語文園地一 教學目的1. 學習謎語詩 , 認識“六、七〞等 5 個生字 , 會寫“八、十〞兩個生字。2. 區(qū)分 3 組形近字，理解每組漢字字形的不同。3. 理解漢字“從上到下〞“先橫后豎〞的筆順規(guī)那么 , 注意筆畫在田字格中的位置。4. 背誦?詠鵝?。5. 在大人的幫助下 , 用聽讀、表演讀的方式學習童話故事?小白兔和小灰兔?, 能正確朗讀。教學重點認識 5 個生字，會寫兩個生字 ; 區(qū)分 3 組形近字 ; 理解漢字“從上到下〞“先橫后 豎〞的筆順規(guī)那么。教學難點在大人的幫助下 , 用聽讀、表演讀的方式學習童話故事?小白兔和小灰兔?, 能正確朗讀。教學準備   多媒體課件。教學課時    3 課時第一課時教學過程  Ⅰ誦讀謎語詩 , 認識數(shù)字朋友1.  出示幻燈片    出示謎語詩。一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。讀一讀這首詩，說一說詩中有哪些數(shù)字。預設：這是一首謎語詩，里面有“一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十〞 共 10 個數(shù)字。2. 你們能猜出這首謎語詩的謎底嗎？  (謎底：雪花)出示幻燈片    出示課文插圖。觀察圖片并說說你的理由。小結(jié) : 無數(shù)的雪花從空中落下，最后飛入蘆花叢中、飛入水中，融化不見了。3. 認讀生字。(1)  出示幻燈片    出示帶生字的新詞，讓學生認讀。六個  六人  七個  七天  八個  八斤   九個   九天   十日   十八(2)識字小游戲。出示圖片。河兩岸的草哪些是一樣的？幫小鹿連一連。4. 朗讀謎語詩，并背誦下來。(1)  出示幻燈片    出示謎語詩，指導朗讀節(jié)奏。一片兩片 / 三四片，五片六片 / 七八片。九片十片 / 無數(shù)片，飛入水中 / 都不見。(2)老師范讀，學生聽讀。“無數(shù)片、飛入、都不見〞要重讀。(板書：無數(shù)片、飛 入、都不見)(3)學生齊讀，指名讀，開火車讀，同桌之間互相背誦。【設計意圖】 引導學生在活動中快樂識字 , 既能激發(fā)學生識字的興趣，又能促使 學生在生活中積極識字。Ⅱ  書寫以字，領(lǐng)悟規(guī)那么1. 強調(diào)正確的執(zhí)筆姿勢—— “三個一〞；注意書寫時頭正、肩平、身直、足安。2. 指導書寫“八〞。(1)  出示幻燈片     出示“八〞的書寫動畫。觀察了“八〞的書寫，請你們說一下 “八〞的書寫順序是怎樣的。預設：“八〞應先寫撇后寫捺。(2)老師范寫，學生書空。老師邊寫邊講解：注意寫的時候，撇要低，捺要高，還 要留有空隙，即要做到撇低捺高留小口。出示幻燈片    出示順口溜：撇低捺高留小口。學生齊讀順口溜。(3)學生把生字“八〞描紅兩個，寫一個。(4)評價進步：書寫姿勢正確★；筆順正確★；撇低捺高★。3. 指導書寫“十〞。(1)  出示幻燈片     出示“十〞的書寫動畫。觀察了“十〞的書寫，請你們說一下“十〞的書寫順序是怎樣的。預設：“十〞應先寫橫后寫豎。(2)老師范寫，學生書空。老師邊寫邊講解：注意寫的時候，橫要壓住橫中線，豎 要壓住豎中線。(3)學生把生字“十〞描紅兩個，寫一個。(4)評價進步：書寫姿勢正確★；筆順正確★；先橫后豎★。4. 小結(jié) : 今天我們學習了謎語詩，認識了幾個數(shù)字，并會寫了“八〞和“十〞。我 們再來讀讀這首含有數(shù)字的小詩。5. 拓展積累。你們能找出下面這兩首詩中的數(shù)字嗎？請試著找出來并讀一讀。出示幻燈片     出示?飛雪?：一片一片又一片，兩片三片四五片。六片七片八九片， 飛入蘆花都不見。出示幻燈片枝花。老師范讀，學生跟讀，再拍手有節(jié)奏地朗讀。一片一片 / 又一片，兩片三片 / 四五片。六片七片 / 八九片，飛入蘆花 / 都不見。 一去 / 二三里，煙村 / 四五家。亭臺 / 六七座，八九 / 十枝花。【設計意圖】 引導學生觀察漢字，穩(wěn)固根底筆畫的書寫，利用書寫的星級評價方式，進一步鼓勵學生關(guān)注筆畫細節(jié)。Ⅲ  比照字形，比擬識記1. 整體認讀。出示幻燈片    出示 3 組生字。 自由讀這些生字，仔細觀察，每組漢字有什么不同之處？預設 1 ：“天〞比“人〞多兩橫。預設 2 ：“田〞比“口〞多了兩筆，分別是一橫和一豎。預設 3 ：“日〞比“目〞少了一橫。2. 比擬識記。這 3 組漢字每組字形相近，說說你們有什么方法記住這些漢字。預設 1 ：“人〞加兩橫就是“天〞。師： 你的這個方法叫“加一加〞。(板書：加一加)預設 2 ：“田〞減一橫和一豎，變成了“口〞。師： 你的這個方法叫“減一減〞。(板書：減一減)預設 3 ：“日〞比“目〞少了一橫。……3. 猜字小游戲：請一名小朋友上臺，可以用動作演示、畫畫、猜字謎等方式描繪 字形，全班同學一起猜字。預設 1 ：用手指著自己張大的嘴巴，同學們猜出“口〞字。預設 2 ：用畫畫的方式在黑板上畫出“田〞的甲骨文，同學猜出“田〞字。 預設 3 ：字謎識字：高高掛在天空，好比一個火球。謎底：(日)……4. 組詞練習。  人： 大人口： 大口日： 日子人們人口日月天： 白天田： 田地目： 目光天天田野雙目【設計意圖】通過比照字形，比擬識記， 引導學生自主交流識記生字的方法 , 進步辨識漢字細節(jié)的才能 , 養(yǎng)成認真觀察的習慣。第二課時Ⅰ  觀察交流，學習筆順規(guī)那么1. 導入： 上節(jié)課我們學習了謎語詩，認識了幾個數(shù)字朋友，還學會了區(qū)分形近字。 這節(jié)課，我們繼續(xù)學習漢字的書寫規(guī)律。2. 復習回憶正確的書寫坐姿和執(zhí)筆姿勢。頭正、肩平、背直、足安；眼離桌面一尺，胸離桌邊一拳，手離筆尖一寸。3. 學習“從上到下〞的筆順規(guī)那么。(1) 出示幻燈片     出示“書寫提示〞。問：小朋友們，這兩組字的書寫順序有什么特點呢？預設：第一組字書寫的順序是從上到下，第二組字書寫的順序是先橫后豎。(2)  出示幻燈片    出示“二〞“三〞兩個字的書寫動畫。問：你們發(fā)現(xiàn)這兩個字的書 寫順序是怎樣的？預設：“二〞“三〞這兩個字都是按照從上到下的順序?qū)懙摹?/span>(3)老師范寫，學生書空。老師講解：“二〞“三〞這兩個字都是由橫組成的，書寫 規(guī)那么都是從上到下。“二〞的兩個橫，上橫短，下橫長，分別在橫中線的上下，居于田 字格的中央；“三〞的三橫中，第一橫不長不短，第二橫最短，而且壓住橫中線，第三橫 最長。 (板書：從上到下)(4)學生在課本上描紅兩個，獨立寫一個。4. 學習“先橫后豎〞的筆順規(guī)那么。(1)  出示幻燈片    出示“十〞“禾〞兩個字的書寫動畫。問：你們發(fā)現(xiàn)這兩個字的書 寫順序是怎樣的？預設：“十〞“禾〞這兩個字都是按照先橫后豎的順序?qū)懙摹?(板書：先橫后豎)(2)老師范寫，學生書空。老師講解：“十〞“禾〞這兩個字的書寫規(guī)那么都是先橫后 豎。“十〞，橫壓住橫中線，豎壓住豎中線；“禾〞，撇捺要舒展，豎壓住豎中線。(3)學生在課本上描紅兩個，獨立寫一個。5. 評價進步。姿勢正確★；筆順正確★。6. 書寫展示，全班評價交流。                              (1)投影展示學生的書寫成果，全班評價交流：是否做到了寫對位置？ “二〞：上橫短，下橫長，分別在橫中線的上方和下方。“三〞: 三橫中，第一橫不長不短，第二橫最短，而且壓住橫中線，第三橫最長。三 橫間距平衡。“十〞: 橫壓住橫中線，豎壓住豎中線。“禾〞: 第一筆撇是平撇，寫得短一些，平一些。豎寫在豎中線上。最后兩筆撇、捺 要舒展。(2)根據(jù)評價標準， 再次書寫寫得不好的字。而寫得好的、寫對位置的給自己加一顆星。  【設計意圖】 通過書寫動畫演示 , 引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的筆順規(guī)那么， 繼而動手練習促使學生掌握筆順規(guī)那么，并可以舉一反三。1.  出示幻 燈片    出示課本插圖。圖上畫的是什么動物？  (大白鵝)大白鵝長什么樣？  (雪白的羽毛，長長的脖子，紅紅的額頭)你喜歡大白鵝嗎？  (喜歡)是啊，我們都喜歡大白鵝。古時候有個小孩叫駱賓王，有一天他來到池塘邊，看到 大白鵝快活地在水里玩耍，就立即吟誦了一首詩?詠鵝?。誰能說說“詠〞是什么意思 呢？  (歌詠)2. 初讀古詩，讀準字音。老師范讀，學生跟讀，同桌互讀，指名讀，評價讀，注意“曲〞讀一聲。3. 細讀古詩，理解大意。(1)說說古詩中描寫了白鵝的哪些部位。(脖子、白毛、紅掌)(板書：脖子 白毛 紅掌)(2)  出示幻燈片    出示“曲項向天歌〞。仔細觀察課本插圖，大白鵝的脖子有什么特點？  (長長的、彎彎的)(3)  出示幻 燈片    出示“白毛浮綠水，紅掌撥清波〞。再來看看，大白鵝的羽毛是什么顏色的？  (白色的) 腳掌是什么顏色的？  (紅色的)找出這兩句詩中表示顏色的字。 (白、綠、紅)4. 根據(jù)插圖，背誦古詩。(1)想象畫面，背誦古詩?詠鵝?。(2)多種方式背誦古詩：師生互動背誦，完成填空背誦。鵝，鵝，鵝， 曲項((      )浮綠水， (     )撥清波。5.  出示幻燈片    延伸閱讀?畫雞?。畫雞【明】唐寅頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。【設計意圖】 通過多種形式朗讀，讀準字音，讀通詩句，體會古詩的節(jié)奏和韻律。通過師生互動、填空等形式，增強學習的興趣性 , 輔助背誦。第三課時教學過程 Ⅰ  談話導入，展示共讀內(nèi)容1. 同學們，我們要讀的故事是?小白兔和小灰兔?，由于大家識字量有限，拼音又 沒學習，所以大家需要和大人一起讀。2. 同學們，你們在家都和大人一起讀了嗎？都和誰讀的呀？ Ⅱ  多樣朗讀，拓展共讀的形式1. 理解在家里共讀的情況。出示幻燈片    你們在家里都是怎樣和大人一起讀的呀？預設 1 ：我在家里是爸爸讀，我來靜靜聽。預設 2 ：我在家里是和媽媽一起讀的，因為很多字我都認識。預設 3 ：我在家里是爺爺讀一句，我跟著讀一句。預設 4 ：我會邊聽故事，邊表演故事。……小結(jié)： 你們在家里和大人一起讀的情況，老師理解到了，無論是跟著讀，還是一起 讀，還是表演讀，都是可以的。2. 靜靜地聽老師讀，感受聽讀的樂趣。 (1)  出示幻燈片    老師讀故事?小白兔和小灰兔?，同學們靜靜地聽故事。(2)老師問：聽故事有趣嗎？說說你們的感受吧！3. 跟著老師讀，體會合作朗讀的快樂。(1)請你們跟著老師讀，老師讀一句，你們讀一句。(2)請你們選擇喜歡的一段話，老師讀一句，你們跟著讀一句。(3)分角色朗讀，老師讀旁白，一人讀小白兔的話，一人讀小灰兔的話。4. 試著表演動作，理解故事內(nèi)容。(1)老師讀故事，你們來配合老師表演動作。(2)同桌合作讀，一位同學讀，一位同學表演動作。(3)  出示幻燈片     誰能告訴老師，為什么小白兔有吃不完的白菜，而小灰兔卻沒有 白菜吃，又來向老山羊要白菜吃呢？預設：只有自己種白菜，才會有吃不完的白菜。【設計意圖】 多種形式共讀 , 讓學生知道“和大人一起讀〞的形式有很多 , 如聽大人讀、跟著大人讀、和大人齊讀等 , 激發(fā)學生和大人一起讀的興趣。Ⅲ  推薦書目，延伸課外閱讀1. 同學們，快樂的光陰總是那么快地溜走，課下你們還可以繼續(xù)這種快樂的閱讀。你們可以和家人一起讀 出示幻燈片   ?小熊請客?和?小兔子乖乖?。2. 在家里可以嘗試各種閱讀方式，可以跟讀，可以聽讀，可以表演讀……板書設計 無數(shù)片、飛入、都不見加一加       減一減從上到下    先橫后豎脖子    白毛    紅掌教學反思成功之處： 教學本局部內(nèi)容，我調(diào)動學生已有的知識經(jīng)歷，讓他們自己讀兒歌，自己 識字，自己練習寫字，真正表達學生是課堂的主人。教學時，我讓學生自己觀察筆畫在田 字格中的位置，然后練習書寫，在小組內(nèi)評價修改。這樣做，為學生下一步的學習打下了根底，也讓學生真正體會到了學習的樂趣。缺乏之處：我應該相信學生，放手讓學生自讀自悟自練，只在學生確有困難的地方 點撥指導，教給其學習方法。 

相關(guān)教案

小學語文人教部編版一年級上冊語文園地一教案及反思：

這是一份小學語文人教部編版一年級上冊語文園地一教案及反思，共6頁。教案主要包含了七”等5個生字，會寫“八，三”的筆順規(guī)則是從上到下；“十等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學語文人教部編版一年級上冊語文園地一教案：

這是一份小學語文人教部編版一年級上冊語文園地一教案，共8頁。教案主要包含了創(chuàng)設情境，引出課題，十”，總結(jié)收獲，布置作業(yè)，八自然段等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版一年級上冊語文園地一教案：

這是一份人教部編版一年級上冊語文園地一教案，共8頁。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

語文一年級上冊語文園地一教學設計

語文一年級上冊語文園地一教學設計
小學語文人教部編版一年級上冊識字（一）語文園地一優(yōu)秀教學設計

小學語文人教部編版一年級上冊識字（一）語文園地一優(yōu)秀教學設計
小學語文人教部編版 (五四制)一年級上冊語文園地一教案

小學語文人教部編版 (五四制)一年級上冊語文園地一教案
小學語文人教部編版一年級上冊語文園地一教學設計

小學語文人教部編版一年級上冊語文園地一教學設計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學語文人教部編版一年級上冊電子課本 舊教材

語文園地一

版本： 人教部編版

年級： 一年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部