25.灰雀同步練習(xí)試題一、選擇題1．下列關(guān)于“看”的詞語有誤的是（        ）A．向下看——俯視     仔細地看-端詳 B．向四周看——環(huán)視 聚精會神地看——凝視C．向遠處看——仰望 恭敬地看一瞻仰 D．偷偷的看——偷窺 瀏覽——表示粗略的看【答案】C【解析】本題考查對詞語的辨析理解。選項C有誤，仰望：意思是抬頭向上看。“向遠處看”是眺望、瞭望的解釋。2．下列反問句改為陳述句，變換正確的一項是（    ）A．這深厚的情誼，我們怎么能忘記呢？（這深厚的情誼，我們不能忘記。）B．這么遠的距離，箭哪能射得到呢？（這么遠的距離，箭射得到。）C．你難道不知道狗是會叫的？（你知道狗是不會叫的。）【答案】A【解析】本題考查反問句改陳述句。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。B項錯，改為：這么遠的距離，箭不能射得到。C項錯，改為：你知道狗是會叫的。3．選詞填空。(1)A非常     B經(jīng)常我回家________路過這家商店。這個地方太美了，我________想停下來玩一會兒。(2)A可惜     B可憐失去這次競選班長的機會，我覺得非常________。從窩里掉下來的小麻雀多么________呀！【答案】（1）B經(jīng)常；A非常（2）A可惜；B可憐【解析】（1）根據(jù)句意知，應(yīng)為“我回家經(jīng)常路過這家商店。”和“這地方太美了，我非常想停下來玩一會兒。”。故答案為“經(jīng)常；非常”。（2）根據(jù)句意知，應(yīng)為“失去這次競選班長的機會，我覺得非?？上А?/span>”和“從窩里掉下來的小麻雀多么可憐呀！”。故答案為“可惜；可憐”。【點評】考查形近詞語辨析及使用。4．用音序查字法查“脯”字，應(yīng)查大寫字母（   ）A．X B．P C．T【答案】B【解析】本題考查查字典。脯，拼音：pú，胸前的肉。fǔ，肉干；果脯。音序分別為：P、F。故選B。5．下列互為反義詞的是（   ）A．堅強——頑強 B．喜愛——厭惡 C．仰望——仰視【答案】B【解析】本題主要考查學(xué)生對反義詞的掌握能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后辨析詞語是否互為反義詞即可。A 堅強：指堅固，不可摧毀，不動搖。頑強：指堅強；強硬。由此可知詞語互為近義詞，不是互為反義詞。B 喜愛：指對人或事物有好感或感興趣。厭惡：指（對人或事物）產(chǎn)生很大的反感。由此可知詞語互為反義詞。C 仰望：指抬著頭向上看。仰視：指抬起頭向上看。由此可知詞語互為近義詞，不是互為反義詞。綜上，互為反義詞的是：B。二、填空題6．給語段中的第②自然段和第⑨自然段填上恰當?shù)臉它c。①一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。 ②這時，列寧看見一個小男孩，就問(     )孩子(     )你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎(     )③男孩說：“沒……我沒看見。”④列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”⑤那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。⑥列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”⑦男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。” ⑧列寧問：“會飛回來？”⑨(    )一定會飛回來(     )男孩肯定地說(     )【答案】     ：“     ，     ？”     “     ！”     。【解析】略7．讀課文《灰雀》填空。（1）由文中畫線的“找遍”一詞，可以看出列寧_____________（2）“那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。”這是因為______________【答案】     認真的態(tài)度。     不好意思，怕列寧知道他說謊。【解析】本題考查了對課文的理解能力。對重點語句的理解，主要內(nèi)容，表達的思想感情等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。《灰雀》，這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。（1）找遍：所有的地方都找過了。從文中的“找遍”一詞，可以看出列寧認真的態(tài)度。（2）閱讀文章可知，灰雀就是男孩捉走的，他不敢告訴列寧灰雀沒有死是因為不好意思，怕列寧知道他說謊。8．火眼金睛。（比一比，再組詞）渣(      )       仰(      )   敢(      )     凍(      )喳(        )   迎(      )   取(      )     棟(      )【答案】     面包渣     仰望     勇敢     凍死     嘰嘰喳喳     歡迎     取舍     棟梁【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點： ① 筆畫相同，位置不同。② 字形相近，筆形不同。③ 字形相近，偏旁不同。④ 字形相近，筆畫不同。⑤ 字形相近，讀音相同。⑥ 字形相近，讀音不同。⑦ 部首相同，位置不同。9．照樣子，寫詞語。   一條大街    一________紅棗    一________顏料    一________奶酪懶洋洋    亮________    霧________  ________七上八下【所填詞語中要帶有兩個數(shù)字】  ________  ________【答案】     顆     種     塊     晶晶     蒙蒙     靜悄悄     五顏六色     四面八方【解析】①本題主要考查學(xué)生對量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，填空時要按語言習(xí)慣合理搭配。②本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語“涼絲絲”來看，是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個和第三個字是一樣的。③考查分類掌握成語的能力。所填詞語中要帶有兩個數(shù)字。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。故答案為：①顆、種、塊 ②晶晶、蒙蒙、靜悄悄③五顏六色、四面八方10．給下面的字加部首再組詞。   華——________—— ________  立——________——________若——________——________  甫—— ________——________【答案】     樺     白樺樹     粒     谷粒     惹     惹人喜愛     脯     胸脯【解析】本題主要考查漢字偏旁部首及組詞能力。偏旁是合體字的構(gòu)字部件。古代人把左右結(jié)構(gòu)的合體字的左方稱為“偏”，右方稱為“旁”，如今合體字各部位的部件統(tǒng)稱為偏旁。漢字絕大部分是形聲字，由形旁和聲旁組成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和聲旁兩類。如“語”字，由“言”和“吾”兩個偏旁組成；“盆”字由“分”和“皿字底”兩個偏旁組成；“問”字由“門字框”和“口”兩個偏旁組成。“偏旁部首”常常連在一起說，于是有些人就認為“偏旁”和“部首”是一回事，這是一種誤解。偏旁和部首，雖然有某些聯(lián)系，卻是兩個不同的概念。部首也是偏旁，但偏旁不全是部首。解答本題，首先要認清字形，讀準字音，理解字詞意思。一些字加上不同的偏旁可以變成很多不同的新字，這些新字有其自身的含義。同學(xué)們可以根據(jù)漢字其自身的含義來組詞。示例：華——嘩——嘩啦啦；立——位——位置；若——諾——諾言；甫——鋪——店鋪。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀芳草地。《灰雀》（節(jié)選）一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。這時，列寧看見一個小男孩，就問□孩子□你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎□男孩說：“沒……我沒看見。”列寧說：“一定是飛走了或者凍死了。天氣寒冷，它怕冷。”那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?/span>男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。列寧問：“會飛回來？”“一定會飛回來！”男孩肯定地說。11．在句中□內(nèi)加上合適的標點符號。12．讀畫“    ”的句子，男孩在想什么呢？將正確答案的序號填在下面括號里。A．我明天一定把灰雀送回來。B．我可不能告訴這個人灰雀是被我捉走的，否則一定會受到批評的。（1）男孩說：“沒……我沒看見。”【男孩在想：(      )】（2）“一定會飛回來！”男孩肯定地說?！灸泻⒃谙耄?/span>(      )】13．品讀文中人物的對話，體會人物心理，選擇合適的詞語填在句中的括號里。（填序號）A．故作驚奇地          B．擔(dān)憂、惋惜地          C．堅定地（1）列寧(      )說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣寒冷，它怕冷。”（2）男孩看看列寧，(      )說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”（3）列寧(      )問：“會飛回來？” 【答案】11．：“ ， ？”12．     B     A13．     B     C     A【解析】11．本題考查學(xué)生對標點符號的運用。首先觀察句子，這個句子是列寧說的話，所以用雙引號括起來，在“問”字后面加上冒號和前引號，“孩子”后面還有話，這句話還沒說完，所以加上逗號，最后通過“嗎”知道這是一個問句，所以要加上問號和后引號，結(jié)果為：這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”12．本題考查學(xué)生對句子的分析和理解。（1）這句話是男孩否認他看見過灰雀，是因為之前列寧為在問小男孩有沒有看見過灰雀，但是小男孩不想受到批評，所以就撒了謊。（2）這句話是回應(yīng)列寧問：“會飛回來？”這句話出現(xiàn)的“肯定”二字說明小男孩一定會把灰雀送回來。13．本題考查學(xué)生對句子的情感的理解。（1）通過后半句的內(nèi)容知道列寧是擔(dān)憂灰雀飛走或者凍死了。（2）通過后半句知道男孩是要將灰雀送回來，所以這時說的話是肯定的。（3）通過后半句中的問句知道列寧知道小男孩要將灰雀送回來了，所以他問的時候是故作驚奇的。細心讀，認真做。勇敢的“膽小鬼”①玲玲是班上有名的膽小鬼，什么都怕。她最怕爸爸生氣。她爸爸發(fā)起火來，還打孩子呢！②一天，我上玲玲家去玩，一進門就看見有只小鳥兒被拴在木棍上，正在撲騰著亂飛……③我問：“哪兒來的小鳥？”那是只（          ）的小鳥，（          ）的羽毛閃耀著（          ）的色彩。④玲玲說：“爸爸從街上買來的?！?/span>⑤“好可憐啊，它一定想媽媽啦?！?/span>⑥玲玲搖搖頭，笑了：“不對，它一定是鳥爸爸，瞧！還長著胡子呢！”⑦“長胡子不一定就是鳥爸爸。小兔、小貓也長胡子呢！”⑧忽然，玲玲笑臉不見了，她說：“咱們放走它吧！”說完，她抬頭朝門外看了看。⑨“那你不怕爸爸生氣嗎？”⑩玲玲一抬頭，說：“不怕！頂多不就是挨幾下打嗎？”?玲玲讓我?guī)退阶⌒▲B，她小心地剪斷了繩子，小鳥被放走了。?小鳥落在窗外的樹上，用嘴整整羽毛，“啾啾”地叫了兩聲，仿佛在說：“謝謝！再見！”?看著玲玲拍手快活的樣子，我忽然想：“看起來，她不是個一般的膽小鬼，而是一個勇敢的膽小鬼！”（選自《閱讀》 2009年第4期，有改動）14．選擇恰當?shù)脑~語填在文中的括號里。A．斑斕 B．美麗 C．油亮15．讀?自然段，詞語“____________”讓我感受到了玲玲關(guān)愛小鳥的情感，想象到了玲玲害怕傷害到小鳥的樣子。16．為什么說玲玲是“勇敢的膽小鬼”呢？帶著這個問題再次默讀短文，聯(lián)系本文的開頭和結(jié)尾，我的理解是（          ）A．玲玲什么都怕，是班上有名的膽小鬼。B．玲玲雖然平時膽子小，但是能愛護小鳥，把小鳥放回大自然，她是個勇敢、善良的孩子。【答案】14．BCA15．小心16．B【解析】14．考查選詞填空的能力。斑斕：（書）（形）顏色燦爛豐富。美麗：（形）好看；能讓人產(chǎn)生愉悅的情緒。油亮：光潤明亮。結(jié)合“的小鳥”來看應(yīng)搭配“美麗”。結(jié)合“的羽毛”來看應(yīng)搭配“油亮”。結(jié)合“的色彩”來看應(yīng)搭配“斑斕”。15．考查對文章的理解。結(jié)合第11自然段“她小心地剪斷了繩子，小鳥被放走了。”中的“小心”可以看到玲玲對小鳥的感情。16．考查對文章的理解。結(jié)合文章開頭“玲玲是班上有名的膽小鬼，什么都怕。”可以看出玲玲膽子小。在文章最后一段“‘看起來，她不是個一般的膽小鬼，而是一個勇敢的膽小鬼！’”中可以看出結(jié)合正文的事件可以體現(xiàn)玲玲雖然很膽小但是把鳥放回大自然的舉動里表現(xiàn)了其勇敢和善良的特點。所以選B。四、書面表達17．課文中列寧用智慧的交談感化了小男孩，讓他意識到自己的錯誤并放回了灰雀，短文中的玲玲勇敢地放飛了小鳥，他們都有著關(guān)愛小動物的美好品質(zhì)，生活中，你也有過關(guān)愛小動物的小故事嗎？請把事情的過程簡單、完整地寫出來吧！【答案】        有一天在學(xué)校做早操，我聽到了嘰嘰喳喳的聲音，便側(cè)耳細聽，原來是從那邊的大樹下發(fā)出的聲音。于是急忙跑過去看，發(fā)現(xiàn)小鳥的翅膀被一個調(diào)皮鬼拿彈弓打傷了，獻血流了一地，虛弱的小鳥用非常害怕的眼神看著我，好像在說：“救救我吧！”我趕快把小鳥捧在手心里，飛快的跑回了家，一進家門小亮氣喘吁吁的跟媽媽說：“媽媽，我從公園撿到了一只小鳥，它受傷了，你快拿出藥箱，我給它包扎一下吧！”媽媽立刻放下手中的活，拿出藥箱。我先把酒精拿出來，再用棉球沾上酒精給小鳥消毒，再拿出止血藥給小鳥止血，小鳥的雪很快就止住了，小鳥又拿來紗布，小心的包扎好，然后給小鳥喂了食，喝了水。每天放學(xué)后，我都要非常精心的照顧小鳥，小烏也漸漸的健康了，可以在屋里飛了兩圈了。一天，媽媽說：“該把小鳥放生了。”我有點舍不得，因為已經(jīng)跟小鳥建立感情了，但是突然想起老師說的一句話：“大自然才是小鳥的家。”最后我就把小鳥帶到了公園里，戀戀不舍的小鳥放走了。小鳥嘰嘰喳的叫著，好像在說：“謝謝你。“望著小鳥越飛越遠，我也開心地笑了。【解析】考查學(xué)生的表達能力。結(jié)合題干來看此次需要圍繞“關(guān)愛小動物”為題展開進行練筆。開頭：開門見山進行點題或設(shè)置懸念吸引讀者興趣。正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合細節(jié)描寫塑造人物形象，推動故事情節(jié)。 結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。 

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25 灰雀

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