本節(jié)內(nèi)容主要從兩個(gè)方面分析了服務(wù)業(yè)區(qū)位因素。一、服務(wù)業(yè)區(qū)位因素：先講服務(wù)業(yè)概念及分類，然后從商業(yè)性服務(wù)業(yè)區(qū)位和非商業(yè)性服務(wù)業(yè)兩個(gè)角度分析區(qū)位因素，最后通過“調(diào)查所在城鎮(zhèn)的主要商業(yè)中心”的活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用；二、服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的變化：教材主要是通過具體案例帶動(dòng)對(duì)區(qū)位因素變化的分析，最后通過活動(dòng)“了解地理信息技術(shù)在服務(wù)業(yè)中的應(yīng)用”加強(qiáng)理論和實(shí)際的聯(lián)系。
1.區(qū)域認(rèn)知：結(jié)合區(qū)域圖文材料，認(rèn)識(shí)不同地區(qū)服務(wù)業(yè)條件差異及對(duì)服務(wù)業(yè)的影響。
2.綜合思維：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和搜集資料，以及切身的考察，能夠分析不同因素對(duì)服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇的影響。
3.地理實(shí)踐力：運(yùn)用服務(wù)業(yè)區(qū)位理論，結(jié)合圖文材料分析服務(wù)業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件，合理進(jìn)行服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇。
4.人地協(xié)調(diào)觀：分析合理布局服務(wù)業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
服務(wù)業(yè)區(qū)位因素（重點(diǎn)）
服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的變化分析（難點(diǎn)）
教師準(zhǔn)備：課件、教材、PPT翻頁筆、粉筆等；發(fā)學(xué)案。
學(xué)生準(zhǔn)備：結(jié)合學(xué)案課前預(yù)習(xí)。
主要環(huán)節(jié)與時(shí)間
教師（講解、提問、演示）活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
新課導(dǎo)入（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）
時(shí)間：2分鐘左右
請(qǐng)同學(xué)們回憶回答：工業(yè)區(qū)位因素有哪些？工業(yè)區(qū)位因素發(fā)生了怎樣地變化？
教師提示、補(bǔ)充、糾正學(xué)生的回答。（復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容的記憶）
板書：第二節(jié) 服務(wù)業(yè)區(qū)位因素及其變化
回憶、思考、積極回答
展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
時(shí)間：2分鐘左右
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.區(qū)域認(rèn)知：結(jié)合區(qū)域圖文材料，認(rèn)識(shí)不同地區(qū)服務(wù)業(yè)條件差異及對(duì)服務(wù)業(yè)的影響。
2.綜合思維：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和搜集資料，以及切身的考察，能夠分析不同因素對(duì)服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇的影響。
3.地理實(shí)踐力：運(yùn)用服務(wù)業(yè)區(qū)位理論，結(jié)合圖文材料分析服務(wù)業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件，合理進(jìn)行服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇。
4.人地協(xié)調(diào)觀：分析合理布局服務(wù)業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
聽講、對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容做筆記
新課展示
工業(yè)的相關(guān)概念
預(yù)習(xí)p71教材內(nèi)容，結(jié)合幻燈片：
提問：什么是服務(wù)業(yè)？服務(wù)業(yè)有哪些類型？
（請(qǐng)同學(xué)用語言表達(dá)）
教師展示幻燈片：
總結(jié)：服務(wù)業(yè)是為社會(huì)生產(chǎn)和生活服務(wù)的產(chǎn)業(yè)。我們可以把服務(wù)業(yè)分為商業(yè)性服務(wù)業(yè)和非商業(yè)性服務(wù)業(yè)。
思考、回答、認(rèn)真聽講。
過渡
我們了解了服務(wù)業(yè)的概念和類型，接下來，我們來分別研究分析影響商業(yè)性服務(wù)業(yè)和非商業(yè)性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素主要有哪些？
認(rèn)真觀看，思考問題。
工業(yè)區(qū)位因素
時(shí)間：15分鐘左右

板書：一、服務(wù)業(yè)區(qū)位因素
1.服務(wù)業(yè)概念及類型：
2.服務(wù)業(yè)區(qū)位因素
（1）商業(yè)性服務(wù)業(yè)
（2）非商業(yè)性服務(wù)業(yè)
（PPT展示材料，結(jié)合問題分析商業(yè)性服務(wù)業(yè)主要區(qū)位因素）
（1）商業(yè)性服務(wù)業(yè)區(qū)位因素
①市場(chǎng)因素
問題：我們城市的大商場(chǎng)和小賣部在哪？為什么在這些地方？
（PPT展示圖片，結(jié)合圖片進(jìn)行分析）
在市場(chǎng)因素中，人口規(guī)模尤為重要。小型的便利店、理發(fā)店、洗衣店等，一般分散在居住區(qū)；大型的百貨商店、購(gòu)物中心，需要選擇在服務(wù)范圍較廣的城區(qū)中心。
人口平均消費(fèi)水平、居民消費(fèi)偏好等也是需要考慮的市場(chǎng)因素。
②交通因素
（PPT展示圖片，結(jié)合圖片進(jìn)行分析）
在交通便利的地方，客流量大，可以擴(kuò)大消費(fèi)市場(chǎng)，同時(shí)也便于商品運(yùn)輸。
③勞動(dòng)力因素
（PPT展示圖片，結(jié)合圖片進(jìn)行分析）
商業(yè)性服務(wù)業(yè)進(jìn)行區(qū)位選擇時(shí)還要考慮勞動(dòng)力因素。不同類型的服務(wù)業(yè)對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量、工資水平以及勞動(dòng)力素質(zhì)要求不一樣。
④集聚因素
（PPT展示圖片，結(jié)合圖片進(jìn)行分析）
通過集聚，一方面不同商家可以共享基礎(chǔ)設(shè)施，降低交易成本，便捷地獲取信息和技術(shù)，彼此帶動(dòng)，擴(kuò)大知名度和影響力；另一方面也可以減少消費(fèi)者的交通費(fèi)用，最大限度地吸引消費(fèi)者，提高經(jīng)濟(jì)效益。⑤其他因素
（PPT展示圖片，結(jié)合圖片進(jìn)行分析）
除了上述因素外，歷史文化、政策法規(guī)等因素也會(huì)影響商業(yè)性服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇。
非商業(yè)性服務(wù)業(yè)
（PPT展示圖片，結(jié)合圖片進(jìn)行分析）
非商業(yè)性的公共服務(wù)業(yè)著眼社會(huì)福利分配公平，以均衡化為區(qū)位選擇原則，主要考慮被服務(wù)對(duì)象的需求與分布。
思考、分組討論、回答所提問題、總結(jié)人口分布特點(diǎn)并做筆記
【合作探究1】：“調(diào)查所在城鎮(zhèn)的主要商業(yè)中心”
時(shí)間：15分鐘左右
為了使同學(xué)們能夠?qū)W以致用，將理論與實(shí)際結(jié)合起來，周末，我們將分組進(jìn)行教材P73“調(diào)查所在城鎮(zhèn)的主要商業(yè)中心”的活動(dòng)。
下周課堂上，每組要有代表展示研究成果。
（PPT展示材料及問題）
1.選擇你所在城鎮(zhèn)的主要商業(yè)中心，實(shí)地調(diào)查，了解該商業(yè)中心主要商鋪的數(shù)量、類型、規(guī)模等概況，填入下表。
2.通過觀察、訪談或問卷調(diào)查，了解各商鋪的服務(wù)范圍、服務(wù)人群和客流量等情況。
3.結(jié)合調(diào)查情況及城鎮(zhèn)相關(guān)地圖，分析該商業(yè)中心的主要區(qū)位因素。
【教師】總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
合作討論、思考、回答問題
工業(yè)區(qū)位因素的變化
時(shí)間：15分鐘左右
板書：3.服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的變化
過渡:現(xiàn)代社會(huì)，服務(wù)業(yè)的發(fā)展日新月異。服務(wù)業(yè)相對(duì)以前出現(xiàn)了很大的變化，變化有哪些呢？接下來，我們具體研究。
3.服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的變化
（1）服務(wù)業(yè)的變化
（PPT展示圖片，結(jié)合圖片進(jìn)行服務(wù)業(yè)變化的分析）
案例：證券交易、上海陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)
總結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)，服務(wù)業(yè)的發(fā)展日新月異。一方面，一些新興的服務(wù)行業(yè)，如軟件服務(wù)、現(xiàn)代金融、健康養(yǎng)老、科技咨詢、文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)等不斷涌現(xiàn)；另一方面，傳統(tǒng)的服務(wù)業(yè)結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)不斷改造和提升、融合與分化。
（2）服務(wù)業(yè)變化的區(qū)位因素
（PPT展示圖片，結(jié)合案例和圖片進(jìn)行分析）
案例：共享單車、現(xiàn)代物流、遠(yuǎn)程醫(yī)療、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物及金融品交易。
總結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)，服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇具有更大的靈活性和選擇余地，更多地考慮通信、網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)技術(shù)、勞動(dòng)力素質(zhì)，以及政策法規(guī)、個(gè)人情感等因素。
板書：
（1）服務(wù)業(yè)的變化
（2）服務(wù)業(yè)變化的區(qū)位因素
思考、討論、回答并做筆記
【合作探究2】：“了解地理信息技術(shù)在服務(wù)業(yè)中的應(yīng)用”
時(shí)間：15分鐘左右
過渡:為了使同學(xué)們能夠?qū)W以致用，接下來,我們以教材P76活動(dòng)“了解地理信息技術(shù)在服務(wù)業(yè)中的應(yīng)用”來進(jìn)一步理解區(qū)位因素的變化。
PPT展示材料如下：
地理信息技術(shù)融入物流配送的過程中，就更容易處理物流配送中貨物的運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、裝卸、送遞等各個(gè)環(huán)節(jié)，有助于物流配送企業(yè)有效地利用資源，降低消耗，提高效率，從而為用戶提供更好的服務(wù)。圖3.34是食品外賣配送的簡(jiǎn)單流程示意圖?？蛻艨梢酝ㄟ^手機(jī)即時(shí)了解快遞員的位置和抵達(dá)時(shí)間。
【分組討論】思考、回答以下問題：
1.說明在食品外賣配送的各個(gè)環(huán)節(jié)分別利用的地理信息技術(shù)。
2.嘗試?yán)檬謾C(jī)或平板電腦進(jìn)行一次網(wǎng)絡(luò)訂餐活動(dòng)，體驗(yàn)地理信息技術(shù)在物流配送業(yè)中的作用。
3.除了食品外賣，請(qǐng)你再舉出實(shí)例，說明地理信息技術(shù)在服務(wù)業(yè)中的應(yīng)用。
【教師】總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
分組合作討論、思考、回答問題
知識(shí)拓展：
大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能
知識(shí)拓展：大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能
（PPT展示，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、了解）
自主學(xué)習(xí)
當(dāng) 堂 檢 測(cè)
一、選擇題
隨著新零售時(shí)代的到來，很多電商都開始把貨倉(cāng)前置以適應(yīng)新零售時(shí)代的節(jié)奏。新零售時(shí)代快遞是不可或缺的環(huán)節(jié)。與傳統(tǒng)快遞不同，閃送是基于眾包的同城專人直送服務(wù)平臺(tái)，從取到送，一個(gè)人只負(fù)責(zé)一單，有著高速穩(wěn)定的直送效率。目前，閃送正在運(yùn)用大數(shù)據(jù)手段構(gòu)建更為完善的快遞服務(wù)。據(jù)此，回答下列小題。
1.電商把貨倉(cāng)前置的主要目的是（ ）。
A .占領(lǐng)市場(chǎng) B .節(jié)約快遞成本
C .提高商品附加值 D .更易招募勞動(dòng)力
2.閃送興起的原因是（ ）。
A.交通便捷程度提高 B.消費(fèi)者需求多樣
C.資金投入力度加大 D.國(guó)家政策傾斜
3.閃送服務(wù)運(yùn)用大數(shù)據(jù)構(gòu)建完善的快遞服務(wù)主要運(yùn)用的技術(shù)是（ ）。
A.GPS、GS B.RS、GS
C.GPS、GIS D.VR、GIS
一個(gè)地區(qū)某產(chǎn)業(yè)的相關(guān)指標(biāo)（如產(chǎn)值或就業(yè)人數(shù)、銷售額、資產(chǎn)總額等）占全國(guó)該產(chǎn)業(yè)的比重稱為空間基尼系數(shù)，是衡量產(chǎn)業(yè)空間集聚程度的指標(biāo)。讀我國(guó)三個(gè)城市群的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)空間基尼系數(shù)變化圖，回答下列各題。
4.圖示期間，三地區(qū)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的集聚程度( )
A.變化趨勢(shì)一致 B.長(zhǎng)三角最穩(wěn)定
C.京津冀一直領(lǐng)先 D.珠三角波動(dòng)上升
5.為進(jìn)一步提高生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)空間集聚化程度，城市群內(nèi)部可以（ ）。
A.強(qiáng)化政府干預(yù)
B.各城市產(chǎn)業(yè)合理分工
C.減少與其他城市的交流
D.各個(gè)城市共同發(fā)展服務(wù)業(yè)
練習(xí)、回答
課堂小結(jié)
時(shí)間：3分鐘左右
回顧總結(jié)

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第三節(jié) 服務(wù)業(yè)區(qū)位因素及其變化

版本： 人教版 (2019)

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