基礎(chǔ)必做篇
一、在正確的讀音下面畫“√”。
樂(lè yuè)曲 入場券(quàn juàn) 微弱(rò ruò)
純熟(shú shóu) 恬(tián qià)靜 飛奔(bēn bèn)
二、詞語巧搭配。
______的燭光 ______的月光 ______的浪花
______的琴聲 ______的意志 ______的小路
三、選詞填空。
幽靜 恬靜 安靜
1.月光照在盲姑娘（ ）的臉上。
2.一天夜晚，貝多芬在（ ）的小路上散步。
3.教室里（ ）極了，只能聽見孩子們呼吸的聲音。
美麗 美好 美妙
4.兄妹倆被（ ）的琴聲陶醉了。
5.媽媽在我心中是全世界最（ ）的女人。
6.（ ）的未來靠我們自己去創(chuàng)造。
四、根據(jù)句子的意思。
1.指功夫深，技能熟練。（ ）
2.很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。（ ）
3.水和天連接在一起。 （ ）
4.微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清澈的樣子。（ ）
5.飯熟了，媽媽叫我起來吃早飯。（ ）
五、給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
熟：①成熟，植物的果實或種子長成；②食物燒煮到可以食用的程度；③因常接觸而知道得清楚；④熟練，對某種工作精通而又經(jīng)驗；⑤程度深。
1.我和小明一起長大，彼此之間很熟。（ ）
2.這是我深思熟慮之后的決定。（ ）
3.“熟能生巧”，所以你一定要反復(fù)練習(xí)。（ ）
4.稻子熟了，田野里一片金黃。（ ）
鞏固提升篇
提升選做題（3選2）
解析加點(diǎn)的詞語。
1.姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”
_________________________________________________________________
2.她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”
_________________________________________________________________
二、情感體味（填序號）。
A. 遺憾、內(nèi)疚 B.迫切、渴望 C.誠懇、熱情 D.贊嘆、驚喜 E.體諒、安慰
1. 要是能聽一聽貝多芬自己彈得，那有多好?。。?）
2. 是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。（ ）
3. 哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。（ ）
4. 不，我是來談一首曲子給這位姑娘聽的。（ ）
5. 談得多純熟??！感情多深哪!您，您不會就是貝多芬先生吧？（ ）
三、課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。
一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（清幽）的月光，按起了琴鍵。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從（ ）的地方升起來。（ ）的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過（ ）輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。
1.按原文填空。
2.下面不是比喻句的一句是（ ）。
①月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗
②月亮越升越高，穿過輕紗似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，
3.用“___________”在文中畫出實際事物，用“～～”畫出聯(lián)想的內(nèi)容。
4.皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是：
(1)_______________________
(2) _______________________
(3) _______________________
5.為什么說盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒看見過的景象？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
拓展挑戰(zhàn)題
課外閱讀，提升能力。
天堂音樂（節(jié)選）
那是1791年的圣誕夜，21歲的貝多芬當(dāng)時窮困潦倒。他遇到了一個正在啜泣的小姑娘。這個小姑娘的名字叫愛麗絲。她的鄰居雷德爾老爹已身處彌留。而老人夙愿還未達(dá)成，他堅信如果不能滿足他今生的最后一個愿望，就升不到天堂。
“他的愿望是什么呢？”貝多芬問。
“他想去塔西提島，去看看森林和大海；還想去阿爾卑斯山……”愛麗斯一邊擦眼淚一邊說。貝多芬沒有多說什么，用自己的大衣掩著小愛麗絲來到了雷德爾老爹的身旁。他看了一眼雙目失明的老人，輕輕地走到墻角打開了那架幾乎已經(jīng)快要朽掉的舊鋼琴。當(dāng)這位青年音樂家的手指觸到琴鍵的一剎那，一種特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱著為他指引方向。塔西提島茂密的叢林和碧藍(lán)的海水帶著淡淡的當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)咖啡的味道，還有阿爾卑斯山茫茫的雪峰在他腦海中旋轉(zhuǎn)著，在他手指間旋轉(zhuǎn)著……他忘情地彈奏著，感覺自己的靈魂好像在飛翔……
“我看到了。我看到了森林，聽到了鳥兒的歌唱。那是大海，還有遠(yuǎn)處的帆，美妙的陽光……愛麗絲，你找到了一位天神，他帶我找到了天堂的路……”老人老淚縱橫，掙扎著擁抱了正在演奏的貝多芬，“感謝您讓我在生命的最后時刻看到了我想看到的一切——美麗的大自然?！?br>“不，我想我們都要感謝這個天使般的女孩愛麗絲。請允許我把這支曲子獻(xiàn)給你，我想永久地把這段曲譜記錄下來，讓它陪伴我走以后的路。”說完，貝多芬起身吻了愛麗絲之后，又走進(jìn)了圣誕夜凜冽的寒風(fēng)中。
（選自《科學(xué)思維總動員》）
1.根據(jù)意思寫出文中的詞語。
（1）本指久病不愈，后多指病危將死的時候。（ ）
（2）形容處境困難，失意頹喪。（ ）
2.“油然而生”的意思是 。像這樣含有“然”字的成語還有 、 等。
3.《獻(xiàn)給愛麗絲》這首鋼琴曲描繪了怎樣的景象？用“ ”畫出來吧。
4.貝多芬為什么要把這首鋼琴曲命名為“獻(xiàn)給愛麗絲”？請寫出你的理解。

二、課外閱讀，提升能力。
貝多芬（節(jié)選）
“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我完全屈服。哦，能把生命活上千百次，那該多美呀!對于平靜的生活，不，我覺得我已經(jīng)不再適合過平靜的生活了?！边@段文字是德國作曲家貝多芬在喪失聽力的絕望中寫的。
貝多芬個子不高，但有強(qiáng)壯的外表，前額鼓得圓圓的，頭發(fā)濃密，方正的鼻子很短，顴骨凸出，有一張獅子般的大嘴(他的同時代人就是這么描述他的)。他長得不算英俊，但他的臉煥發(fā)出一種個性的力量。他有著強(qiáng)烈的個人自尊心和自信心，從不在看似無法克服的境遇面前屈服。他深受法國大革命的影響，一生始終為著崇高的革命理想而奮斗著。他號召人們積極表現(xiàn)人性，弘揚(yáng)忘我無私的精神以及對人的同情心。他從不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。有一次，當(dāng)貝多芬在一個療養(yǎng)地遇見皇帝時，也沒有向后者鞠躬。
在貝多芬的作品中，音樂的每一個音符上都反映了他的斗爭精神。海頓作曲時通常是沒有任何障礙的，而莫扎特則在他的創(chuàng)作中常常受直觀主導(dǎo)。貝多芬與這兩位前輩大師不同。這個維也納古典樂派的第三位大師對自己的作品會長時間地斟酌，準(zhǔn)備好的主題材料常常被他推倒重來。據(jù)說，在譜曲開始之前，他的腦子里就記下了準(zhǔn)備創(chuàng)作時用的構(gòu)思和主題。但過了一段時間之后，他又開始對作品的結(jié)構(gòu)做改動，反復(fù)推敲、修改潤色，直至達(dá)到他認(rèn)為最為理想的形式為止。這樣的創(chuàng)作過程非常艱辛，所以，他一生的創(chuàng)作數(shù)量在所有大師中可能是最少的。
（選自《名人成長故事》）
1.寫出下列詞語的近義詞。
屈服——（ ） 強(qiáng)壯——（ ） 卑躬屈膝——（ ）
2.用“ ”畫出文中描寫貝多芬外貌的語句。
3.文章的開頭引用了貝多芬的名言，這樣寫有什么好處呢？

4.文中寫“貝多芬在一個療養(yǎng)地遇見皇帝時，也沒有向后者鞠躬”，表現(xiàn)了（ ）
A.貝多芬始終為著崇高的革命理想而奮斗著。
B.貝多芬弘揚(yáng)忘我無私的精神以及對人的同情心。
C.貝多芬從不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。
5.貝多芬“一生的創(chuàng)作數(shù)量在所有大師中可能是最少的”，請寫出你的理解。

【參考答案】
基礎(chǔ)必做篇
一、在正確的讀音下面畫“√”。
yuè quàn ruò shú tián bēn
二、詞語巧搭配。
微弱 清幽 雪亮 美妙 堅強(qiáng) 幽靜
三、選詞填空。
1.恬靜 2.幽靜 3.安靜 4.美妙 5.美麗 6.美好
四、根據(jù)句子的意思。
1.純熟 2.陶醉 3.水天相接 4.微波粼粼
五、給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
1.③ 2.⑤ 3.④ 4.① 5.②
鞏固提升篇
提升選做題（3選2）
一、解析加點(diǎn)的詞語。
1.別難過是對哥哥的安慰，隨便說說表現(xiàn)了她對哥哥的體諒和理解
2.純熟是說彈奏的技能熟練，多深是指曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了，第一個您表示猜想，第二個您表示肯定。
二、情感體味（填序號）。
1.B 2.A 3.E 4.C 5.D
三、課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。
1.水天相接 微波粼粼 一縷一縷 恬靜 波濤洶涌
2.③
3. 實在事物：皮鞋匠靜靜地聽著 聯(lián)想事物：他好像面對著大海，月亮
正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升
越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起來巨浪。被
月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來??4.（1）月亮升起，海面微波粼粼 （2）月亮升高，穿過輕紗似的微云 （3）海面波濤洶涌
5.因為盲姑娘是看不見的，但是她懂音樂，能理解、感受貝多芬彈奏的內(nèi)容，再一次聽入神了，也襯托貝多芬創(chuàng)作的成功。
拓展性挑戰(zhàn)題
課外閱讀，提升能力。
1.（1）彌留 （2）窮困潦倒
2.形容思想感情自然而然地產(chǎn)生 示例：恍然大悟 煥然一新
3.塔西提島茂密的叢林和碧藍(lán)的海水帶著淡淡的當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)咖啡的味道，還有阿爾卑斯山茫茫的雪峰在他腦海中旋轉(zhuǎn)著，在他手指間旋轉(zhuǎn)著……
4.因為正是愛麗絲的善良打動了貝多芬，使他能夠即興創(chuàng)作出這首優(yōu)美的曲子，所以這首鋼琴曲以“獻(xiàn)給愛麗絲”為名，不僅是為了向愛麗絲表示感謝與崇敬，還是為了將愛麗絲的善良傳播到全世界。
課外閱讀，提升能力。
1.屈從 強(qiáng)健 摧眉折腰
2.貝多芬個子不高，但有強(qiáng)壯的外表，前額鼓得圓圓的，頭發(fā)濃密，方正的鼻子很短，顴骨凸出，有一張獅子般的大嘴
3.這樣寫能夠很快地把讀者引入貝多芬的世界，讓讀者了解他的痛苦和堅強(qiáng)不屈的性格。
4.C
5.因為貝多芬的創(chuàng)作過程非常艱辛，經(jīng)常對作品的結(jié)構(gòu)做改動，反復(fù)推敲、修改潤色，直至達(dá)到他認(rèn)為最為理想的形式為止。

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