第三章  產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素第一節(jié)  農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化本節(jié)內(nèi)容主要從兩個(gè)方面分析了農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素：先從農(nóng)業(yè)概念開(kāi)始，然后是農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的概念及分析，最后通過(guò)“分析亞洲水田農(nóng)業(yè)形成的區(qū)位因素”的活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用；二、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化：教材先從市場(chǎng)、交通運(yùn)輸和技術(shù)方面闡述區(qū)位因素的變化，然后分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)各人文因素的變化，說(shuō)明區(qū)位因素之間的聯(lián)系，最后通過(guò)活動(dòng)“以花卉種植業(yè)為例，說(shuō)明區(qū)位因素變化對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響”加強(qiáng)理論和實(shí)際的聯(lián)系。1.區(qū)域認(rèn)知：認(rèn)識(shí)不同地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的差異及形成原因。2.綜合思維：運(yùn)用農(nóng)業(yè)區(qū)位理論，分析某地區(qū)或某農(nóng)作物分布區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。3.地理實(shí)踐力：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和資料，以及切身的考察，能夠分析不同區(qū)域的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件。4.人地協(xié)調(diào)觀：理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。農(nóng)業(yè)區(qū)位因素（重點(diǎn)）農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化（難點(diǎn)）教師準(zhǔn)備：課件、教材、PPT翻頁(yè)筆、粉筆等；發(fā)學(xué)案。學(xué)生準(zhǔn)備：結(jié)合學(xué)案課前預(yù)習(xí)。主要環(huán)節(jié)與時(shí)間教師（講解、提問(wèn)、演示）活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入時(shí)間：2分鐘左右請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第53頁(yè)，閱讀材料。思考問(wèn)題：本章我們要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是什么？同學(xué)們，先思考。學(xué)完本節(jié)課的內(nèi)容再對(duì)照自己的答案是否正確。接下來(lái)我們學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化。板書(shū)：第一節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化閱讀觀察、思考、討論二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)間：2分鐘左右學(xué)習(xí)目標(biāo)1.區(qū)域認(rèn)知：認(rèn)識(shí)不同地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的差異及形成原因。2.綜合思維：運(yùn)用農(nóng)業(yè)區(qū)位理論，分析某地區(qū)或某農(nóng)作物分布區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。3.地理實(shí)踐力：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和資料，以及切身的考察，能夠分析不同區(qū)域的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件。4.人地協(xié)調(diào)觀：理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。聽(tīng)講、對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容做筆記三、新課展示農(nóng)業(yè)的相關(guān)概念時(shí)間：第4分鐘看p54教材內(nèi)容，結(jié)合幻燈片：提問(wèn)：我們來(lái)了解什么是農(nóng)業(yè)？農(nóng)業(yè)按生產(chǎn)對(duì)象劃分為哪些類(lèi)型？思考老師的問(wèn)題過(guò)渡我們了解了農(nóng)業(yè)概念和類(lèi)型，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們看幻燈片“世界農(nóng)業(yè)景觀類(lèi)型”，結(jié)合P55圖3.2思考，不同地區(qū)為什么形成了不同的農(nóng)業(yè)景觀？認(rèn)真觀看，思考問(wèn)題。農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時(shí)間：15分鐘左右 板書(shū)：一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素1.概念：2.自然因素（PPT展示材料，進(jìn)行自然因素分析）材料如下圖：     （教師對(duì)自然因素進(jìn)行小結(jié)分析）3.人文因素（PPT展示圖片，結(jié)合圖片進(jìn)行人文因素分析）材料如下圖：  提出問(wèn)題：有沒(méi)有其它影響因素了呢？思考、分組討論、回答所提問(wèn)題、總結(jié)人口分布特點(diǎn)并做筆記【合作探究1】：“分析亞洲水田農(nóng)業(yè)形成的區(qū)位因素”時(shí)間：15分鐘左右為了使同學(xué)們能夠?qū)W以致用，將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，接下來(lái)，我們分組進(jìn)行教材P57“分析亞洲水田農(nóng)業(yè)形成的區(qū)位因素”的活動(dòng)。時(shí)間結(jié)束，每組要有代表展示研究成果。（PPT展示材料及問(wèn)題）【教師】總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。合作討論、思考、回答問(wèn)題二、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化時(shí)間：15分鐘左右 板書(shū)：二、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化過(guò)渡:一般情況下，一個(gè)地區(qū)的自然因素可以看作是相對(duì)穩(wěn)定的，而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人文因素則處于不斷的發(fā)展變化中。因此，對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇，要更多地考慮人文因素的發(fā)展變化。（PPT展示材料，結(jié)合圖文內(nèi)容，進(jìn)行區(qū)位因素變化的分析）材料展示如下：     （學(xué)生思考、回答）【教師】總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。過(guò)渡:改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，帶動(dòng)農(nóng)業(yè)區(qū)位的各人文因素相應(yīng)變化，促使我國(guó)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇發(fā)生巨大變化。問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了什么帶動(dòng)作用呢？哪些因素隨之發(fā)生了變化？各因素之間有哪些聯(lián)系呢？PPT展示材料如下：【學(xué)生】預(yù)習(xí)教材P60，結(jié)合幻燈片展示內(nèi)容，思考回答。【教師】總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。板書(shū)：1、市場(chǎng)因素的變化2、技術(shù)因素的變化3、交通因素的變化 思考、討論、回答并做筆記 【合作探究2】：“以花卉種植業(yè)為例，說(shuō)明區(qū)位因素變化對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響”時(shí)間：15分鐘左右過(guò)渡:為了使同學(xué)們能夠?qū)W以致用，接下來(lái),我們以教材P61活動(dòng)“以花卉種植業(yè)為例，說(shuō)明區(qū)位因素變化對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響”來(lái)進(jìn)一步理解區(qū)位因素的變化。PPT展示材料如下：【分組討論】思考回答以下問(wèn)題： 說(shuō)明與荷蘭相比，圖示發(fā)展中國(guó)家發(fā)展花卉種植業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件。2.這些發(fā)展中國(guó)家要保證鮮切花在消費(fèi)市場(chǎng)的新鮮程度，要采取哪些3.將非洲、亞洲、拉丁美洲和對(duì)應(yīng)的主要消費(fèi)市場(chǎng)連線(xiàn)，并說(shuō)明理由。4.討論促使世界花卉種植業(yè)區(qū)位變化的主要因素。 分組合作討論、思考、回答問(wèn)題案例：農(nóng)產(chǎn)品的反季節(jié)供應(yīng)時(shí)間：5分鐘左右 板書(shū)：案例：農(nóng)產(chǎn)品的反季節(jié)供應(yīng)（PPT展示，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、了解） 自主學(xué)習(xí)當(dāng) 堂 檢 測(cè)時(shí)間：40分鐘    下圖為“我國(guó)東南沿海某大城市郊區(qū)土地利用示意圖”。讀圖完成1～2題1．影響當(dāng)?shù)赝恋乩妙?lèi)型分布的主導(dǎo)因素是(　) A．氣候        B．水源        C．地形        D．土壤 2．隨著城市的發(fā)展，城市郊區(qū)的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)將發(fā)生變化。下列土地利用類(lèi)型在該地農(nóng)業(yè)用地中的比重最可能降低的是(　) A．稻田        B．魚(yú)塘       C．果園        D．菜地花圃如圖是“油菜在同一時(shí)期不同地區(qū)的生長(zhǎng)狀況圖”。讀圖，回答3-4題。3．產(chǎn)生這種差異的主要原因是(　)A．光照        B．熱量        C．水源        D．土壤4．a(chǎn)地種植的油菜主要分布在河谷地區(qū)的主導(dǎo)因素是(　)A．水源充足   B．土壤肥沃   C．地勢(shì)平坦   D．熱量條件較好5．根據(jù)材料，完成下題。材料美國(guó)本土年降水量分布及棉花帶范圍圖。（1）我國(guó)新疆棉花產(chǎn)區(qū)和美國(guó)棉花帶相比，兩者相似的自然條件是__________、__________、__________。與美國(guó)棉花帶相比，制約我國(guó)新疆棉花產(chǎn)區(qū)發(fā)展的主要農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)因素有__________、__________。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)北方城郊建成大面積的溫室大棚，冬季市民餐桌上常有西紅柿、黃瓜等夏季蔬菜、水果。據(jù)此回答6～7題。6．用“溫室大棚”代替“南菜北運(yùn)”的主要原因是(　)  A．價(jià)格因素                      B．交通運(yùn)輸不便    C．消費(fèi)者習(xí)慣變化                D．氣候變化7．“溫室大棚”能反季節(jié)種菜，引起變化的因素主要是(　)  A．水分        B．土壤        C．熱量        D．光照(2015?全國(guó)文綜Ⅱ) 桑基、蔗基、果基魚(yú)塘是珠江三角洲地區(qū)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)景觀和被聯(lián)合國(guó)推介的典型生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)模式。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的基塘農(nóng)業(yè)用地大部分變?yōu)榻ㄔO(shè)用地，保留下來(lái)的基塘也變?yōu)橐曰ɑ?、菜基為主。?jù)此完成8～9題。8． 農(nóng)民用花基、菜基魚(yú)塘取代桑基、蔗基魚(yú)塘的直接目的是(　)　A．提高土壤質(zhì)量　　　　　　　　   B．節(jié)省勞動(dòng)力　C．促進(jìn)生態(tài)循環(huán)　　　　　　　　   D．提高經(jīng)濟(jì)收入9． ?；?、蔗基魚(yú)塘被保留的很少，反映了該生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)模式(　)A．與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展方向不一致   B．不具有在其他地區(qū)推廣的價(jià)值C．與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求不相符　 D．不適應(yīng)當(dāng)?shù)厮疅釛l件的變化 圖1表示2000-2010年安徽省耕地面積糧食產(chǎn)量變化圖；圖2表示2000年、2010年安徽省農(nóng)作物播種面積結(jié)構(gòu)。讀圖，回答10-12題。10．安徽省冬季使用溫室大棚生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜改變的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的(　)A．地形條件     B．降水條件     C．熱量條件    D．土壤條件11．2000-2010年安徽省糧食產(chǎn)量總體呈上升態(tài)勢(shì)的主要原因是(　)①耕地面積增加  ②政策支持  ③農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力增加  ④科技支撐A①②        B．③④          C．①③           D．②④12．與2000年相比2010年蔬菜瓜類(lèi)播種面積變化較大，其最主要影響因素是(　)A．水源        B．市場(chǎng)         C．土壤         D．機(jī)械化 13．閱讀材料，回答下列問(wèn)題。(20分)材料一　順義平原面積占95．7%，素有“京郊糧倉(cāng)”的美譽(yù)，全區(qū)糧食生產(chǎn)已基本實(shí)現(xiàn)了農(nóng)田噴灌化、作業(yè)機(jī)械化、種植良種化，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化綜合水平居全國(guó)領(lǐng)先地位。材料二　北京城區(qū)農(nóng)產(chǎn)品的來(lái)源基本是郊區(qū)供應(yīng)和外埠供應(yīng)并重的格局，為了豐富北京的“菜籃子”，北京市政府明確扶持溫室、大棚等設(shè)施農(nóng)業(yè)的建設(shè)，農(nóng)民建一個(gè)溫室補(bǔ)貼5000元、建一個(gè)大棚補(bǔ)貼3000元。材料三　北京市農(nóng)業(yè)布局圖。(1)順義區(qū)素有“京郊糧倉(cāng)”的美譽(yù)，分析其發(fā)展糧食生產(chǎn)的自然條件。(8分)  (2)目前北京“菜籃子”里的蔬菜更加豐富多樣了，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的變化分析其原因。(8分)    練習(xí)、回答課堂小結(jié)時(shí)間：3分鐘左右回顧總結(jié) 

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第一節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化

版本： 人教版 (2019)

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