一年級第二單元第八課春天真美麗（公開課）                                               課 文 解 析    本課是一首兒歌。主要描寫了春天來了，花開了，草綠了。從圖畫里，可以感受到在春季里，小朋友們手拉手，高高興興的玩游戲。備注由于低年級基礎(chǔ)部分沒有學(xué)好，所以我決定還是以傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。以黑板為主。并不用多媒體教學(xué)法。望各位老師理解。教學(xué)目標(biāo)                    知   識   與   技   能 首先讓同學(xué)們用藏語描述一下四季的特點(diǎn)，問問他們喜歡什么季節(jié)，原因是什么？然后，讓同學(xué)們通過課文中的圖片觀察一下春天是什么樣的？春季了大部分植物是什么顏色？ 為什么很多人都喜歡春天呢？讓同學(xué)以自己的想法進(jìn)行回答。                   過  程  與   方   法 首先還是以字詞為主，讀拼音，識漢字。等同學(xué)們充分掌握了自此以后，在進(jìn)入新課。再講新課的時(shí)候，要讓同學(xué)們結(jié)合課文中的圖畫一并學(xué)習(xí)新課。問問他們四季中的春天跟其他季節(jié)有什么樣的區(qū)別和特點(diǎn)？春天代表的是什么顏色？讓同學(xué)們自讀課文，感受一下春天的美在哪里？備注用多媒體教學(xué)法，整節(jié)課下來學(xué)生們只記住里面的圖畫和幾個(gè)符號，內(nèi)容以及讀法，還有書寫一個(gè)沒有弄明白?？赡苁歉?沒有幼兒基礎(chǔ)有一點(diǎn)關(guān)系，為了節(jié)省時(shí)間和課堂效果，本班漢語文課暫且不采納多媒體教學(xué)法。                       情 感 態(tài) 度 與 價(jià) 觀    觀察課文中的圖畫，結(jié)合校園里的一些景色，讓學(xué)生感覺到春天的氣息，以及了解春天給大自然和我們的生活帶來了什么樣的禮物。讓同學(xué)們在春的世界里感受一個(gè)不一樣的生活。 教學(xué)重點(diǎn)備注 ①生字教學(xué)把課文里的幾個(gè)生字，寫到黑板上，給同學(xué)們進(jìn)行，注音，拼讀，幫助學(xué)生掌握正確的的讀法。（聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲，整體認(rèn)讀音節(jié)……）          ②識字教學(xué)在學(xué)會熟讀生字以后，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字的識別，漢字有哪些組成的，讓一年級的學(xué)生們有一個(gè)大概的認(rèn)識和接觸。（讀音、偏旁、部首、結(jié)構(gòu)、組詞。） ③寫字教學(xué)通過板書的形式，演示每個(gè)字的書寫筆畫筆順，幫助同學(xué)們提高漢字書寫能力。  ④課文講解讓同學(xué)們通過課文中的圖片觀察一下春天是什么樣的？以及了解春天給大自然和我們的生活帶來了什么樣的禮物。你們喜歡春天嗎？  教學(xué)難點(diǎn)備注①學(xué)習(xí)新的生字掌握它的讀音，結(jié)構(gòu)、偏旁。 ②學(xué)習(xí)新的詞語，了解它的含義，造句、用法。③學(xué)習(xí)“一起”和“一同”的替換用法。④能夠流利的朗讀課文以及，準(zhǔn)確無誤的背誦課文。 教學(xué)準(zhǔn)備備注一帶幾個(gè)跟四季有關(guān)的圖片。                                 二：跟本課有關(guān)的拼音卡片。                               三：跟本課有關(guān)的詞語卡片。                                          四  ： 對   本  課   文  中   所   給 的  圖  片  進(jìn)    行  觀  察。                                    新課導(dǎo)入   首先讓同學(xué)們用藏語描述一下四季的特點(diǎn)，問問他們喜歡什么季節(jié)，原因是什么？然后導(dǎo)入新課，揭示課文題目。讓學(xué)生知道課文里講的是內(nèi)地春天的景色。     教 學(xué) 時(shí) 間①  第一課時(shí)②  第二課時(shí)   備注                     教 學(xué) 過 程第一課時(shí)備注                    ①生字部分教學(xué)ccCCCCC   艸橫部羊字             ② 詞 語 教 學(xué)春天：春天來了。備注美麗：美麗的家鄉(xiāng)。（含義，造句）一起：大家一起玩。             ③ 寫 字 教 學(xué)  春共九畫橫、撇、納、豎、橫折。備注草共九畫橫、豎、橫折。重點(diǎn)字的筆順和筆畫。起共十畫橫、豎、撇、納 第二課時(shí)備注                            課  文  教  學(xué)①：教師范讀課文，并帶讀學(xué)生。最后講解課文內(nèi)容 ②：學(xué)生自由閱讀，請個(gè)別同學(xué)請來朗讀課文。 ③：能夠了解課文并背誦課文。④：進(jìn)行小結(jié)，布置作業(yè)。課 文 中 幾 個(gè)難 理 解  的 字和 詞 語美麗：形容詞。如：美麗的地方。美麗的花兒。備注一起：副詞。表示同時(shí)做某件事情。如:一起玩。一起做作業(yè)。 紅，綠：顏色的名稱，如：紅色的蘋果，綠色的樹葉。黑色的烏鴉。     背 誦 課 文能熟悉課文內(nèi)容。能理解課文中的每一個(gè)句子。能準(zhǔn)確唔得朗讀。能一字不落的背誦課文。備注                           講 解 課 后 練 習(xí)1:（合字的組合練習(xí)，有助于鞏固和牢記本課所學(xué)的新生字的偏旁和結(jié)構(gòu)。） 2:（擴(kuò)展句的練習(xí)，主要是有詞語擴(kuò)展到句子。學(xué)習(xí)擴(kuò)展的方法。） 備注                   講  解  課  后  練  習(xí)3：鞏固練習(xí)本課的基本句子。讓學(xué)生能夠用“真”來做句子。如：（花兒真美麗。老師真好。  學(xué)校真大。）4:鞏固本課所學(xué)的生字，加以練習(xí)，并以正確的書寫格式書寫。5:背誦課文。備注           布 置 作 業(yè)一：生字和詞語抄寫一遍。二：熟讀課文，并加以背誦。三：同步練習(xí)的完成。備注  課文小結(jié)     上課的時(shí)候剛開始可以讓學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)，可是過了十幾分鐘無法投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，開始東張西望。對于低年級學(xué)生課堂上課時(shí)間因該比其他班級減少一點(diǎn)，如：上課利用二十分鐘時(shí)間，剩余的二十幾分鐘時(shí)間給他們進(jìn)行課堂活動安排，然每節(jié)課沒有那么的死板。 教學(xué)反思   　　教學(xué)總是一門遺憾的藝術(shù)。學(xué)生參與的熱情很高，氣氛很活躍。學(xué)生的發(fā)言也有精彩之處，但學(xué)生能力的養(yǎng)成不是一蹶而就。在教學(xué)過程中不少學(xué)生也反映出能力上的缺陷。比如口頭表達(dá)的能力，發(fā)言的針對性，講話的儀態(tài)等。因受時(shí)間空間的限制，并不是每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來，有一部分學(xué)生只能充當(dāng)看客，不利于"每一位學(xué)生的發(fā)展"。
    教師提的問題過于零碎，包辦太多；讀中理解過于形式化；識字、寫字重點(diǎn)不突出，沒有層次，學(xué)生缺乏獨(dú)立識字能力等。
    總之，教師要調(diào)整教學(xué)思路，要強(qiáng)化識字、寫字教學(xué)中，淡化內(nèi)容分析，識字途徑要多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生多識字，樂于識字,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。  

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