一、教材分析
1. 學(xué)生心理分析
初一學(xué)生處于個性初步形成階段，渴望被老師關(guān)注和重視，能得到老師的贊賞對他們而言是一種巨大的肯定，會更加認(rèn)真地投入到課堂活動中，所以老師要采用各種手段來充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
2. 教材分析
第一單元是承接小學(xué)英語的過渡階段，第二課旨在學(xué)習(xí)英語問候和介紹他人的常用語以及如何詢問別人姓名。
3．教學(xué)內(nèi)容
1). This is… His/ Her name is … He /She is …
2). Wh is the man ver there? What’s yur /his /her name?
4．教學(xué)目標(biāo)
語言知識：
1) 識記以下單詞: ver there, hmerm teacher, student, classmate
2) 掌握短語及句型 This is… What’s her/his name? Her/ His name is…She/ He is in Class Five. He/ She is frm … Wh is the man/girl/by ver there?
語言技能：
1）能運用所學(xué)知識與他人問候交流。
2）聽懂并能進(jìn)行英語日常交際。
情感態(tài)度：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。
5.教學(xué)重難點
正確使用This is… What’s her/his name? Her/ His name is… She/ He is in Class Five. He/ She is frm … Wh is the man/girl/by ver there?
6. 教學(xué)準(zhǔn)備：希沃白板，希沃授課助手，任務(wù)口袋，記分掛圖。
二、教學(xué)過程:
教師活動
學(xué)生活動
信息技術(shù)使用
及教學(xué)目的
Greeting
Step 1.
播放微課，在微課動畫中展示新詞匯，用目標(biāo)語介紹人物。
Greeting
學(xué)生通過觀看微課動畫直觀地學(xué)習(xí)新詞匯，理解句子意思。初步學(xué)習(xí)新句型的用法。
用微課動畫學(xué)習(xí)新單詞和新句型。
展示微課動畫人物圖片，并提問教授新句型。
What’s her/his name?
Her name She
His name He
r This
觀察圖片聽問題并回答。
學(xué)習(xí)新句型。
多媒體圖片展示。
板書展示目標(biāo)語句型。
Step 2.
閱讀課文對話，完成課后題。
限時2分鐘完成，教師到各組指導(dǎo)幫助。
請學(xué)生到白板前完成習(xí)題，大家共同檢閱，朗讀。
閱讀對話，完成課后練習(xí)。
由三位同學(xué)到白板前完成練習(xí)題，之后大家共同檢閱朗讀。
在課文語境中熟悉目標(biāo)語，并正確的掌握詞句用法。
使用白板筆書寫和拖拽功能完成習(xí)題任務(wù)。
Step 3.
準(zhǔn)備游戲任務(wù)，全班分為六個小組，用爬樹藤比賽來計分，爬的最高的組為獲勝組。
學(xué)生了解游戲規(guī)則。
分組，展示積分工具，說明積分規(guī)則。
Game 1
What’s yur lucky clr?
游戲規(guī)則：各組在調(diào)色盤里選擇一種顏色，之后會顯示一組未完成的對話，把對話編寫完整并表演，正確即可得到對應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
限時2分鐘完成，教師到各組指導(dǎo)幫助。
讓學(xué)生小組完成并練習(xí)對話，之后上臺展示。
每個小組選一名成員到屏幕前，在調(diào)色盤中為本組點選一種“幸運色”，之后會顯示出一組有對應(yīng)分?jǐn)?shù)的未完成的對話，組員共同完成并表演這段對話，即可得到給出的分?jǐn)?shù)。
各組完成任務(wù)后，爬樹藤計分。
使用超級鏈接功能點選幸運色。
使用新授詞匯完成對話，練習(xí)使用目標(biāo)語。
Step 4.
Game 2
Challenge yur memry!
游戲規(guī)則：每個小組以接龍的方式，在說完自己的句子后再重復(fù)之前每一位同學(xué)所說的話，小組成員全部接下來可以得到10分哦！
先給學(xué)生播放一段視頻，觀看一組同學(xué)如何完成接龍游戲，然后共同完成本組任務(wù)。
限時3分鐘完成，教師到各組指導(dǎo)幫助。
請各組上臺展示自己的成果。
學(xué)生了解游戲規(guī)則。
在觀看視頻后，迅速練習(xí)完成本組的接龍游戲并上臺展示。
各組完成任務(wù)后，爬樹藤計分。
展示游戲規(guī)則，播放視頻，和學(xué)生們一起給展示組的同學(xué)糾錯。
每位同學(xué)都進(jìn)一步熟練掌握使用新詞匯和目標(biāo)語句。
Step 5.
展示一幅人物圖片，并顯示人物信息。讓學(xué)生試著用新學(xué)的目標(biāo)語將人物信息連貫起來。
學(xué)生在練習(xí)拼詞成句的同時了解介紹人物的基本句型和語序，以及可以從哪些方面來介紹人物。
在屏幕前拖動文本框連詞成句。讓學(xué)生熟悉這一過程，為下一活動做鋪墊。
Game 3
Make it a whle sentence.
游戲規(guī)則：用任務(wù)口袋中的詞匯碎片拼出完整的句子并展示到黑板上（3分），然后把展示出的句子進(jìn)行排序（2分）。
限時1分鐘完成，教師到各組指導(dǎo)幫助。
讓學(xué)生把完成的句子貼到黑板上。然后再請兩位同學(xué)上來，把貼在黑板上的句子按照介紹人物的語序排列好。
使用排列好語序的句子向?qū)W生說明介紹人物的幾要素。
This is... and r lk like
請幾位同學(xué)上來把打亂的句子碎片還原成成完整的句子。
學(xué)生小組活動，從任務(wù)口袋里取出句子碎片并還原，之后迅速把完成的句子貼到黑板上。
然后再把句子按照介紹人物的語序排列好。
各組完成任務(wù)后，爬樹藤計分。
用任務(wù)口袋里的句子碎片幫助學(xué)生鞏固使用新句型。再用拼好的句子引出正確的人物介紹語序。
Step 6.
Game 4
Intrduce yur teacher r classmate.
游戲規(guī)則：你想向大家介紹誰呢？請先在卡片上填寫信息，再寫一段介紹辭吧！（5分）
給出一篇范文，讓學(xué)生仔細(xì)觀察然后仿寫。
限時2分鐘完成，教師到各組指導(dǎo)幫助，并把已完成的人物介紹拍照上傳到屏幕上，然后作者到屏幕前從圖片庫里插入相片向大家介紹習(xí)作。
學(xué)生先聽老師講解并觀察范文，然后自己練習(xí)寫作。
上臺展示自己習(xí)作的同學(xué)先從相片庫里選擇插入圖片，然后向大家介紹自己寫作的人物。
其他同學(xué)認(rèn)真聽講并幫助糾錯。
各組完成任務(wù)后，爬樹藤計分。
使用希沃授課助手上傳學(xué)生的習(xí)作。
學(xué)生在講解自己的習(xí)作時能熟練使用插入圖片功能。
可以更直觀地了解人物信息。產(chǎn)生的趣味也可降低學(xué)生獨自上臺講解的緊張感。
綜合運用到了本節(jié)課所學(xué)到的新詞匯和句型。
Step 7.
Hmewrk
Please write tw intrductins.One is abut yur teacher and the ther is abut yur classmate r friend.
Which grup is the winner? 評出獲勝組。
情感升華： 在學(xué)校里，老師們和同學(xué)們都是我們的朋友。
板書設(shè)計：
Lessn 2
Teacher and Students
What’s her/his name?
Her name is ...
She is ... = She’s...
His name is...
He is... = He is...
This is ...
She /He is in Class ...


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Lesson 2 Teacher and Students

版本： 冀教版

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