海陸分布教學(xué)設(shè)計(jì)                              節(jié)   節(jié)總課時(shí)11  課時(shí)    海陸分布 課型新課課程標(biāo)準(zhǔn)1運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù),說(shuō)出地球表面海陸所占比例,描述海陸分布特點(diǎn)。2運(yùn)用世界地圖說(shuō)出七大洲、四大洋的分布。  學(xué)標(biāo)知識(shí)與技能1、   運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù),說(shuō)出地球表面海陸所占比例,描述海陸分布特點(diǎn)。2、   運(yùn)用世界地圖說(shuō)出七大洲的分布及分界線。3、  運(yùn)用世界地圖說(shuō)出四大洋的分布。過(guò)程與方法1、   嘗試運(yùn)用地圖、地球儀,通過(guò)比較、概括的思維過(guò)程,理解海陸分布的基本情況。2、  通過(guò)讀圖、描圖、填圖、拼圖等多種途徑,在學(xué)生頭腦中形成有關(guān)七大洲、四大洋的地理表象。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)以上等活動(dòng),拓展掌握知識(shí)的方法,培養(yǎng)觀察能力和熱愛(ài)科學(xué)積極提高審美意識(shí)和學(xué)習(xí)地圖的興趣,以及激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)人類(lèi)的家園-----地球的感情。教學(xué)重點(diǎn)地球表面的海陸比例和海陸分布特點(diǎn),七大洲、四大洋的分布。教學(xué)難點(diǎn)七大洲之間的分界線以及七大洲、四大洋的相對(duì)位置。 學(xué)情分析學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后,首次接觸世界地理內(nèi)容,海陸分布可以做游戲的形式讓學(xué)生感受七分海洋、三分陸地。七大洲、四大洋的名稱熟悉,關(guān)鍵在于通過(guò)讀圖直觀感受,并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)七大洲、四大洋的相互位置關(guān)系。學(xué)具地球儀、地圖冊(cè)、卡片、多媒體課件等學(xué)法觀察對(duì)比、讀圖分析、合作探究等   學(xué)   過(guò)   教學(xué)環(huán)節(jié)      動(dòng)學(xué) 動(dòng)備課札記導(dǎo)入:   從感恩節(jié)禮品---牛奶---聯(lián)系到世界地圖玩轉(zhuǎn)地球:將世界地圖對(duì)半平分,了解海洋和陸地的大小。觀察、思考、討論、小結(jié)   通過(guò)學(xué)生親身活動(dòng),直觀了解知識(shí),引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。過(guò)目測(cè)有誤,耳聽(tīng)為虛,我們一起來(lái)看P43圖,讓科學(xué)的數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證吧簡(jiǎn)單計(jì)算海陸面積比為7:3通過(guò)科學(xué)的數(shù)據(jù)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情小結(jié)通過(guò)以上的觀察和印證,無(wú)論怎樣平分地球在其一半中都是海洋面積大于陸地面積,所謂七分海洋、三分陸地正應(yīng)為這樣,有很多人認(rèn)為地球的名字應(yīng)該叫做水球,那同學(xué)們你們?cè)趺纯茨兀?/span>    人類(lèi)生活在陸地上,限于當(dāng)時(shí)的條件,人們并不知道除陸地以外還有廣闊的海洋,而且海洋面積大于陸地面積,所以人們當(dāng)初把它命名為地球簡(jiǎn)單討論 圖片展示展示世界地圖,提出大陸、島嶼、大洲、大洋、海、海峽等概念,并讓學(xué)生在世界地圖上找出相應(yīng)的位置。學(xué)生閱讀課文,了解有關(guān)基本概念文字與圖片結(jié)合加深對(duì)概念的理解     通常,人們把全球的陸地劃分為七個(gè)大洲,即亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲。讓我們一起去認(rèn)識(shí)七大洲吧。  設(shè)問(wèn)1東半球主要有哪些大洲?西半球主要有哪些大洲?2、赤道穿過(guò)哪幾個(gè)大洲?跨經(jīng)度最廣的是哪個(gè)大洲?分組交流、討論回答 活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生描畫(huà)七大洲的輪廓,并展示學(xué)生作品 展示空白地圖,引導(dǎo)學(xué)生指認(rèn)填充七大洲的名稱通過(guò)描畫(huà)熟記大洲的形狀 上黑板演示通過(guò)描畫(huà)和填充,提高了識(shí)圖的實(shí)效性過(guò)渡其實(shí)并不是所有的大洲都是彼此分開(kāi)的,如亞洲和歐洲的大陸部分是一個(gè)整體,合稱為亞歐大陸,它們的分開(kāi)是人為的,那么我一起來(lái)了解一下各大洲之間的分界線吧。   提示學(xué)生洲界的圖標(biāo),介紹各洲之間的分界線看圖、思考通過(guò)讀圖分析大洲的分界線幫助學(xué)生掌握讀圖的方法看過(guò)了七大洲,再來(lái)看一看四大洋吧,同學(xué)們能否參照七大洲的學(xué)習(xí),快速的了解四大洋呢?閱讀課文和讀圖觀察討論,給四大洋排序,了解四大洋的分布 左鄰右舍引導(dǎo)學(xué)生分析七大洲和四大洋之間的相對(duì)位置,完成各項(xiàng)填圖等活動(dòng) 1、單兵作戰(zhàn)----完成世界拼圖2、團(tuán)隊(duì)合作----完成世界拼圖分小組利用手中的地球儀和地圖冊(cè)找出七大洲、四大洋的鄰居進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和增強(qiáng)地理空間概念小結(jié)我愛(ài)你大地球  板書(shū)設(shè)計(jì)      三分陸地---七大洲                          海陸位置    七分海洋---四大洋    

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第一節(jié) 海陸分布

版本: 商務(wù)星球版

年級(jí): 七年級(jí)上冊(cè)

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