1. 讀出節(jié)奏感和韻律美。
2. 把重音放在動詞“坐、眠、走、做夢”上。
3. 放慢語速，讓朗讀充滿感情
帶著對花牛的喜愛之情，有節(jié)奏地朗讀課文。邊讀邊想象畫面。
花牛／在草地里／坐，壓扁了／一穗／剪秋羅?；ㄅ＃诓莸乩铮?，白云／霸占了／半個天。
花牛／在草地里／坐，壓扁了／一穗／剪秋羅。
花牛／在草地里／眠，白云／霸占了／半個天。
花牛／在草地里／走，小尾巴甩得／滴溜溜?；ㄅ＃诓莸乩铮鰤?，太陽偷渡了／西山的青峰。
花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
淘氣的花牛在草地上有哪些不同的活動？
這首詩寫了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做夢。
找出詩中的動詞，說說這首詩通過描寫花牛的動作，體現(xiàn)了花牛怎樣的生活。
讀著這首詩，我們眼前出現(xiàn)了一頭憨態(tài)可掬的花牛。它或坐或走或臥，都悠閑散漫，自由自在。隨著它的行動，草地、野花、天空、白云、悄悄移動的太陽、青翠的山峰都一一出現(xiàn)在我們面前。讓我們帶著對花牛的喜愛之情，再齊讀一遍課文。
《花牛歌》用簡單明朗、輕快活潑、一詠三嘆的詩句形式，將草地里的花牛行動景象巧妙生動地展現(xiàn)出來，表達(dá)了作者對生活的熱愛和對自由的追求。
花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。
　 重讀“坐、壓扁”，體現(xiàn)出花牛的無拘無束；后半句可讀得稍重些，慢些，表現(xiàn)花牛的沉重，以及作者對花牛壓扁剪秋羅的些許惋惜。
花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。
　 讀“霸占、半個天”時加快語速，表現(xiàn)出白云的調(diào)皮，以及藍(lán)天白云下的美好。
　讀得輕快俏皮些，表現(xiàn)出花牛的頑皮、悠閑。
　 讀出花牛睡覺做夢時的悠閑。
花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。
1.本詩從語言層次來看，有什么特點(diǎn)？
全詩共四節(jié)，每節(jié)第一行均以相近的表述起首：“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做夢”，結(jié)構(gòu)簡單明朗、輕快活潑、一詠三嘆。
2.本詩從語言風(fēng)格來看，有什么特點(diǎn)？
《花牛歌》全詩語言通俗易懂、簡單明快。作者以孩童幼稚天真的眼光去看待花牛，描述花牛，不過分追求思想的深刻和復(fù)雜，也不過分追求語言的華麗。
3.詩人想借此表達(dá)什么樣的情感？
詩人通過描寫草地上的花牛行動的情景，表達(dá)了對生活的熱愛和對自由的追崇。
一、將人物與其相對應(yīng)的作品連線。
《花牛歌》劉大白《秋晚的江上》徐志摩
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。
巢穴（cá chá）蘆葦（wéi wěi） 睡眠（mián mín）占有（zhān zhàn）
三、“花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰?！边@句詩中的“偷渡”本來是什么意思?在詩中又是什么意思？運(yùn)用了什么修辭手法？
“偷渡”本指偷偷通過封鎖的水域或區(qū)域，在詩中運(yùn)用了擬人的修辭手法，指太陽落山了。
秋天要給大家寫信，用葉子當(dāng)信紙，請風(fēng)當(dāng)郵差。偷懶的郵差，每到一個地方，就把信一拋。
秋天的信 林武憲
有的信，落在松鼠頭上，有的信，掉在青蛙身旁，趕路的雁，也銜了一頁回家。池塘里，草叢中，到處都有秋天的信，動物們急忙準(zhǔn)備過冬。
《秋晚的江上》描寫了秋江傍晚，余暉盡染的絢麗美景，而《花牛歌》描繪了一幅花牛在草地上閑暇愜意的生活圖景。

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花牛歌

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