科目
物理
課題
物體的質(zhì)量及其測(cè)量
主備人
審核人
課型
新授
編號(hào)
教
學(xué)
目
標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及換算。
2、會(huì)正確使用托盤(pán)天平稱(chēng)質(zhì)量。
3、對(duì)常見(jiàn)物體的質(zhì)量形成較為具體的量級(jí)觀念。
二、過(guò)程與方法
1、通過(guò)觀察、動(dòng)手、比較，形成對(duì)質(zhì)量概念的初步認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)觀察和操作，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)托盤(pán)天平，并會(huì)利用托盤(pán)天平測(cè)量質(zhì)量
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、通過(guò)對(duì)托盤(pán)天平的調(diào)節(jié)和使用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真操作，自覺(jué)遵守操作規(guī)范的良好習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
2、通過(guò)桿秤這一我國(guó)古代發(fā)明，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，體會(huì)物理與生活的緊密聯(lián)系。
3、通過(guò)了解質(zhì)量的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
質(zhì)量的概念、單位、換算及其測(cè)量
【教學(xué)難點(diǎn)】
托盤(pán)天平的使用
【教學(xué)過(guò)程】
本節(jié)我設(shè)計(jì)通過(guò)以下環(huán)節(jié)來(lái)完成。
1.質(zhì)量概念的引入；
2.質(zhì)量的概念；
3.物質(zhì)質(zhì)量的測(cè)量；
4.學(xué)生動(dòng)手測(cè)量；
5.練習(xí)鞏固。
環(huán)節(jié)1 質(zhì)量概念的引入
由于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富，直接導(dǎo)入比較容易，我利用身邊常見(jiàn)的物體來(lái)引入。
引入：火柴棒、木塊、大頭針、大鐵釘、橡皮筋、車(chē)胎等物體是我們身邊的一些物體，火柴棒、木塊是由木頭組成的，大頭針、大鐵釘是由鐵組成的、橡皮筋、車(chē)胎是由橡膠組成的，我們說(shuō)木頭、鐵、橡膠是組成這些物體的物質(zhì)。顯然自然界中的一切物體都是由物質(zhì)組成的。
火柴棒、木塊都是由木頭組成的，它們含有的木頭一樣多嗎？一杯水和一碗水都是由水組成的，它們含有的水一樣多嗎？由此引入新課
板書(shū)：物體的質(zhì)量及其測(cè)量
環(huán)節(jié)2 質(zhì)量的概念
自學(xué)P44完成下列問(wèn)題：
1、什么叫質(zhì)量？舉例說(shuō)明。
2、觀察圖2-12思考，物體的質(zhì)量與物體的形狀，和所處空間位置的關(guān)系。
3、國(guó)際單位制中質(zhì)量的單位是什么？常用的單位還有哪些，它們之間是如何換算的？
4、認(rèn)真閱讀表格，了解一些物體質(zhì)量的近似值。
5、估測(cè)一個(gè)蘋(píng)果、一元硬幣、橡皮的質(zhì)量。
環(huán)節(jié)3 物質(zhì)質(zhì)量的測(cè)量
1、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出你所知道的質(zhì)量測(cè)量?jī)x器。
2、觀察圖2-15了解托盤(pán)天平的構(gòu)造。
3、通過(guò)觀察教師的演示，總結(jié)托盤(pán)天平的使用方法。
環(huán)節(jié)4 學(xué)生動(dòng)手測(cè)量
用托盤(pán)天平測(cè)出一個(gè)蘋(píng)果、一元硬幣、橡皮的質(zhì)量，對(duì)自己的估測(cè)做出評(píng)價(jià)。
環(huán)節(jié)5 練習(xí)鞏固
1.下面關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法正確的（ ）
A. 質(zhì)量是物質(zhì)的大小
B. 質(zhì)量是物體的多少
C. 質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少
D. 質(zhì)量是物體的大小
2.下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A. 登月艙從地球到月球質(zhì)量變小
B. 1kg鐵比1kg棉花的質(zhì)量大
C. 玻璃杯打碎后，質(zhì)量不變
D. 一杯水凝固成冰后體積變大，質(zhì)量也變大
3.一根圓柱體銅棒，在下列各種情況下，它的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是（ ）
A、把銅棒加熱到100℃
B、把銅棒輾成一張薄銅板
C、宇航員將銅棒帶上月球
D、用銼刀將銅棒加工成長(zhǎng)方體
4.一壺冷水的質(zhì)量是2.5kg,放在爐子上燒開(kāi)后稱(chēng)得其質(zhì)量為2.4kg，這是因?yàn)椋? ）
A、由于溫度升高了，所以其質(zhì)量變小了
B、質(zhì)量不會(huì)變小肯定是稱(chēng)量錯(cuò)了
C、質(zhì)量變小是因?yàn)樗跓_(kāi)的過(guò)程中，部分水汽化的結(jié)果
D、以上說(shuō)法對(duì)都不對(duì)
5.托盤(pán)天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右移動(dòng)游碼的作用是（ ）
A、相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母
B、可代替指針用來(lái)指示平衡
C、相當(dāng)于在左盤(pán)中加小砝碼
D、相當(dāng)于在右盤(pán)中加小砝碼
6.質(zhì)量為2×105mg的物體，可能是下列物體中的（ ）
A、一頭大象 B、一個(gè)蘋(píng)果
C、一臺(tái)電視機(jī) D、一只螞蟻
7. 一位同學(xué)忘記調(diào)節(jié)托盤(pán)天平的橫梁平衡，指針靜止時(shí)指向分度盤(pán)中央刻線的右側(cè)，用這架托盤(pán)天平稱(chēng)物體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，測(cè)量出的質(zhì)量_____物體的真實(shí)質(zhì)量。（填“大于” “小于”或“等于”）
8.用天平稱(chēng)出質(zhì)量是64.2g的藥品，應(yīng)在天平的___盤(pán)內(nèi)放的砝碼是______ ;游碼應(yīng)放在____位置上（游碼所在標(biāo)尺的最大刻度值是5g）．
作 業(yè) 課本P48頁(yè)第1、2題
教后感：
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二 物質(zhì)的質(zhì)量及其測(cè)量

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年級(jí)： 八年級(jí)上冊(cè)

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