六年級數(shù)學(xué)上冊教案列方程解決實(shí)際問題練習(xí) 蘇教版-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

列方程解決實(shí)際問題練習(xí)(練習(xí)課)教學(xué)內(nèi)容：教材第51～52頁練習(xí)八第5～9題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握列方程解決分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的分析思路和解題方法，了解“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”和“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的兩類實(shí)際問題的聯(lián)系與區(qū)別，能解答簡單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題。2.使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感受分?jǐn)?shù)實(shí)際問題數(shù)量間的聯(lián)系，培養(yǎng)分析、推理等思維能力以及分析問題、解決問題的能力。3.使學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動與他人交流、自覺檢驗(yàn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：解決簡單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷和區(qū)分兩種不同的運(yùn)動方式。認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)乘法和列方程解答的兩類分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)先說出下列各條件中單位“1”的量，再把數(shù)量關(guān)系式補(bǔ)充完整。（1）女生占全班人數(shù)的。單位“1”是（）（）×=（）（2）一塊地的種小麥。單位“1”是（）（）×=（）（3）一本故事書，已看了。單位“1”是（）（）×=（）（4）一節(jié)課有小時(shí)。單位“1”是（）（）×=（）2.指名回答。追問：你是怎樣根據(jù)條件找單位“1”和數(shù)量關(guān)系的？請舉例說一說。（板書：單位“1”的量×幾分之幾=幾分之幾的對應(yīng)量）二、重點(diǎn)練習(xí)1．完成“練習(xí)八”第6題。(1) 學(xué)生獨(dú)立解答。提問：這題的數(shù)量關(guān)系式是怎樣的？你用什么方法解答的？為什么列方程解答？ (2)回顧反思。提問：回顧剛才解題的過程，你覺得怎樣的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題用列方程解答？怎樣才能列出方程？三、對比練習(xí)1.完成“練習(xí)八”第8題。提問：說說兩題的條件和問題有什么相同和不同？引導(dǎo)學(xué)生：兩題都有“買來一袋面粉，吃了”這一條件。第（1）題已知一袋面粉15千克，求吃了多少千克；第（2）題已知正好吃了9千克，求一袋面粉多少千克。引導(dǎo)：這兩題的數(shù)量關(guān)系是怎樣的？分別用什么方法解答？指名板演，有錯(cuò)的改正。提問：這兩題都有怎樣的數(shù)量關(guān)系？為什么第（1）題用乘法計(jì)算；而第（2）題卻要用方程解答？（板書：單位“1”已知——用乘法計(jì)算單位“1”未知——列方程解答）2.對比練習(xí)。（1）女生占全班人數(shù)的。提問：當(dāng)哪個(gè)數(shù)量已知時(shí)，求另外一個(gè)數(shù)量用乘法？哪個(gè)數(shù)量未知時(shí)，求另一個(gè)數(shù)量要列方程算？（2）補(bǔ)充成實(shí)際問題。引導(dǎo)：請根據(jù)“一塊地的種小麥”，分別補(bǔ)充條件和問題：①成為用乘法解答的實(shí)際問題；②成為列方程解答的實(shí)際問題。小組討論后指名匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的回答呈現(xiàn)用乘法和列方程解答的兩道實(shí)際問題。學(xué)生獨(dú)立解答，指名板演，檢查交流，有錯(cuò)的改正。追問：怎樣的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題用乘法算？怎樣的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題用方程解答？（3）回顧反思。追問：通過上面兩題的對比練習(xí)，你對解決簡單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題有哪些認(rèn)識？四、作業(yè)設(shè)計(jì)《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)練習(xí) 板書設(shè)計(jì)：列方程解決實(shí)際問題練習(xí) 單位“1”的量×幾分之幾=幾分之幾的對應(yīng)量單位“1”已知——用乘法計(jì)算單位“1”未知——列方程解答教學(xué)后記：

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