歷史九年級(jí)下冊(cè)第7課近代科學(xué)與文化教學(xué)課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

知識(shí)點(diǎn)1　科學(xué)家1．有人說：“一個(gè)蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動(dòng)了世界，一個(gè)元素讓愛迪生點(diǎn)燃了世界……”其中“一個(gè)蘋果讓牛頓吸引了世界”主要是指牛頓( )A．創(chuàng)立了生物進(jìn)化論B．提出了相對(duì)論C．發(fā)明了電燈D．提出了萬有引力定律
2．少年時(shí)的牛頓資質(zhì)平常，成績一般，但他喜歡讀書，喜歡動(dòng)手制作。牛頓活了85歲，但他的主要發(fā)現(xiàn)都是在21～27歲之間作出的。下面的敘述和他不相符的是( )A．他在數(shù)學(xué)、天文學(xué)和力學(xué)等領(lǐng)域取得成就B．他是近代自然科學(xué)的奠基人之一C．著有科學(xué)巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》D．著名物理學(xué)家，被譽(yù)為“物種起源的探索者”3．2019年是世界生物科學(xué)巨著《物種起源》發(fā)表160周年，也剛好是其作者誕辰210周年。這位“作者”是( )A．瓦特 B．牛頓 C．達(dá)爾文 D．愛迪生
4．19世紀(jì)英國誕生的一項(xiàng)偉大理論，戳穿了“上帝創(chuàng)造萬物”的流言，把越來越多的人從宗教神學(xué)的無知、愚昧和落后中解放出來。該理論是( )A．經(jīng)典力學(xué) B．進(jìn)化論C．相對(duì)論 D．日心說
知識(shí)點(diǎn)2　文學(xué)巨匠5．恩格斯在談?wù)撃骋槐拘≌f時(shí)說：“巴爾扎克匯集了法國社會(huì)的全部歷史。我從這里，甚至在經(jīng)濟(jì)細(xì)節(jié)方面所學(xué)到的東西，也要比從當(dāng)時(shí)所有職業(yè)的歷史學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家和統(tǒng)計(jì)學(xué)家那里學(xué)到的全部東西還要多。”這本小說是( )A．《人間喜劇》 B．《神曲》C．《哈姆雷特》 D．《物種起源》
6．文學(xué)藝術(shù)是社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的反映，被譽(yù)為“俄國革命的鏡子”的文化巨匠創(chuàng)作的作品有( )①《戰(zhàn)爭與和平》　②《羅密歐與朱麗葉》③《復(fù)活》?、堋栋材取た心崮取稟．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④
知識(shí)點(diǎn)3　音樂美術(shù)大師7．一部《英雄交響曲》，把一個(gè)曾叱咤歐洲政壇十幾年的風(fēng)云人物和一個(gè)歐洲最偉大的音樂家連在了一起。這兩個(gè)人物是( )A．馬克思和恩格斯 B．拿破侖和貝多芬C．達(dá)爾文和梵高 D．牛頓和愛因斯坦
8．右圖是后期印象派畫家的代表作《向日葵》，其作者是被稱為“撲向太陽的畫家”( )A.達(dá)·芬奇B．梵高C．貝多芬D．莎士比亞
9．小華同學(xué)在網(wǎng)上下載了很多關(guān)于貝多芬、梵高、列夫·托爾斯泰、巴爾扎克的資料，如果將他們歸納到一個(gè)專題中，這個(gè)專題應(yīng)該是( )A．古代思想文化 B．文藝復(fù)興C．近代文學(xué)藝術(shù) D．近代自然科學(xué)成就
10．貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉，在音樂國度里揮灑；列夫·托爾斯泰用犀利的筆鋒剖析現(xiàn)實(shí)，在文學(xué)的海洋中遨游；梵高用激情的畫筆盡情描繪，在生活的烈焰中綻放……下列作品與材料中人物相關(guān)的有( )①《英雄交響曲》?、凇稄?fù)活》?、邸睹赡塞惿发堋断蛉湛稟．①②③④ B．②③C．②③④ D．①②④
11．也許17世紀(jì)的那個(gè)蘋果因?yàn)樾疫\(yùn)選擇了牛頓，才得以長久地分享萬有引力定律的榮耀。今天我們就循著這只蘋果的印記再次走進(jìn)這多姿多彩的近代文化長廊，重溫這里的璀璨與恢弘！【科技　推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步】材料一　如圖。
(1)請(qǐng)問圖一中的主人公是誰？他的主要貢獻(xiàn)是什么？圖二這幅漫畫中的半人半猴形象，向我們暗示了這位科學(xué)家的什么觀點(diǎn)？牛頓。他是近代自然科學(xué)的奠基人之一；在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)等領(lǐng)域都有杰出貢獻(xiàn)；萬有引力定律、光學(xué)分析和微積分學(xué)是他的三大成就；巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的發(fā)表，使物理學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)。達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)。
【文學(xué)　鞭撻社會(huì)的黑暗】材料二　列夫·托爾斯泰的作品展現(xiàn)了俄國社會(huì)最粗暴的貪欲和殘忍，敢于揭露社會(huì)不公平現(xiàn)象，通過他的作品，就可以了解俄國的歷史。因此，列寧稱他是“俄國革命的一面鏡子”“一個(gè)天才的藝術(shù)家”。(2)寫出列夫·托爾斯泰的兩部代表作。《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》《戰(zhàn)爭與和平》。(寫兩部即可)
【藝術(shù)　面對(duì)曲折的人生】材料三　梵高熱愛生活，醉心于藝術(shù)和道德問題，他執(zhí)著于繪畫創(chuàng)作，苦心修煉技藝，是一位用生命作畫的藝術(shù)家。所以稱他為“用生命作畫的人”。材料四　1797年后，貝多芬患了耳聾病，病情逐年惡化。貝多芬最杰出的作品，幾乎都是在他后半生三十年生涯的耳聾狀態(tài)中創(chuàng)作的……(3)分別寫出梵高、貝多芬的代表作一部。梵高：《向日葵》，貝多芬：《英雄交響曲》(《命運(yùn)交響曲》)。【感悟　學(xué)習(xí)偉人的精神】(4)結(jié)合上述材料，說說這些偉人身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？熱愛科學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考、堅(jiān)韌不拔、百折不撓等(言之有理即可)。

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