河北省石家莊市藁城區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________ 一、句子默寫(xiě)1．在下列橫線(xiàn)上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（1）楊花落盡子規(guī)啼，____________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）____________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（3）____________________，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（4）河流大野猶嫌束，____________________。（譚嗣同《潼關(guān)》）（5）一簞食，一瓢飲，在陋巷，____________________，____________________。（《論語(yǔ)》）（6）____________________，____________________，仁在其中矣。（《論語(yǔ)》）（7）《天凈沙·秋思》中道盡天涯游子之悲的兩句是：____________________，____________________。 二、選擇題2．下列詞語(yǔ)中的音、形、義，全部正確的一項(xiàng)是（     ）A．匿笑（ruò）                    遛達(dá)                    不毛之地（草木、莊稼）B．黃暈（yùn）                    熱忱                    拈輕怕重（挑）C．怦怦（pēng）                    徘回                    咄咄逼人（高大威武）D．稱(chēng)職（chèng）             狹隘                    人跡罕至（罕見(jiàn)）3．下面的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（     ）A．《秋天的懷念》——散文——史鐵生B．“在晉察冀軍民的奮力反擊下，日本鬼子夾著尾巴逃跑了”一句運(yùn)用了擬人的修辭。C．“家君”對(duì)人謙稱(chēng)自己的父親，“高鄰”用來(lái)尊稱(chēng)鄰居。D．“下午的陽(yáng)光穿透遮滿(mǎn)陽(yáng)臺(tái)的金銀花葉子”一句中，“下午”“陽(yáng)光”“陽(yáng)臺(tái)”均為名詞，“穿透”為動(dòng)詞。 三、語(yǔ)言表達(dá)4．觀(guān)察下面這幅世界讀書(shū)日的宣傳畫(huà)，將其寓意補(bǔ)寫(xiě)完整。書(shū)籍猶如望遠(yuǎn)鏡，___________________________________。 四、綜合性學(xué)習(xí)5．閱讀下面材料，完成后面問(wèn)題。材料一：很多初中生的學(xué)習(xí)問(wèn)題是由閱讀問(wèn)題引起的，大量智力正常的初中生存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙。閱讀困難不僅會(huì)使初中生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二：近年來(lái)“讀圖”逐漸成為未成年人獲取知識(shí)的重要途徑。調(diào)查表明，相當(dāng)一部分初中生用觀(guān)看影視、漫畫(huà)來(lái)代替閱讀名著。不少孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依賴(lài)心理，失去了對(duì)文字閱讀的興趣。對(duì)圖像的過(guò)分?jǐn)z入，導(dǎo)致了語(yǔ)言表達(dá)能力的大幅下降。不少初中生反映：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說(shuō)，但就是說(shuō)不出來(lái)。”(1)上面兩則材料反映了一個(gè)怎樣的現(xiàn)象？(2)請(qǐng)你針對(duì)上述現(xiàn)象提一條合理化建議。 五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。觀(guān)滄海東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。6．統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)寫(xiě)景的一個(gè)字是____________________，作者寫(xiě)景時(shí)先寫(xiě)島上的____________________，再寫(xiě)海面上的秋風(fēng)洪波。7．加橫線(xiàn)的句子描繪了怎樣的景色？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情志？  六、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。8．解釋下列加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（1）一狼徑去                    徑：____________________（2）其一犬坐于前             犬：____________________（3）一狼洞其中                    洞：____________________（4）狼亦黠矣                    黠：____________________9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）久之，目似瞑，意暇甚。（2）屠自后斷其股，亦斃之。10．概括這則寓言小說(shuō)的寓意。11．閱讀下面短文，回答：主人是怎樣識(shí)破這兩只狼的“狼子野心”的？有富室偶得二小狼，與家犬雜畜①，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事②，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟③，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙④其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。注：①畜：養(yǎng)。②廳事：住所的堂屋。③俟：等待。④嚙：咬。  七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。①我往下看，感到陣陣暈眩；一股無(wú)名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去，但知道我絕對(duì)回不去了。這太遠(yuǎn)，也太危險(xiǎn)了；在懸崖的中途，我會(huì)逐漸感到虛弱、無(wú)力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來(lái)更糟——更高，更陡，更變化莫測(cè)，我肯定上不去。我聽(tīng)見(jiàn)有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰(shuí)，最后才意識(shí)到那就是我。②時(shí)間在慢慢地過(guò)去。影子在慢慢拉長(zhǎng)，太陽(yáng)已經(jīng)沒(méi)在西邊低矮的樹(shù)梢下，夜幕開(kāi)始降臨。周?chē)黄澎o。我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動(dòng)也不動(dòng)，甚至無(wú)法思考怎樣下去，安全地回家。③暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開(kāi)始變得模糊。不過(guò)，樹(shù)林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽(tīng)到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個(gè)粗壯的中年人，他爬不上來(lái)。即使他爬上來(lái)了，又能怎樣？④爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見(jiàn)我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來(lái)。”他用非常正常的、安慰的口吻說(shuō)道：“要吃晚飯了。”⑤“我不行！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！”我大哭著說(shuō)。⑥“你能爬上去，你就能下來(lái)，我會(huì)給你照亮。”⑦“不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。⑧“聽(tīng)我說(shuō)，”爸爸繼續(xù)說(shuō)，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤?，看到那塊石頭沒(méi)有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭。“看到了嗎？”他大聲問(wèn)道。⑨我慢慢地挪動(dòng)了一下。“看到了。”我回答。⑩“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過(guò)身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來(lái)的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”?這看起來(lái)我能做到。我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺(jué)著巖石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“現(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)，那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來(lái)的這步，不要想別的。”我照做了。“好了，現(xiàn)在松開(kāi)左手，然后抓住后面的小樹(shù)干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。”再一次，我做到了。?就這樣，一次一步，一次換一個(gè)地方落腳，按照他說(shuō)的往下爬，爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，從來(lái)不讓我有機(jī)會(huì)停下來(lái)思考下面的路還很長(zhǎng)，他一直在告訴我，接下來(lái)要做的事情我能做。?突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類(lèi)似驕傲的感覺(jué)。?此后，我生命中有很多時(shí)刻，面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過(guò)的這段漫漫長(zhǎng)路感到驚訝和驕傲。12．用一句話(huà)概括選文講述的故事。13．選文第②段中畫(huà)線(xiàn)的句子是什么描寫(xiě)？有什么作用？14．閱讀第?段，思考為什么爸爸不讓“我”有機(jī)會(huì)停下來(lái)思考“下面的路還很長(zhǎng)”？15．談?wù)勀阕x了選文后的感悟啟示。 閱讀下面的文字，完成下面小題。稠李子花，稠李子果①樹(shù)葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹(shù)上。②大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類(lèi)。初到大興安嶺，家里的菜園子就栽著幾棵稠李子樹(shù)。它們其貌不揚(yáng)，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香。母親問(wèn)鄰居大姐，這是啥花？鄰居大姐說(shuō)，樹(shù)叫稠李子樹(shù)，花就叫稠李子花，還結(jié)果呢，那果就是稠李子。③一點(diǎn)一點(diǎn)，一粒一粒，稠李子樹(shù)悄然出果，沒(méi)幾天，嫩嫩的幼果掛滿(mǎn)了枝枝丫丫?？砷L(zhǎng)著長(zhǎng)著它就不長(zhǎng)了。不長(zhǎng)也就罷了，它卻變黑了。結(jié)的那果還不如山里紅大，樣子也不比山丁子美。我跑到菜園子里摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀。④望著菜園子里的稠李子樹(shù)，我心里長(zhǎng)出一片不開(kāi)心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹(shù)、沙果樹(shù)或者杏樹(shù)。父親說(shuō)：“沒(méi)熟的果子咋能不澀？大興安嶺氣溫低，不是啥樹(shù)都能活。”父親緩緩坐到炕沿上，用火柴點(diǎn)了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個(gè)故事。剛開(kāi)發(fā)大興安嶺時(shí)，正是數(shù)九寒天，嶺上嶺下到處飛雪。別說(shuō)行走，就是想找條路都難?？设F道兵們沒(méi)有被嚇倒，他們?cè)趷毫拥沫h(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時(shí)候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟時(shí)，呼瑪河兩岸結(jié)滿(mǎn)了又黑又亮的稠李子，可上游卻發(fā)起大水來(lái)。一時(shí)間，洪水滔滔而下，將岸邊建橋用的木材都卷進(jìn)了河里。為了挽救國(guó)家財(cái)產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長(zhǎng)付鐵虎見(jiàn)狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個(gè)浪頭過(guò)后，付鐵虎就不見(jiàn)了蹤影，最后戰(zhàn)友們?cè)谙掠握业礁惰F虎的遺體……⑤父親眼睛濕潤(rùn)了，我則抽泣起來(lái)。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐寒有毅力，這樣才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。到了秋天，稠李子熟了，它就會(huì)變甜。我默默傾聽(tīng)，父親娓娓敘說(shuō)。付鐵虎犧牲后，鐵道兵們?cè)跔I(yíng)地附近栽了一排稠李子樹(shù)。第二年春，這排稠李子樹(shù)都開(kāi)滿(mǎn)了像雪一樣白的花，離它們很遠(yuǎn)就能聞到馥郁的香。到了秋天，稠李子樹(shù)葉黃了，每棵樹(shù)的枝丫上掛滿(mǎn)又黑又亮的果。⑥能在大興安嶺生長(zhǎng)的樹(shù)，都是堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)。寒冷的日子，稠李子樹(shù)忍寒受苦，任風(fēng)雪肆虐，依然堅(jiān)定生長(zhǎng)。春風(fēng)越嶺，稠李子樹(shù)綻放容顏，給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑。風(fēng)吹，它落花；雨落，它結(jié)果。當(dāng)秋光灑滿(mǎn)大興安嶺，稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。⑦雨后出彩虹，北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道，我拾階而上。靜穆中，我發(fā)現(xiàn)北山公園除了郁郁蔥蔥的樟子松、落葉松等樹(shù)外，還生長(zhǎng)著一棵棵稠李子樹(shù)。稠李子低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素。山林中，河岸邊，它都不獨(dú)攬秀麗。它適應(yīng)了大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅(jiān)實(shí)地扎了下去。⑧稠李子本屬落葉喬木，學(xué)名達(dá)烏里鼠李果，有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰。那年，母親牙痛。鄰家大姐告訴母親，用溫酒泡稠李子喝能止疼，一試，牙果然不疼了。打那以后，母親每年秋天都要采一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用。⑨那年，我在湖北工作。母親給我打電話(huà)：“想不想吃稠李子？要是想，媽給你郵點(diǎn)兒去。”我腦子里一下子涌出那圓溜溜黑乎乎的豆豆來(lái)。我連說(shuō)：“媽?zhuān)蓜e郵了，怪難看的，還讓人笑話(huà)。”放下電話(huà)后我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。母親哪是要給我寄稠李子，分明是提醒我：無(wú)論走到哪里，都別忘大興安嶺，別忘在大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過(guò)自己的土地。湖北朋友問(wèn)，好好的為何要調(diào)回去？我笑著說(shuō)，一方水土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開(kāi)腳下的山和嶺啊。⑩這些年，小城沒(méi)少栽植稠李子樹(shù)。稠李子樹(shù)生命頑強(qiáng)，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入嶺就可隨處相遇。與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子樹(shù)。它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹(shù)高大許多，那上面結(jié)的果也比原來(lái)的黑，比原來(lái)的亮……16．作者筆下的“稠李子”具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。17．文章題為“稠李子花，稠李子果”，為什么要寫(xiě)鐵道兵的故事？18．根據(jù)要求，結(jié)合上下文回答同題。（1）春風(fēng)越嶺，稠李子樹(shù)綻放容顏，給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑。（從修辭的角度，賞析句子的表達(dá)效果。）（2）它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹(shù)高大許多，那上面結(jié)的果也比原來(lái)的黑，比原來(lái)的亮……（指出該句的深層含意）19．結(jié)合全文，簡(jiǎn)析第⑧段的表達(dá)效果。  八、名著閱讀根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，完成下面小題。20．你喜歡《朝花夕拾》中的哪個(gè)人物？請(qǐng)說(shuō)明理由。21．《西游記》中除了“真假美猴王”還有“真假八戒”。請(qǐng)簡(jiǎn)述“真假八戒”中“假八戒”的相關(guān)情節(jié)。  九、作文22．題目：藁城的冬天要求：①自選角度；②有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲；③不少于600字；④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤內(nèi)容新穎。表達(dá)有創(chuàng)意。23．題目：我的偶像要求：①自選角度；②有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲；③不少于600字；④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤內(nèi)容新穎。表達(dá)有創(chuàng)意。
參考答案：1．     聞道龍標(biāo)過(guò)五溪     海日生殘夜     何當(dāng)共剪西窗燭     山入潼關(guān)不解平     人不堪其憂(yōu)     回也不改其樂(lè)     博學(xué)而篤志     切問(wèn)而近思     夕陽(yáng)西下     斷腸人在天涯2．B3．B4．示例：讀的書(shū)越多，就會(huì)看得越遠(yuǎn)。（意思對(duì)即可）5．(1)初中生的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀能力下降（或：低）。(2)示例一：建議學(xué)校開(kāi)設(shè)閱讀課，舉辦故事會(huì)、演講比賽、辯論會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)；示例二：建議學(xué)科老師加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開(kāi)設(shè)課前一分鐘演講、鼓勵(lì)學(xué)生多讀多說(shuō)，培養(yǎng)讀和說(shuō)、寫(xiě)的能力；示例三：建議家長(zhǎng)訂購(gòu)報(bào)刊雜志和課外書(shū)，督促孩子們多讀書(shū)、多寫(xiě)隨筆；示例四：建議學(xué)生閱讀時(shí)圈點(diǎn)勾畫(huà)課堂上勇敢展示自我。（能針對(duì)“初中生的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀能力下降（或：低）”這一現(xiàn)象提出合理化的建議即可）。 6．     觀(guān)     樹(shù)木百草7．描繪了大海吞吐日月、容納星漢的壯闊景象，抒發(fā)了詩(shī)人包容萬(wàn)物的闊達(dá)胸襟和統(tǒng)一中國(guó)的雄心壯志。 8．     徑直     像狗似的     挖洞，打洞     狡猾9．（1）時(shí)間長(zhǎng)了，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。（2）屠戶(hù)從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。10．示例一：諷刺了像狼一樣狡詐的黑惡勢(shì)力沒(méi)有好下場(chǎng)。示例二：面對(duì)黑惡勢(shì)力，只要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，就能取得勝利。（其他意思對(duì)也可）11．主人被犬吠聲警醒后假睡，從而看到二狼將要咬他的喉嚨。（意思對(duì)即可） 12．“我”在父親的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下脫險(xiǎn)。13．景物描寫(xiě)（或：環(huán)境描寫(xiě)）；烘托出“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的恐懼和孤獨(dú)。14．因?yàn)橐坏└赣H讓“我”停下來(lái)，“我”就會(huì)去想下面的路，忍不住看下面，就會(huì)產(chǎn)生心理反應(yīng)，從而失去信心，就會(huì)很危險(xiǎn)了。15．示例一：無(wú)論遇到困難、危險(xiǎn)，只要把它分解開(kāi)來(lái)，一步一步地戰(zhàn)勝小困難，最終能戰(zhàn)勝最大地困難。示例二：將大理想分解成一個(gè)個(gè)可以操作的小目標(biāo)，走一步再走一步，就會(huì)走向成功。（意思對(duì)即可） 16．①其貌不揚(yáng)，花香馥郁；②生命頑強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)；③低調(diào)隨和，平凡樸素；④具有清熱解毒、止咳祛痰之藥效。17．鐵道兵生活艱苦，靠稠李子打牙祭；副班長(zhǎng)在稠李子成熟時(shí)為挽救國(guó)家財(cái)產(chǎn)犧牲，鐵道兵們?cè)猿砝钭訕?shù)紀(jì)念他；作者借寫(xiě)鐵道兵的故事，賦予稠李子以豐富內(nèi)涵，贊美扎根惡劣環(huán)境頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神。18．（1）運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了稠李子花開(kāi)時(shí)的燦爛和給大興安嶺帶來(lái)的生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)稠李子的喜愛(ài)和贊美之情。（2）含蓄地寫(xiě)出了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，表達(dá)了對(duì)默默扎根大地回報(bào)養(yǎng)育之恩的建設(shè)者的贊美之情。19．該段寫(xiě)稠李子果的藥效和母親晾曬稠李子，既豐富了文章內(nèi)容，也為下文母親要給我郵寄稠李子作鋪墊。 20．示例一：喜歡阿長(zhǎng)，因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給“我”講美女蛇的故事，還給“我”買(mǎi)“我”期盼已久的《山海經(jīng)》；示例二：喜歡三味書(shū)屋里的私塾先生（即壽鏡吾），因?yàn)樗秸⒉W(xué)、有趣，“我”跟著他學(xué)了好多知識(shí)。（其他有正能量的人物，言之成理也可）21．二借芭蕉扇時(shí)，孫悟空變作牛魔王的模樣從鐵扇公主的手中騙取了真正的芭蕉扇，牛魔王一路追著猴子，偷偷變作八戒的模樣，騙走了悟空手中的扇子。 22．范文藁城的冬天藁城的冬天是寒冷的。每當(dāng)外面寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的時(shí)候，一家人哪也不去，圍坐于火爐前，彼此緊緊地挨著，聊家常，吃零食?；虬察o地看書(shū)，看書(shū)累了便把書(shū)暫且放在一邊，安靜地想一些過(guò)往的事情，如此的情景，總會(huì)讓人覺(jué)得是如此溫馨，令人充滿(mǎn)回味。藁城的冬天，約上幾位好朋友到自己的家里坐下來(lái)，圍坐于火爐前，再泡上一壺清茶捧在手心，一邊和朋友聊天，一邊細(xì)細(xì)地品味著清茶，不愧是一件很高興的事情，這樣的場(chǎng)景每當(dāng)回想起來(lái)，心底會(huì)感到很溫暖。藁城的冬天是閑下來(lái)的季節(jié)，到了冬天，時(shí)光的腳步便開(kāi)始慢下來(lái)．村里的婦女圍坐于火爐前織毛衣，一邊織一邊叨嘮著鄰里的家常，有時(shí)會(huì)炒一些豆子給村里的娃娃吃。寒風(fēng)呼嘯的日子，整個(gè)村莊的人仿佛都閑了下來(lái)．上了歲數(shù)的老人總是把自己裹得厚厚的，兩只手交叉著放在溫暖的袖管里，緩緩地朝村里的茶館走去．到了茶館則要上一杯茶，安靜地坐在一個(gè)角落里，看電視、發(fā)呆或者和幾個(gè)相同年紀(jì)的老人下棋或聊天。中年人則三五成群地聚集在一起，打牌或喝酒或商量著來(lái)年的事情。村里的小孩子吃完早飯，背起書(shū)包去上學(xué)，見(jiàn)一家人窩在火爐旁烤火，就自己一個(gè)人背著書(shū)包去上學(xué)，顯得十分不情愿，快出門(mén)時(shí)，忽然噘著嘴，蹦出一句話(huà)：“你們都在家里玩，就我一個(gè)人去上學(xué)，哼。”大人們聽(tīng)了都忍不住笑起來(lái)。藁城冬天最美的時(shí)候，是下雪的時(shí)候．那一片片小雪花慢慢悠悠地從空中飄落下來(lái)，好像美麗的銀蝶在空中飛舞，像一個(gè)個(gè)銀色的精靈在空中玩耍，像仙女散下的玉葉銀花……讓人們浮想聯(lián)翩，仿佛把我們帶到仙境一般。藁城的雪就像是一位無(wú)私的裝扮師，把整個(gè)大地給鋪上了一件銀色的、厚厚的地毯。那落了葉的大樹(shù)也被它披上了一件白色的外套。各家的屋頂、田野，凡是人間看得到的角落，都被這個(gè)無(wú)私的裝扮師用雪打扮起來(lái)了，此時(shí)的藁城就像被白玉包裹起來(lái)一般，顯得異常美麗。藁城的雪也是大自然賦予鄉(xiāng)下小孩的最好的禮物。每逢藁城下雪的時(shí)候，是鄉(xiāng)下小孩最開(kāi)心的時(shí)候，鄉(xiāng)下的小孩就在這潔白的地毯上打滾、堆雪人、嬉戲，也可以用潔白的雪花做成潔白的雪球互相打鬧。此時(shí)，歡聲笑語(yǔ)在雪的世界里回蕩著。我愛(ài)我藁城的冬天，但我更愛(ài)藁城的雪。23．范文我的偶像有的人的偶像是無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有的人的偶像是在臺(tái)上大放光彩的歌星，有的人偶像是馳騁賽場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員……而我的偶像卻是他——魯迅先生。他雖然瘦得讓人擔(dān)心，兩只眼睛也深深地陷下去，濃密立體的“一”字胡子，不過(guò)這些并沒(méi)有影響他精神的外貌，沒(méi)有一點(diǎn)頹廢的樣子。他是偉大的思想家、革命家文學(xué)家。他一生創(chuàng)作了許多作品，是一位越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士，他生命不息戰(zhàn)斗不止。他不僅憎惡舊社會(huì)，而且還關(guān)心進(jìn)步青年。據(jù)統(tǒng)計(jì)，魯一生接待過(guò)幾千名青年人，送給青年人的東西更是不計(jì)其數(shù)。你說(shuō)，他那種關(guān)心進(jìn)步青年的精神怎么能不讓人崇敬呢？他不僅是一位越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士，還是一本深?yuàn)W的書(shū)，最重要的是他十分珍惜時(shí)間，越是到晚年，對(duì)時(shí)間抓得越緊。每當(dāng)他生病時(shí)，還總是在想病好了要做些什么。只要病情稍微好轉(zhuǎn)，就立刻投入到學(xué)習(xí)工作當(dāng)中。在他去逝的前兩天還堅(jiān)持帶病與刻木雕青年交談，鼓勵(lì)青年成為有志之士。逝世前一天也不忘寫(xiě)日記，一天生活中所發(fā)生的事。他曾說(shuō)過(guò)：“珍惜時(shí)間就相當(dāng)于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。 ”他不僅珍惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。工作中他從不會(huì)因?yàn)橄麓笥甓涎娱_(kāi)會(huì)的時(shí)間，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命 ，無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，無(wú)異于謀財(cái)害命。”他每天都爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，生怕浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。他也說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水 ，只要你肯擠，是總也擠不完的。”你說(shuō)，他那種珍惜時(shí)間的精神怎能不讓人敬佩呢？這就是我的偶像——魯迅先生 ，他身上關(guān)心進(jìn)步青年、珍惜時(shí)間的精神不正是我要學(xué)習(xí)的嗎？ 

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