【教學目標】
1.會認“江、南”等9個字，會寫“可、東、西”3個字，學會豎鉤、豎彎2種筆畫，認識三點水、草字頭 2個偏旁。
2.正確、流利地朗讀詩歌，背誦詩歌。
3.結合插圖，體會詩歌的意境美，真切感受江南水鄉(xiāng)的美景。
【教學重點】
識字、寫字，指導學生有感情地朗讀課文、背誦課文。。
【教學難點】
讀準“南、蓮”等生字的字音；會寫豎鉤和豎彎。
【教學準備】
多媒體課件
【課時安排】
2課時
第一課時
【課時目標】
1.會認“江、南”等8個字。會寫“可、東、西”3個字，學會豎鉤、豎彎2種筆畫，認識三點水、草字頭 2個偏旁。
2.正確、流利地朗讀課文。
【教學過程】
一、圖片導入，激發(fā)興趣
1.同學們，觀察這幅圖片，你看到了什么？這是哪里的風光？對，是江南地區(qū)的秀麗景色。今天我們一起來學習《江南》這一課，領略江南好風光。齊讀課題，老師板書。
2.大家能把題目“江南”讀準確嗎？“江”字里面有一個新偏旁，是什么？對，“三點水”，和水有關系。除了和江南有關系的長江，你還知道什么江呢？我們一起來看一下。
二、初讀課文，掃清障礙
1.請同學們借助拼音，自由讀課文，將課文讀準確。
2.請大家按老師的要求再讀課文，注意停頓。
三、再讀課文，整體感知
1.同學們，仔細觀察這幅畫，你看到了什么?請你用一句話來概括。
2.認寫生字
（1）觀察“花”“蓮”“草”它們的共同點是，都有草字頭。
（2）詩中的魚兒游到哪兒去了，你還認識這些字嗎？
（3）出示圖片分別認識“魚”“東”“南”“西”“北”，找同學朗讀帶有“東西南北”四個字的詩句。
（4）學習生字“東”“西”，認識“豎鉤”“豎彎”。寫好之后記得為自己評星。

四、課堂演練
1.我會連。
kě cǎi yú jiānɡ lián
江 可 采 蓮 魚
2.寫反義詞。
東——（ ） 南——（ ） 小——（ ） 下——（ ）
五、板書設計
江南
東 西
第二課時
【課時目標】
1.正確、流利地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.結合插圖，體會詩歌的意境美，真切感受江南水鄉(xiāng)的美景。
【教學過程】
一、復習舊知，導入新課
江南水鄉(xiāng)非常美麗，同學們還記得上節(jié)課《江南》中描寫了江南水鄉(xiāng)的什么景物嗎？是的同學們，描寫了蓮。下面我們一起走進蓮，看看你對它了解多少。

二、再讀課文，加深理解
1.請同學們再讀課文，看看哪一句寫了蓮葉茂盛，蓮蓬豐收的美麗景色。邊讀邊想：人們站在池邊，看到了怎樣的蓮葉？用一個詞來概括就是“田田”。請你用快樂的語氣讀這句話。
2.“蓮葉何田田”除了采蓮姑娘開心，還有誰特別激動呢？請你找一找。
3.接著讓我們認識四個方向，“上北下南，左西右東”。
4.小魚是怎樣嬉戲做游戲的，請大家填一填吧。
5.老師來讀第一句，請大家讀后面的。認真讀完之后，讓我們根據(jù)插圖，試著背一背這首詩吧。
6.根據(jù)圖片提示，在江南，我們除了采蓮，還可以做什么呢？
7.接下來我們學習本課最后一個生字“可”以及復習上節(jié)課學習的豎鉤。
8.江南美景除了迷人的荷塘，還有哪些景色令你向往呢？
三、主題概括
四、課堂演練
1.給下列字標上正確的讀音。
南 間 采 江
2.猜謎語。
一個小姑娘，坐在水中央。
身穿粉紅衫，坐在綠船上。
（猜一物）
五、課后作業(yè)
收集分享關于江南的詩句。
六、板書設計
3．江南
采蓮——田田
戲——東西南北
愉快——想象畫面
【教學反思】
成功之處：
需改進之處：

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