小熊請客》教學(xué)簡案 (設(shè)計(jì):張秀瑜  審核:官興 李一鳴) 教學(xué)內(nèi)容北師大版年級(jí)上冊第單元第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合“小熊請客”的具體情境,借助已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)編出4的乘法口訣,理解相鄰幾句口訣之間的關(guān)系。2.掌握4的乘法口訣,會(huì)用已學(xué)過的乘法口訣進(jìn)行乘法口算,能解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):編制4的乘法口訣,會(huì)用乘法口訣解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn):理解口訣的意義,會(huì)用4的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)子圖、ppt課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,引出問題。1.創(chuàng)設(shè)情境。教師出示“小熊請客”的具體情境。 學(xué)生明確:穿一串糖葫蘆需要4個(gè)紅果。2.引出問題。    2串、3串、……、9串需要多少個(gè)紅果?二、解決問題,探索新知。問題12串、3串、……、9串需要多少個(gè)紅果?(1)學(xué)生畫一畫示意圖,畫完后再數(shù)一數(shù),填一填。(2)組織學(xué)生交流數(shù)紅果的方法。一般解法連加的方法,4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù),每多1串糖葫蘆就多出4個(gè)紅果,依次往上加。注意對于學(xué)生其他更簡便的方法,教師要給予鼓勵(lì)。(3)引導(dǎo)學(xué)生思考:從表格中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?①穿的糖葫蘆越多,需要的紅果越多。每多1串糖葫蘆,紅果就要多4個(gè)。    這些紅果的個(gè)數(shù)都和4有關(guān)。幾串糖葫蘆,需要的紅果個(gè)數(shù)就是幾個(gè)4相加。幾個(gè)4相加,也能用4的乘法算式來表示。    問題2你能編出4的乘法口訣嗎?(1)學(xué)生先寫出乘法算式的積,再編出4的乘法口訣。    (2)教師提問:你們是怎樣編出這些口訣的?預(yù)設(shè):“二四得八、三四十二、四五二十”這三句是已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,剩下的6句是新的。每相鄰兩句口訣中的積相差4,比如:知道“四五二十”,20+4=24,就可以推出“四六二十四”。
問題3你覺得哪句乘法口訣不太好記?(1)學(xué)生說一說哪句口訣比較難記。(2)組織學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn),以“四七二十八”為例。   方法一:三七二十一,再加一個(gè)7,就是四七二十八。方法二:二七十四,14+14=28,四七二十八。注意:可以利用點(diǎn)子圖加以說明,幫助學(xué)生掌握記憶口訣的方法。三、練習(xí)應(yīng)用,鞏固提升。1.說一說。注意:組織學(xué)生邊拍手邊說桌子腿數(shù),還可以組織學(xué)生利用身邊的資源進(jìn)行練習(xí)。2.連一連。注意:作為數(shù)學(xué)游戲組織全班同學(xué)一起完成。
3.注意:引導(dǎo)學(xué)生思考隱藏在方格圖中的數(shù)學(xué)信息:一個(gè)是顏色,一個(gè)是每種顏色小方塊的分布情況。方塊4個(gè)4個(gè)一起,粉色的方塊有5堆,藍(lán)色的方塊有4堆。四、全課總結(jié),拓展延伸。生活中哪些問題可以用4的乘法口訣解決呢?這些問題都有什么特點(diǎn)呢?

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小熊請客

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