高中物理人教版 (2019)選擇性必修第一冊第一章動量守恒定律4 實驗：驗證動量守恒定律精品教案設計-教案下載-教習網

教案上課時間：年月日題課選擇性必修一第一章第4節(jié)：實驗：驗證動量守恒定律課型新課時1 教學目標1. 能依據已有知識合理設計實驗方案。2.能合理地選擇實驗器材，獲得實驗數據，分析實驗數據，形成結論。3.能撰寫實驗報告，用學過的物理術語、圖表等交流本實驗的探究過程與結論。4.堅持實事求是，在合作中既能堅持觀點，又能修正錯誤。學習重點設計實驗方案、分析實驗數據學習難點誤差分析教學過程教學環(huán)節(jié)（含備注）教學內容引入新課進行新課介紹并組織討論課后作業(yè)一.引入新課動量守恒定律的內容與適用條件是什么？二.進行新課（一）閱讀教材16-17頁，思考如何設計實驗“驗證動量守恒定律”？方案要回答以下幾個問題：1.研究的系統是什么？2.如何創(chuàng)造條件，使系統所受外力的矢量和近似為0？3.需要測量哪些物理量？4.需要分析和計算什么數據，可達到驗證的實驗目的？（二）參考案例方案一：研究氣墊導軌上兩個滑塊碰撞時的動量守恒1．速度的測量v＝，式中Δx為滑塊上擋光片的寬度，Δt為光電計時器顯示的擋光片經過光電門的時間。 2．設計各種碰撞情景滑塊上裝彈性片、貼膠片或橡皮泥等，達到碰撞后彈開或粘在一起的效果驗證：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′注意：利用水平儀確保導軌水平。方案二：研究斜槽末端小球碰撞時的動量守恒利用平拋的水平位移和飛行時間計算速度一斜槽固定在水平桌面上，斜槽末端水平，槽口在水平地面上的投影點為O，若小球A從斜槽上的P點由靜止開始滾下，經槽口后做平拋運動，在地面上的落點為P；現在在槽口前的水平部分安放一個與A球等大但質量較小的小球B，讓A球仍從斜槽上的P點由靜止開始滾下，A、B相碰后均經槽口后做平拋運動，A球在水平面上的落點為M，B球在水平面上的落點為N，若已知A、B兩球的質量分別為mA、mB.驗證：OP·mA= OM·mA+ ON·mA注意：1.斜槽末端的切線必須水平。2.入射小球每次都必須從斜槽同一高度由靜止釋放。3.選質量較大的小球作為入射小球。4.實驗過程中實驗桌、斜槽、記錄的白紙的位置要始終保持不變。方案三：利用等長懸繩掛等大的小球實現一維碰撞把兩個小球用線懸起來，一個小球靜止，拉起另一個小球，放開后它們相碰。1．速度的測量v＝，式中l為單擺擺長，θ為小球被拉起或被撞小球擺起的角度。2．設計各種碰撞情景可采用在小球上貼膠片的方式來改變碰撞中的能量損失。注意：兩小球靜放時球心應在同一水平線上，且剛好接觸，擺線豎直，將小球拉起后，兩條擺線應在同一豎直面內。驗證：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′。（三）課堂練習：教材第19頁練習1、2（四）總結：（見板書設計）三.課后作業(yè)：見學案【進階闖關檢測】板書設計驗證動量守恒定律1．研究氣墊導軌上兩個滑塊碰撞時的動量守恒：v＝，式中Δx為滑塊擋光片的寬度，Δt為擋光片經過光電門的時間。驗證：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′。2.研究斜槽末端小球碰撞時的動量守恒：驗證的表達式為：m1·OP＝m1·OM＋m2·ON。課后反思