小學(xué)心理健康北師大版（2013）二年級上冊第四課 我能幫助他教案及反思

這是一份小學(xué)心理健康北師大版（2013）二年級上冊第四課 我能幫助他教案及反思，共3頁。教案主要包含了教學(xué)教材，學(xué)情分析，教學(xué)內(nèi)容分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)資源，教學(xué)環(huán)節(jié)與活動等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學(xué)教材】北師大版心理健康二年級上冊
【學(xué)情分析】由于個人能力提高、思維方式發(fā)生變化，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，并顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強(qiáng)。因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時，相應(yīng)地會引起心理的變化，開始出現(xiàn)競爭心理。所以二年級孩子與周圍的人交往相處時產(chǎn)生的矛盾沖突日益增多，希望通過活動樹立起自己能幫助他人的意念。
【教學(xué)內(nèi)容分析】課本的原標(biāo)題是《我能幫助他》，為了讓二年級的孩子更形象地認(rèn)識，我修改成《我能幫助別人》。本課主要從熱身活動引出“有的時候的確需要別人的幫助”，回憶自己得到過的幫助，和學(xué)會怎樣幫助別人三方面來建構(gòu)。最后通過微課升華主題，原來幫助別人就是一種幸福，留意身邊的事物都可以幫助到別人。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知輔導(dǎo)目標(biāo)：學(xué)生通過活動樹立起自己能幫助他人的意念，了解同學(xué)之間友愛互助的故事。
2、情感教育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生能主動幫助有困難的同學(xué)的情感。
3、能力訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)生在活動中明白并學(xué)會怎樣去幫助別人，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】樹立自己能幫助他人的意念。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會如何去幫助別人。
【教學(xué)資源】教學(xué)課件、紅領(lǐng)巾、“幫助卡片”、微課《幫助別人是一種幸福》、視頻《風(fēng)娃娃的故事》
【教學(xué)環(huán)節(jié)與活動】
（明確心理課上課公約）
一、熱身活動——單手系紅領(lǐng)巾
同學(xué)們，我們先來進(jìn)行一個熱身活動，每個同學(xué)的桌面上都有一條紅領(lǐng)巾，伸出你的雙手，藏起一只手，隨便藏起哪一只，用剩下的那只手，同桌為一組想想辦法，看看怎樣能在規(guī)定的時間內(nèi)把紅領(lǐng)巾系在脖子上。
教師巡視，觀察注意兩人互相幫助系紅領(lǐng)巾的孩子，詢問 (被幫助的孩子）：你是怎樣把紅領(lǐng)巾系在脖子上的？ 師:他怎么幫助你的？你得到他的幫助心情怎樣嗎？ 師:（幫助的孩子）你幫助了他，你心情怎樣呢？ 看來我們有些時候的確需要別人去幫助，而幫助別人和得到別人的幫助都是快樂的事情。
這節(jié)課，讓我們一起學(xué)會幫助別人吧。（板書：幫助別人）
二、回憶幫助
我們曾經(jīng)也得到過很多幫助，請你回憶一下在你的學(xué)習(xí)和生活中，你得到過別人的幫助嗎？哪一次幫助讓你最難忘的？（小組討論，學(xué)生代表發(fā)言）
看來我們在不知不覺中獲得過很多幫助，也幫助了別人。
三、學(xué)會幫助他人
有一位熱心的小朋友也想幫助別人，但是她卻出現(xiàn)了煩惱，我們來看看到底是為什么呢？——視頻《風(fēng)娃娃》的故事。
小朋友們，看完了視頻，你們知道風(fēng)娃娃為什么一開始可高興呢？但是后來他又為什么傷心呢？
在我們的生活中也有像風(fēng)娃娃一樣的孩子，熱心地用自己的長處幫助他人，但有時候卻幫了倒忙。所以幫助別人前我們要先動動小腦筋。
老師來考考大家，想一想：假如發(fā)生了下面的情況，你該怎么做？ 怎樣做才是恰當(dāng)?shù)膸椭楷F(xiàn)在我們一起來探討：
1、當(dāng)陌生人向你問路時，你怎樣幫助他呢
2、考試的時候，發(fā)現(xiàn)你的同桌在抄襲你的試卷，你該怎么辦？
3、看到你的同伴落水了，你該怎么辦？
如果鄰居家著火了，我們又有什么方法幫忙呢？
喔，所以幫助別人還需要注意？（注意保護(hù)好自己，再去想辦法救人）
（同學(xué)一邊回答，老師一邊板書幫助別人的方法）
除了上面的情況，在日常生活中當(dāng)別人遇到困難時，我們還可以怎樣幫助別人呢？
請學(xué)生自己思考后填寫“幫助卡片”，之后進(jìn)行小組分享，再派代表發(fā)言。
同學(xué)們剛剛想到很多幫助別人的方法，讓我們來觀看微課——《幫助別人是一種幸?！贰?br>同學(xué)們看完這段視頻，結(jié)合今天課上所學(xué)的內(nèi)容，你有什么想說的呢？原來平時我們多留意身邊的事物都可以幫助到別人。（板書：我能）
四、 總結(jié)升華
同學(xué)們，幫助別人的形式有很多，幫助可以是讓座，借東西給別人，也可以是贊美的話語，鼓勵的眼神，燦爛的微笑，耐心地陪伴。
希望大家在保護(hù)好自己的同時，都能力所能及地幫助他人，不僅讓他人幸福，也能讓自己快樂！

【教學(xué)評價與反思】
這節(jié)課改了幾個版本，經(jīng)過好幾次的磨課和討論，終于采用了現(xiàn)在這個版本，我覺得有收獲和感悟的是下面三點(diǎn)：
（1）心理健康教育課不需要太花哨的包裝，太累贅的環(huán)節(jié)，還是回歸最本質(zhì)的環(huán)節(jié)能得到最純粹的感悟。本來最初的版本還加了我很喜歡的超人的概念，但是最后都“忍痛割愛”了，把多余的都刪掉了，剩下這三大塊。
（2）對于有爭議的話題還是謹(jǐn)慎處理。一開始采用了一個落水救人的視頻，想引出的是“即使不是超人也能幫助別人”，但是后來經(jīng)過大家的討論發(fā)現(xiàn)對于二年級孩子來說落水救人這個話題是很謹(jǐn)慎的。所以這個版本把重點(diǎn)放在“先保護(hù)好自己，再幫助別人”上。
（3）增多了活動形式：一開始只有畫手和小組討論、看視頻的活動，最新修訂的這版把“畫手”變成了“系紅領(lǐng)巾”的動手操作，后面除了小組討論以后還增加了填寫“幫助卡片”的活動，讓孩子靜下心來思考，最后還增加了微課升華主題。