蘇教版2上數(shù)學(xué) 3.7 練習(xí)六 教案 練習(xí)六。(教材第33、第34頁的內(nèi)容)1. 復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的乘法口訣。2. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。3. 進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的乘法口訣。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。課件。 師:同學(xué)們,這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了1~5的乘法口訣及乘加、乘減的運(yùn)算,今天我們就一起來檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)成果。你對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果有信心嗎?【設(shè)計(jì)意圖:借助談話告訴學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)激勵(lì)學(xué)生要有信心,相信自己能學(xué)好,為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)】師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖,說說從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?能提出哪些用乘法計(jì)算的問題?課件出示:教材第34頁第10題。學(xué)生可能會(huì)說:· 我看到每組大樹有3棵,一共有3組大樹,一共有多少棵大樹?· 圖中有4組小猴子,每組有2只,一共有多少只小猴子?· 這幅圖中有4堆桃子,每堆有5個(gè),一共有多少個(gè)桃子?……只要學(xué)生回答合理就要給予肯定,同時(shí)根據(jù)學(xué)生的回答,板書用乘法計(jì)算的問題。師:同學(xué)們得到的信息真多,還提出了好幾個(gè)用乘法計(jì)算的問題,你們能解決這些問題嗎?試一試。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問題,教師巡視,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織交流,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說清想法。生1:求一共有多少棵大樹,就是計(jì)算3個(gè)3相加是多少,所以列式是3×3=9(棵)。生2:求一共有多少只小猴子,就是計(jì)算4個(gè)2相加是多少,所以列式是2×4=8(只)。生3:求一共有多少個(gè)桃子,就是計(jì)算4個(gè)5相加是多少,所以列式是5×4=20(個(gè))。【設(shè)計(jì)意圖:在具體情境中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息、提出問題并解決問題的能力;在練習(xí)中使學(xué)生進(jìn)一步鞏固乘法口訣的記憶,同時(shí)提高學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的乘法口訣解決問題的能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好乘法的信心】師:這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生感受這節(jié)課的學(xué)習(xí)有所提高,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,引導(dǎo)學(xué)生談感受、收獲】    練　習(xí)　六A類列式計(jì)算。(考查知識(shí)點(diǎn):1~5的乘法口訣;能力要求:能運(yùn)用學(xué)過的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題)B類看圖列式計(jì)算。(考查知識(shí)點(diǎn):乘加運(yùn)算;能力要求:能正確進(jìn)行乘加計(jì)算)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:4×5=20(桶)B類:3×4+2=14(桶)教材習(xí)題第33頁“練習(xí)六”1. 略2. 5×1=5　5×2=10　5×3=15　5×4=20　5×5=254×1=4　4×2=8　4×3=12　4×4=16　4×5=203×1=3　3×2=6　3×3=9　3×4=12　3×5=153. >　=　<4. 10　15　25　5　20　8　4　12　12　10　10　165. 9　10　10　　8　8　236. 5×2=10(只)7. 4×5=20(個(gè))8. (1)3×5=15(枚)　(2)15-7=8(枚)9. 5×4+2=22(次)　5×3+3=18(次)10. 一共有多少棵大樹?3×3=9(棵)(答案不唯一)思考題:24 

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版二年級(jí)上冊(cè)電子課本

三 表內(nèi)乘法（一）

版本： 蘇教版

年級(jí)： 二年級(jí)上冊(cè)

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