第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)警示標(biāo)志，知道在有標(biāo)志的地方要保持安靜。
2．通過調(diào)查交流，明白在公共場(chǎng)所不能大聲喧嘩，也要小點(diǎn)兒聲。
3．通過實(shí)踐體驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化文明意識(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
1.教師搜集資料，制作PPT。
2.學(xué)生完成課前調(diào)查表。
【活動(dòng)流程】
一、交流表格，回顧舊知
同學(xué)們，上節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，徐老師布置了一個(gè)實(shí)踐表，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來，同桌互相數(shù)一數(shù)，看看誰得的笑臉多。
表揚(yáng)做得好的同學(xué)?？磥恚蠹以谠谛@里都做到了小點(diǎn)兒聲，真棒。
二、說說標(biāo)志，導(dǎo)入新課
1.出示圖片，
那今天，徐老師要來考考大家《看標(biāo)識(shí)，說意思》
你們知道這個(gè)標(biāo)志是什么意思嗎？猜一猜
2. 再來一個(gè)，嗯，大家都知道，真棒！這些標(biāo)志都是提醒我們要小點(diǎn)兒聲。
三、調(diào)查交流，明確意識(shí)
（一）看到標(biāo)識(shí)，必須小聲
1.那你能說說曾經(jīng)在哪里看到過這些警示標(biāo)志嗎？（醫(yī)院、圖書館等）
2.為什么這些地方要貼安靜的標(biāo)志呢？（在安靜和吵鬧兩種狀態(tài)下會(huì)出現(xiàn)什么不同的情況？）
3.有標(biāo)識(shí)的地方，必須要保持安靜。安靜的環(huán)境能夠保證圖書館和醫(yī)院的正常公共秩序，更有利于我們學(xué)習(xí)和身心健康的恢復(fù)。
4、看來在公共場(chǎng)所，看到安靜標(biāo)志，我們就要有意識(shí)的減少音量小點(diǎn)兒聲。
（二）沒有標(biāo)識(shí)，也要小聲
1出示：公交車，電影院場(chǎng)景，那這些地方?jīng)]有警示標(biāo)識(shí)，是否就可以大聲說話？
課前收集，請(qǐng)學(xué)生回憶有沒有見到，聽到過，有人在這些公共場(chǎng)所大聲說話的，當(dāng)時(shí)有什么感受？
公交車上大聲打電話 動(dòng)畫播放打電話的文明
在電影院看電影時(shí)大聲評(píng)論 觀看動(dòng)畫
2.除了這些地方，你覺得還有哪些地方也需要我們小聲說話？為什么？
填寫音量收集卡，交流反饋。
如：
在餐廳吃飯不能大聲喧嘩
在樓梯間不能大聲說話
外出旅游，在賓館不能大聲喧嘩……
（引導(dǎo)學(xué)生觀察記錄，發(fā)現(xiàn)其他需要保持安靜的公共場(chǎng)所，進(jìn)一步強(qiáng)化不喧嘩、保護(hù)安靜，就是尊重他人的文明意識(shí)。）
3.小結(jié):看來，在公共場(chǎng)所，不管有沒有安靜標(biāo)志，我們都要注意小點(diǎn)兒聲，這才是真正尊重別人的文明行為。
四、圖文結(jié)合，兒歌結(jié)課
1．出示圖片，學(xué)生朗讀
2．師生合作，拓展詩歌內(nèi)容，加深印象。
3.希望同學(xué)們能在公共場(chǎng)所，做一個(gè)懂文明講禮貌的人。出示課后實(shí)踐表，一個(gè)月下來評(píng)一評(píng)，誰得的笑臉多！
附：
課前調(diào)查表：
聲音大搜索
同學(xué)們，讓我們一起來公共場(chǎng)所找找，哪些聲音讓你感覺不太舒服？（公共場(chǎng)所如：醫(yī)院、圖書館、電影院、車站、賓館、餐廳等人員密集的地方。）

課后實(shí)踐表
我們小點(diǎn)兒聲






地點(diǎn)
聲音
如果做到了小點(diǎn)兒聲，就給自己畫個(gè)笑臉吧！一個(gè)月后評(píng)比文明之星。
圖書館
商場(chǎng)
醫(yī)院
餐廳
公交車
其他

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12 我們小點(diǎn)兒聲

版本： 人教部編版

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