
第14課
溝通中外文明的“絲綢之路”
一、絲路之通 (張騫通西域) 二、絲路之行 (絲綢之路) 三、絲路之固 (對(duì)西域的管理)
通哪里?為什么通?怎么通?
第14課溝通中外文明的“絲綢之路”
西域:兩漢時(shí)期,將陽(yáng)關(guān)、玉門關(guān)以西,也就是現(xiàn)在新疆和更遠(yuǎn)的廣大地區(qū)稱作西域。
1.西域的概況(地理位置)
1.西域的概況(社會(huì)特點(diǎn))
西漢初年,西域地區(qū)小國(guó)林立,受匈奴的控制和奴役。
思考: 招賢令需要賢士完成什么任務(wù)?
出使西域目的:聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴
張騫拜別漢武帝出使西域(敦煌壁畫)
目的沒有達(dá)到,但報(bào)告西域的見聞以及西域各國(guó)想和漢朝往來(lái)的愿望
目的沒有達(dá)到,但互派使節(jié),促進(jìn)漢朝和西域的之間的相互了解與往來(lái)
被匈奴捉住,扣留了十年
張騫第一次出使西域線路圖(公元前138年)
又被匈奴捉住,扣留了一年
思考:張騫曾兩次被匈奴抓住,被扣留了十多年,但他仍堅(jiān)持完成使命。他的這種精神對(duì)我們有什么啟示?
熱愛祖國(guó)高度責(zé)任感 勇于開拓 不屈不撓
古代稱對(duì)未知領(lǐng)域的探險(xiǎn)為“鑿空”,張騫第一次開辟出中原通往西域的道路,中原王朝和西域各國(guó)有了第一次友好往來(lái),所以稱為“鑿空”。
“然騫鑿空,其后使往者皆稱博望侯,以為質(zhì)于外國(guó),外國(guó)由是信之?!?《漢書.張騫傳》
想一想:為什么說(shuō)張騫出使西域的舉動(dòng)是“鑿空”呢?
畫一畫:閱讀64頁(yè)第二段,畫出這條商路所經(jīng)過(guò)的地方。
畫一畫:閱讀64頁(yè)第二段,畫出絲綢之路所經(jīng)過(guò)的地方。
羅馬廢墟帕米拉出土的漢朝絹
絲綢之路上出土的絲織品
絲綢之路是古代東西方往來(lái)的大動(dòng)脈,對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流,起到了極大的促進(jìn)作用。
如果給”絲綢之路”重新取名?_________ 之 路
印度半島南端和斯里蘭卡
畫一畫:閱讀70頁(yè),畫出海上絲綢之路的主要路線圖。
在廣州出土的海上絲綢之路文物
廣州是我國(guó)古代海上絲綢之路的始發(fā)港,是中國(guó)最早發(fā)展對(duì)外貿(mào)易的港口城市。
西域都護(hù)的設(shè)置,標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政權(quán)。其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)。
1、西漢:西域都護(hù)的設(shè)立
使西域各國(guó)重新與漢朝建立聯(lián)系。
他得到西域各國(guó)的信任,長(zhǎng)期留守西域。
班超在西域時(shí)派部下 出使 ,此行開辟了通往西亞的路線。他的兒子_______繼承父業(yè),再次出使西域。
2、東漢:班超經(jīng)營(yíng)西域
這是一份初中歷史人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第三單元 秦漢時(shí)期:統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第十四課 溝通中外文明的“絲綢之路”示范課課件ppt,共32頁(yè)。PPT課件主要包含了西域指哪些地區(qū)呢,張騫兩次使西域,毫無(wú)生氣,路途險(xiǎn)阻,翦伯贊《內(nèi)蒙訪古》,張騫通西域的意義,名字的由來(lái),河西走廊,中亞西亞,經(jīng)濟(jì)上等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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這是一份初中人教部編版第十四課 溝通中外文明的“絲綢之路”課文配套ppt課件,共11頁(yè)。PPT課件主要包含了貿(mào)易之路,文明之路等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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