人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)教案

這是一份人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)教案，共2頁(yè)。教案主要包含了課 題，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，課時(shí)安排，教學(xué)方法，教 具，情感價(jià)值，教材處理等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《地球的運(yùn)動(dòng)》探究教學(xué)設(shè)計(jì)【課    題】人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)《地球的運(yùn)動(dòng)》 【教學(xué)目標(biāo)】掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期和地理意義；【教學(xué)重點(diǎn)】地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理意義；其中季節(jié)變化又是難點(diǎn)；【課時(shí)安排】2～3個(gè)課時(shí)；【教學(xué)方法】演示法、談話法、練習(xí)法、講授法等；【教    具】地球儀、手電筒各一個(gè)；flash課件；【情感價(jià)值】通過對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，初步樹立科學(xué)的宇宙觀；【教材處理】從現(xiàn)象上看，地球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)學(xué)生自小從生活中就有所了解。但要求學(xué)生從理論上解釋就不太容易，尤其是四季產(chǎn)生的原因。因此，從學(xué)生的興趣入手，從學(xué)生的生活實(shí)際入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探究。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河。”請(qǐng)大家解一下原因。學(xué)生爭(zhēng)搶回答：地球一方面在自轉(zhuǎn)，另一方面還在繞日公轉(zhuǎn)。【活動(dòng)】1.用手電筒當(dāng)作太陽(yáng)，請(qǐng)兩位學(xué)生演示地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；2.請(qǐng)同學(xué)們觀察演示，并對(duì)地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)做簡(jiǎn)單的描述、評(píng)價(jià)、對(duì)比等。二、地球的自轉(zhuǎn)【設(shè)置問題】在學(xué)生演示活動(dòng)結(jié)束后，教師設(shè)置以下問題：1.若地球不自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？學(xué)生：地球一半是白天，一半是黑夜。2.若地球是一個(gè)透明的球體會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？學(xué)生：地球永遠(yuǎn)是白天。以上問題學(xué)生通過自由合作、探究很快完成。接著，教師提出如下問題：晝夜交替現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？在一定時(shí)間的探究活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生仍不能用很清晰的語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述晝夜交替現(xiàn)象。【演示】1.用紅色的粉筆將地球儀的任一經(jīng)線圈勾畫出來；2.用手撥動(dòng)地球儀自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)，借手電筒的光束當(dāng)太陽(yáng)；3、讓學(xué)生觀察：當(dāng)一紅色經(jīng)線正對(duì)太陽(yáng)時(shí)是什么時(shí)間（正午），另一紅色經(jīng)線背向太陽(yáng)時(shí)是什么時(shí)間（子夜）；當(dāng)這兩條經(jīng)線隨地球儀不停轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)時(shí)間怎樣變化（晝夜交替）？在演示后引導(dǎo)學(xué)生歸納描述：地球是一個(gè)不透明的球體，向著太陽(yáng)的一面是白天，背著太陽(yáng)的一面是黑夜，由于地球不停地自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)，就產(chǎn)生了晝夜交替。三、地球的公轉(zhuǎn)【活動(dòng)與探究】讓學(xué)生觀察《地球公轉(zhuǎn)示意》圖，自由合作完成下面問題：1填表（用flash課件演示地球繞日公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）節(jié)氣時(shí)間太陽(yáng)直射點(diǎn)四季劃分春分夏至秋分冬至2.一口井一年有兩次陽(yáng)光直射井底的機(jī)會(huì)，這口井可能位于什么地方（借助flash課件演示太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)）？3.有一個(gè)地方一年四季晝夜平分，這個(gè)地方位于哪里？4.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，比較6月1日、12月1日晝夜長(zhǎng)短情況。5.地球繞日公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)中是直著身子還是傾斜著身子？如果是直著身子，能不能產(chǎn)生四季？教學(xué)中教師及時(shí)檢查、指導(dǎo)各小組的活動(dòng)。最后師生共同完成下面的表格：方向周期產(chǎn)生的現(xiàn)象地球自轉(zhuǎn)自西向東一天（24小時(shí)）晝夜長(zhǎng)短地球公轉(zhuǎn)自西向東一年（365天）晝夜長(zhǎng)短變化；四季變化四、地球上的五帶【問題與假想】1.如下圖：在三種情況下，哪個(gè)點(diǎn)地面獲得太陽(yáng)輻射的熱量多，地面的氣溫最高？2.演示：用手電筒做太陽(yáng)光源，在教室黑暗處按上圖三種情況照射墻面。要求學(xué)生觀察：在三種情況下墻上光斑亮度強(qiáng)弱有什么不同，為什么？3.如下圖a，若地球是一個(gè)平面，不同緯度的地方(如A、B、C三點(diǎn))冷熱程度是不是一樣？4.如下圖b（同時(shí)與圖a比較）：地球不同緯度的地方(如A、B、C三點(diǎn))冷熱程度是不是一樣？若地球不自轉(zhuǎn)，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生四季變化？5.探究題：在生活中，太陽(yáng)能裝置如何放置，取得的采光效果最好？通過師生合作探究后歸納：根據(jù)太陽(yáng)熱量在地表的分布狀況，把地表劃分為五帶（同時(shí)要求學(xué)生讀教材第12頁(yè)的圖說出地球上的五帶）。【活動(dòng)與練習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生觀察《地球上的五帶》圖，完成下面問題：1、中國(guó)主要位于哪個(gè)溫度帶？2.全球最炎熱的大陸是哪個(gè)？                 3.全球最寒冷的大陸在哪里？【小結(jié)】1.中國(guó)大部分地區(qū)位于北溫帶，小部分位于熱帶，沒有寒帶；2.全球最炎熱的大陸是非洲大陸，最寒冷的大陸是南極大陸。【教學(xué)后記】教學(xué)中要貼近生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)問題，盡量降低問題難度，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到問題探究活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和創(chuàng)新精神，使學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。