(lián)系社會(huì)】
介紹囊性纖維?。夯颊叻尾恐夤苌掀ぜ?xì)胞表面轉(zhuǎn)運(yùn)氯離子的載體蛋白的功能發(fā)生異常，導(dǎo)致患者支氣管中黏液增多。
【資料分析】
5.影響主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)輸速率的因素
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)資料分析影響主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)輸速率的因素。
資料4：若切斷腎的供氧渠道，重吸收速率降低。
資料5：載體介導(dǎo)的跨膜運(yùn)輸速率存在飽和現(xiàn)象，表現(xiàn)為載體對(duì)所轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)存在量的極限，載體與所轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的結(jié)合達(dá)到限度，即使再提高濃度差，也不會(huì)再提高運(yùn)輸效率。
分析得出：氧氣供應(yīng)(或能量供應(yīng))和載體蛋白的數(shù)量會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾省?
6.請(qǐng)學(xué)生在坐標(biāo)上畫出各影響因素的曲線。
【特別提醒】
溫度也會(huì)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率
【討論分析】
引導(dǎo)學(xué)生討論分析各曲線中各因素與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，進(jìn)一步理解氧氣濃度、物質(zhì)濃度與物質(zhì)運(yùn)輸速率的關(guān)系。
7.分析下列曲線所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式及物質(zhì)運(yùn)輸速率的影響因素
①運(yùn)輸方式： ； 影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素有： 。
自由擴(kuò)散 物質(zhì)濃度
②運(yùn)輸方式： ； 影響a點(diǎn)運(yùn)輸速率的因素是： ；b點(diǎn)之后運(yùn)輸速率不再改變的原因是 。
協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸 膜上轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的數(shù)量有限
③運(yùn)輸方式： ；
自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散或哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸
④運(yùn)輸方式： 。a點(diǎn)所需能量來自于無氧呼吸，影響b點(diǎn)運(yùn)輸速率的因素是： ；c點(diǎn)之后運(yùn)輸速率不再改變的原因是 。
主動(dòng)運(yùn)輸 氧氣濃度 膜上載體蛋白的數(shù)量有限
分小組對(duì)資料進(jìn)行分析，探究主動(dòng)運(yùn)輸發(fā)生條件及影響因素。
觀看視頻，閱讀教材，總結(jié)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。
了解主動(dòng)運(yùn)輸有兩種類型。
根據(jù)資料分析主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊饬x。
認(rèn)同人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸異?？赡軐?dǎo)致疾病的發(fā)生。
根據(jù)資料分析影響主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)輸速率的因素。
通過知識(shí)的整合，在坐標(biāo)上畫出各影響因素的曲線。
分析曲線，理解各曲線中各因素與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系。
習(xí)題鞏固
1.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸是細(xì)胞維持正常生命活動(dòng)的基礎(chǔ)之一，也是細(xì)胞膜的重要功能之一。如圖表示某種離子跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程，下列敘述正確的是
A.用呼吸抑制劑處理不會(huì)影響該離 子的跨膜運(yùn)輸
B.圖中膜結(jié)構(gòu)一定是細(xì)胞膜
C.這種運(yùn)輸方式能夠保證活細(xì)胞主動(dòng)選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)
D.膜上載體蛋白結(jié)合離子后其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆的改變
【答案】C
【解析】A.據(jù)圖分析可知,該離子的運(yùn)輸方式需要能量,需要載體蛋白的協(xié)助,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,呼吸抑制劑處理會(huì)抑制細(xì)胞呼吸,能量產(chǎn)生受阻,會(huì)影響該離子的跨膜運(yùn)輸,故A錯(cuò)誤;
B.圖中膜結(jié)構(gòu)不一定是細(xì)胞膜 ,有可能是細(xì)胞器膜,故B錯(cuò)誤;
C.主動(dòng)運(yùn)輸能夠保證活細(xì)胞主動(dòng)選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì),故C正確;
D.膜上載體蛋白與離子結(jié)合后構(gòu)象會(huì)發(fā)生改變,但這種改變是可逆的,故D錯(cuò)誤。
故選 C。
2.主動(dòng)運(yùn)輸?shù)哪芰靠蓙碜訟TP水解或電化學(xué)梯度(離子的濃度梯度)，如圖是與小腸上皮細(xì)胞有關(guān)的葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，其中a、b、c表示載體蛋白。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是
A.載體蛋白b轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程中需要ATP水解供能
B.在載體蛋白c的協(xié)助下，細(xì)胞內(nèi)外的Na＋濃度趨于相同
C.腸腔中的Na＋濃度降低，會(huì)影響小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
D.機(jī)體短暫的供氧不足，會(huì)影響葡萄糖由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液
【答案】C
【解析】A.葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時(shí),是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,為主動(dòng)運(yùn)輸;而運(yùn)出細(xì)胞時(shí)，是從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，為協(xié)助擴(kuò)散，鈉離子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時(shí)，是由高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，為協(xié)助擴(kuò)散;而運(yùn)出細(xì)胞時(shí),由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸，為主動(dòng)運(yùn)輸。載體蛋白b轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖是從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸,為協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗TP,A錯(cuò)誤;
B.載體蛋白c運(yùn)輸Na+,是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,為主動(dòng)運(yùn)輸,最終會(huì)使細(xì)胞外的Nat濃度高于細(xì)胞內(nèi)的Na+濃度,B錯(cuò)誤;
C.根據(jù)圖示分析可判斷葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞是相同的載體,腸腔中的Na+濃度降低,就會(huì)影響小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖,C正確;
D.葡萄糖運(yùn)出小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液時(shí),是從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，為協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗ATP,機(jī)體短暫的供氧不足，不會(huì)影響葡萄糖由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液,D錯(cuò)誤。
故選C。
3.(2023·廣西北海高一質(zhì)檢)如圖是胡蘿卜在不同氧濃度下從硝酸鉀溶液中吸收K＋和的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收速率不同的因素分別是
A.載體蛋白數(shù)量、能量
B.能量、載體蛋白數(shù)量
C.載體蛋白數(shù)量、離子濃度
D.能量、離子濃度
【答案】B
【解析】胡蘿卜吸收K+和NO3-的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體蛋白協(xié)助，消耗能量。A、B兩點(diǎn)表示不同氧濃度下吸收NO3-的速率，載體蛋白相同，影響因素是能量;B,C兩點(diǎn)表示在同一氧濃度下吸收K+和NO3-的速率，能量相同,影響因素是載體蛋白數(shù)量。
故選B。
二、胞吞與胞吐
【資料展示】
資料1 人體的血漿、原尿、終尿主要成分和含量
原尿中每天濾出的蛋白質(zhì)可達(dá)1.8g左右，但尿液中幾乎無蛋白質(zhì)
【布置任務(wù)】
任務(wù)二：學(xué)生閱讀教材P71頁，根據(jù)圖文資料請(qǐng)學(xué)生辨析大分子物質(zhì)進(jìn)、出腎小管上皮細(xì)胞的方式。思考討論胞吞、胞吐的特點(diǎn)。
當(dāng)細(xì)胞攝取大分子時(shí)，首先是大分子與膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合，從而引起這部分細(xì)胞膜內(nèi)陷形成小囊，包圍著大分子。然后小囊從細(xì)胞膜上分離下來，形成囊泡進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫作胞吞
細(xì)胞需要外排的大分子，先在細(xì)胞內(nèi)形成囊泡，囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜處，與細(xì)胞膜融合，將大分子排出細(xì)胞，這種現(xiàn)象叫作胞吐。
【思考討論】
（1）胞吞、胞吐過程的實(shí)現(xiàn)與生物膜結(jié)構(gòu)的特性有什么關(guān)系？
生物膜的流動(dòng)性是胞吞、胞吐的基礎(chǔ)
（2）物質(zhì)通過胞吞、胞吐進(jìn)出細(xì)胞的方式有何特點(diǎn)？
需要消耗能量和特定蛋白質(zhì)的識(shí)別
（3）胞吞，胞吐穿過了幾層生物膜？
0層
閱讀教材，分析資料，理解胞吞、胞吐的過程，思考討論胞吞、胞吐的特點(diǎn)。
習(xí)題鞏固
4.(2022·廣西南寧高一期末)受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，主要用于細(xì)胞攝取特殊的生物大分子，其過程如圖所示。下列敘述正確的是
A.構(gòu)成有被小泡膜的基本支架是磷脂雙分子層
B.該過程需要膜上蛋白質(zhì)的參與但不消耗能量
C.右圖說明細(xì)胞攝取大分子需要借助載體蛋白
D.性激素屬于分泌蛋白，促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成
【答案】A
【解析】A.細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，構(gòu)成有被小泡膜的基本支架是磷脂雙分子層，A正確；
B.受體的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，該過程需要膜上蛋白質(zhì)的參與且消耗能量，B錯(cuò)誤;
C.上圖說明細(xì)胞攝取大分子不需要借助載體蛋白來運(yùn)輸，大分子通過胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞，C錯(cuò)誤;
D、性激素是固醇類激素，不是分泌蛋白，D錯(cuò)誤。
故選A。
5.用磷脂雙分子層將某種不容易進(jìn)入細(xì)胞的藥物包裹成小球，通過小球膜與細(xì)胞膜的融合將藥物送入細(xì)胞，從而達(dá)到治療疾病的目的。該藥物的化學(xué)成分和進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是
A.蛋白質(zhì) 胞吞B.固醇 自由擴(kuò)散
C.性激素 協(xié)助擴(kuò)散D.蛋白質(zhì) 主動(dòng)運(yùn)輸
【答案】A
【解析】由題意可知，“某種不容易進(jìn)入細(xì)胞的藥物”，表明該物質(zhì)是大分子物質(zhì)，蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì)，通過胞吞進(jìn)入細(xì)胞，A符合題意。
三、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸比較
【布置任務(wù)】
任務(wù)三：列表比較主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸。學(xué)生結(jié)合上節(jié)及本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，填寫表格，完成任務(wù)。
回憶各種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，比較不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。
習(xí)題鞏固
6.(2022·江蘇徐州高一期中)如圖是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸三種方式的示意圖，據(jù)圖分析，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.脂溶性物質(zhì)易透過細(xì)胞膜，是因?yàn)榻M成細(xì)胞膜的主要成分有磷脂分子
B.經(jīng)研究某動(dòng)物會(huì)將體內(nèi)多余的鹽分通過方式①排出體外，說明其運(yùn)輸方式為被動(dòng)運(yùn)輸
C.葡萄糖是細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)，進(jìn)入細(xì)胞只能通過方式③
D.對(duì)某動(dòng)物的心臟施加某種毒素后，對(duì)Ca2＋的吸收明顯減少，但不影響 對(duì)K＋和葡萄糖的吸收，原因可能是毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2＋載體蛋白的活性
【答案】C
【解析】A.根據(jù)“相似相溶”原理可知，脂溶性物質(zhì)易透過細(xì)胞膜，是因?yàn)榻M成細(xì)胞膜的主要成分有磷脂分子，A正確;
B.①表示高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，需要載體，不需要能量，表示協(xié)助擴(kuò)散，是被動(dòng)運(yùn)輸，B正確;
C.葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞，是通過①協(xié)助擴(kuò)散，葡萄糖分子進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞，是③主動(dòng)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤;
D.對(duì)某動(dòng)物的心臟施加某種毒素后，對(duì)Ca2+的吸收明顯減少，但不影響對(duì)K*和葡萄糖的吸收，原因可能是毒素抑制了心肌細(xì)胞上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+載體蛋白的活性，因?yàn)槿舳舅刂苯踊蜷g接抑制ATP的合成，會(huì)影響對(duì)K+的吸收，D正確。
故選C。
7.如圖表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的四種方式，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.溫度只影響圖中②和③過程的速率
B.吞噬細(xì)胞通過④過程吞噬病原體
C.小腸上皮細(xì)胞吸收乙醇的方式是①
D.氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式是①
【答案】A
【解析】A.溫度影響分子的運(yùn)動(dòng)速率,影響膜的流動(dòng)性,圖中①②③④四種運(yùn)輸方式都會(huì)受到影響, A錯(cuò)誤;
B.④過程屬于胞吞作用,吞噬細(xì)胞通過④過程吞噬病原體, B正確;
C.乙醇進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,小腸上皮細(xì)胞吸收乙醇的方式是①, C正確;
D.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，②為協(xié)助擴(kuò)散，D正確;
故選A。
課堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì)
第2節(jié) 主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐
一、主動(dòng)運(yùn)輸
1概念：物質(zhì)逆濃度梯度進(jìn)行跨膜運(yùn)輸，需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，這種方式叫作主動(dòng)運(yùn)輸。
2過程
3.特點(diǎn)：
逆濃度梯度運(yùn)輸、需要載體、需要消耗能量。
二、胞吞、胞吐
1.生物膜的流動(dòng)性是胞吞、胞吐的基礎(chǔ)
2.需要消耗能量和特定蛋白質(zhì)的識(shí)別

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高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》電子課本

第2節(jié) 主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐

版本： 人教版 (2019)

年級(jí)： 必修1《分子與細(xì)胞》

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