小學(xué)任務(wù)一勞動工具的探究優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

六年級項目一任務(wù)一《勞動工具的探究》教學(xué)設(shè)計課題勞動工具的探究任務(wù) 任務(wù)1學(xué)科勞動年級六年級核心素養(yǎng)目標(biāo)勞動觀念：知道勞動工具對人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?，明白改進勞動工具的目的。勞動能力：①探究勞動工具的相關(guān)知識，拓寬知識面。②不同時期具有代表性的勞動工具的發(fā)展、演化歷程及其特點、影響。③學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)常用工具的缺陷及其原因。勞動習(xí)慣和品質(zhì)：學(xué)會獨立思考與觀察，掌握小組溝通交流技巧，并根據(jù)所學(xué)知識合理分工，完成后與同學(xué)老師分享勞動發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣和樂于思考的好品質(zhì)。勞動精神：培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、熱愛勞動的精神。重點認(rèn)識基本的勞動工具, 了解不同時期具有代表性的勞動工具的發(fā)展、演化歷程及其特點、影響；能發(fā)現(xiàn)常用勞動工具的缺陷及其原因。難點增強對生活的熱愛，鍛煉動手能力與合作能力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課俗話說：“工欲善其事，必先利其器。”這句話的意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工具非常重要。強調(diào)了工具的重要性。出示課題。勞動工具可以幫助人們提高勞動效率、創(chuàng)造更多價值。但勞動工具并不是一成不變的,人們要根據(jù)具體情境,對勞動工具進行改造、升級,讓它們更好地為人類服務(wù)。思考：如果現(xiàn)有的勞動工具不能滿足勞動需求，我們應(yīng)該怎么辦?答疑：我們可以對勞動工具進行創(chuàng)意改造,讓它們更高效地為人類服務(wù)。思考：生活中處處有勞動：用餐前要洗菜做飯，教室地面臟了要做清潔，工廠生產(chǎn)玩具要制作模具……這些勞動都要用到相應(yīng)的工具。那么，怎樣才能讓勞動工具得心應(yīng)手,以提高工作效率、增加勞動的幸福感?我們一起來走進勞動課堂，項目一：創(chuàng)意改造提效率——勞動工具的改進。思考交流通過俗語引出新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學(xué)生，激趣引思。講授新課任務(wù)一勞動工具的探究思考：什么是勞動工具？勞動工具有哪些呢？觀看視頻答疑。勞動工具種類繁多，它們都各有所長，我們應(yīng)針對不同的勞動場景、不同的勞動者、不同的需求使用不同的工具。要想用好這些勞動工具，不僅需要細心觀察，還要采用有效的方法進行研究。勞動場景：居家的勞動工具有哪些呢？出示圖片（水桶、掃把、抹布、手套、拖把、吸塵器、灑水桶等）勞動者：農(nóng)民使用的勞動工具有哪些呢？出示圖片（農(nóng)民用鋤頭在鋤地）你還知道哪些做農(nóng)活需要用到的勞動工具？出示圖片（鐮刀、籮筐）一、勞動需求切番茄要保留水分，水池死角要清除污垢……這些任務(wù)都需要用到稱手的工具。什么樣的勞動工具才能讓我們更加方便、快捷地完成生活、生產(chǎn)任務(wù)，而且得心應(yīng)手呢?勞動任務(wù)（出示圖片）二、勞動探究人類社會發(fā)展與勞動工具效率的提升有著緊密的關(guān)系。探一探，不同時期的勞動工具都有什么特點？分別有哪些具有代表性的工具？新工具的出現(xiàn)對社會產(chǎn)生了哪些影響？先調(diào)查相關(guān)資料，然后填寫下面的表格。1.石器工具（1）代表性勞動工具：斧、鑿、刀（2）勞動工具特點：打制、磨制石器（3）產(chǎn)生原因：滿足人類捕獵、生產(chǎn)加工等需要；影響：促進人類智力發(fā)展與進化，提高了人類適應(yīng)環(huán)境的能力。2.青銅器工具（1）代表性勞動工具：斧、鑿、刀、鏟、鐮（2）勞動工具特點：器類、形制多樣（3）產(chǎn)生原因：青銅器發(fā)展成熟，適合用于制造勞動工具；影響：提高勞動效率，促進農(nóng)業(yè)發(fā)展，也促進了經(jīng)濟繁榮。3.鐵器工具（1）代表性勞動工具：鐵犁、鐵鋤、鐵鐮、剪刀（2）勞動工具特點：輕便靈巧、表面光滑不容易沾泥（3）產(chǎn)生原因：冶煉技術(shù)的成熟，鐵質(zhì)工具比銅質(zhì)工具鋒利；影響：減輕勞動強度，提高勞動效率，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展。4.手動工具（1）代表性勞動工具：手鉆、扳手、錘子、鉗子（2）勞動工具特點：精細小巧，更高強度（3）產(chǎn)生原因：生產(chǎn)工具日益復(fù)雜化、精良生產(chǎn)工具化。影響：減輕勞動強度，提高勞動舒適度及工作效率。5.電器工具（1）代表性勞動工具：電腦、吸塵器、洗衣機（2）勞動工具特點：自動化，功能繁多（3）產(chǎn)生原因：電力技術(shù)和電力工業(yè)的發(fā)展。影響：生產(chǎn)力得到巨大提高，改善了生活質(zhì)量和生活方式。三、勞動實踐發(fā)現(xiàn)問題是改進勞動工具的關(guān)鍵。如何發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)、生活中的問題呢？慧慧通過“實踐體驗”和“調(diào)查訪問”兩種途徑來發(fā)現(xiàn)問題，并填寫了黑板擦使用體驗和問題發(fā)現(xiàn)表。1.不良體驗①：黑板擦擦拭時產(chǎn)生大量粉塵，起咳嗽；發(fā)現(xiàn)的問題：黑板擦對粉塵的吸附能力不足。2.不良體驗②：多次使用后，擦拭效果明顯下降；發(fā)現(xiàn)的問題：多次使用后，黑板擦表面的布料積攢了大量的粉筆灰。3.不良體驗③：高處的板書擦不到；發(fā)現(xiàn)的問題：使用者必須手持黑板擦，身高不夠的同學(xué)擦不到高處。4.不良體驗④：黑板擦難以清潔、晾曬；發(fā)現(xiàn)的問題：黑板擦的絨布難以拆卸、清洗、晾曬。盡管目前人們已經(jīng)發(fā)明創(chuàng)造了許多勞動工具，但是它們中的大多數(shù)仍然有改進的空間。日常生活中，還有哪些勞動工具存在不足？仿照慧慧的做法，開展調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊某種勞動工具存在的問題。四、勞動拓展小組討論交流：說一說以下工具在使用過程中的不良體驗以及你發(fā)現(xiàn)的問題。1.拖把不良體驗：①拖地耗時耗力；②多次使用后地板拖不干；③角落的地方拖不到。發(fā)現(xiàn)的問題：①與地面接觸的面積??；②多次使用后吸水力不足；③體積大，角落難以清潔。2.清潔手套不良體驗：①橡膠味很重；②多次使用后破損漏水；③穿脫費力。發(fā)現(xiàn)的問題：①使用的材質(zhì)是pvc橡膠；②使用過程中容易被利器劃破或橡膠老化、粘結(jié)；③彈性不好，不服帖。3.其他勞動工具（出示圖片）思考與觀察：你還能發(fā)現(xiàn)勞動工具的哪些問題？五、勞動反思你使用過的勞動工具有哪些？在使用勞動工具的過程中，你是否能發(fā)現(xiàn)工具存在的問題呢？既然這么多勞動工具存在改進的空間，為什么沒有人著手改進呢?結(jié)合你的使用報告或調(diào)查表，試著從工具的創(chuàng)意、材料、技術(shù)等方面分析一下原因。六、勞動評價評價內(nèi)容我的獎?wù)?/span>了解具有代表性的勞動工具的發(fā)展、演化歷程明白改進勞動工具的目的學(xué)習(xí)用訪談、問卷等方法進行調(diào)查能發(fā)現(xiàn)常用勞動工具的缺陷學(xué)生根據(jù)評價內(nèi)容，進行正確的評價。默讀課文內(nèi)容，了解探究勞動工具的任務(wù)和基本勞動需求。閱讀課文內(nèi)容，思考什么樣的勞動工具才能讓我們更得心應(yīng)手。小組探究思考，查閱資料，了解勞動工具的發(fā)展。勞動實踐拓展思考：拖把、手套等勞動工具的不良之處和問題所在。評一評，對照老師出示的內(nèi)容，給自己獎勵相應(yīng)的“小星星” 。了解本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。了解不同時期具有代表性的勞動工具的發(fā)展、演化歷程及其特點、影響。培養(yǎng)學(xué)生思考與觀察能力，鍛煉學(xué)生探索勞動工具的能力。通過勞動實踐的實操性演示，更直觀地讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動改進方案的設(shè)計思路讓學(xué)生學(xué)會獨立思考并發(fā)現(xiàn)常用勞動工具的缺陷及其原因。總結(jié)問題并探討解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力，并能通過勞動反思自己的得與失。引導(dǎo)學(xué)生自我評價和反思總結(jié)自身在課堂的收獲和不足。作業(yè)布置在日常學(xué)習(xí)或生活的過程中，你一定能發(fā)現(xiàn)常用勞動工具的問題吧。請你仔細觀察，并把這些問題都記錄下來，和大家分享一下吧! 課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勞動工具的演變過程，認(rèn)識了一些常用的勞動工具，培養(yǎng)了在勞動中善于觀察、發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣，同時還培養(yǎng)了熱愛勞動的品質(zhì)。總結(jié)回顧對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。板書認(rèn)識勞動工具勞動工具的探究勞動工具的發(fā)展在勞動中發(fā)現(xiàn)問題

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