五（上）語(yǔ)文 同步課時(shí)分層練第四單元第14課圓明園的毀滅（含答案）基礎(chǔ)必做篇一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。1.他們?cè)趈iāo  wài（     ）建造了一座jīn   bì   huī  huáng（           ）的行宮。2.他們把這些假冒偽劣商品都tǒng  yī（      ）xiāo   huǐ（      ）了。二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（   ）（   ）估量   舉世（   ）（   ）   （   ）星（   ）月金（   ）輝（   ）   玲瓏（   ）（   ）   詩(shī)（   ）畫（   ）天（   ）海（   ）   風(fēng)（   ）名（   ）   （   ）珍（   ）寶三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空?！?/span>留戀             流連1.假日里，我們?cè)诒焙９珗@劃船，（ ）在綠樹(shù)紅墻之中。2.游人們依依不舍地離開(kāi)了桂林，心中還（ ）著漓江山水。損失             損害3.這幢大樓設(shè)計(jì)和施工都不符合要求，要推倒重建，（ ）很大。4.我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能做（ ）國(guó)家和集體利益的事。四、照樣子，用關(guān)聯(lián)詞寫句子。1.圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!是……也是……_______________________________________________________________2.圓明園不僅建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。不僅……還……_______________________________________________________________鞏固提升篇提升選做題（3選2）一、讀一讀，完成練習(xí)。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。這段文字用的修辭方法是___________，從中我們能感受到圓明園的________________________，字里行間表達(dá)了作者對(duì)圓明園的__________________。二、課文整體梳理。圓明園由_______、___________、_______________三座園子組成，因此又稱為_(kāi)________________。這座園子于_________________（時(shí)間）被________焚毀，給中國(guó)乃至世界文化造成了不可估量的損失。三、課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1. 選段第一句話在文中所起的作用是（    ）。A. 概括中心 B. 總結(jié)全文 C. 引起下文 D. 承上啟下2. 這段話的結(jié)構(gòu)方式是（   ）。獲取更多內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注同城家長(zhǎng)公眾號(hào)2 A.總——分 B.分——總 C.總——分——總3.這段話的主要內(nèi)容是（ ）。A. 介紹圓明園宏偉的建筑。      B. 介紹圓明園獨(dú)特的布局。C. 介紹圓明園珍貴的歷史文物。  D. 介紹圓明園被毀滅的經(jīng)過(guò)。拓展挑戰(zhàn)題一、課外閱讀，提升能力。哭泣的圓明園（節(jié)選）張曉慧一直以為，圓明園是哭泣的。八國(guó)聯(lián)軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼；沖天大火燃燒的是一個(gè)民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋樓的殘壁斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠(yuǎn)存在──佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無(wú)法不感受圓明園的疼痛，感受一個(gè)民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。 是十年前去的圓明園。沒(méi)有人愿去，說(shuō)是那么遠(yuǎn)，又沒(méi)啥看的。我說(shuō)我肯定要去。是陰凄凄的天，是冷嗖嗖的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。沿著浩淼的湖水，我走啊走的，不見(jiàn)一個(gè)人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址──盡管多少次從圖片上，從教科書中見(jiàn)過(guò)這遺址的照片。可當(dāng)我立在蒼蒼的天空下，真實(shí)地面對(duì)著這一片一地一曠野的石塊時(shí)，仍感到那來(lái)自心底的震撼！依舊華美──我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理；依舊精致──那歐式的曲線流暢又不羈；依舊貴族──斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來(lái)我就流淚了，好在周圍沒(méi)人，我沒(méi)帶相機(jī)，但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅永不磨滅的壁畫。（選自《校園蒲公英經(jīng)典閱讀系列 守護(hù)心靈》武漢大學(xué)出版社）1.依據(jù)文章，在括號(hào)內(nèi)填寫適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。浩渺的（    ）     （    ）的羅馬石柱       （     ）的壁畫 流暢的（    ）     （    ）的天空           （     ）的石塊 2.再列舉兩個(gè)“陰凄凄”“冷嗖嗖”形式的詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)造句。                                      造句：                                                                       3.圓明園的遺址位于         ，它的肌體曾經(jīng)被         蹂躪，它的         也經(jīng)歷了摧毀，沖天的大火在這里燃燒，我感受到了                。4.分析文章畫線的句子，說(shuō)一說(shuō)，作者的“震撼”都來(lái)自哪里。                                                                                5.你認(rèn)為文章的題目叫“哭泣的圓明園”和“圓明園”哪個(gè)更好？                                                                       二、課外閱讀，提升能力。雨果就英法聯(lián)軍“遠(yuǎn)征”中國(guó)給巴特勒上尉的信（節(jié)選）人們常說(shuō)：希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。要是說(shuō)，大家沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)它，但大家夢(mèng)見(jiàn)過(guò)它。這是某種令人驚（駭 該)而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見(jiàn)，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見(jiàn)的亞洲文明的剪影。這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了。有一天，兩個(gè)來(lái)自歐洲的強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。（    ）強(qiáng)盜洗劫財(cái)物，（    ）強(qiáng)盜在放火。似乎得勝之后，便可以動(dòng)手行竊了。他們對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫（掠 驚），贓物由兩個(gè)勝利者均分。我們看到，這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前他們對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。我們把歐洲所有大教堂的財(cái)寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。（選自《1860圓明園大劫難》上海遠(yuǎn)東出版）1.將括號(hào)中錯(cuò)誤的詞語(yǔ)用“\”畫掉2.解釋成語(yǔ)。（1）不可名狀：                                                              （2）豐功偉績(jī)：                                                             3.第三段括號(hào)中應(yīng)填寫的詞語(yǔ)是（    ）A.一個(gè)……另一個(gè)……          B.不但……而且……         C.有的……有的……        D.雖然……但是……4.你認(rèn)為雨果在最后一段對(duì)英法聯(lián)軍“遠(yuǎn)征”中國(guó)事件持有怎樣的態(tài)度？ 5.作為一名有志少年，我們應(yīng)該做些什么？   【參考答案】基礎(chǔ)必做篇一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。1.郊外   金碧輝煌   2. 統(tǒng)一   銷毀二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。不可 聞名 眾 拱 碧 煌 剔透 情 意 南北 景 勝 奇異三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空?！?/span>1.流連   2.留戀   3.損失   4.損害四、照樣子，用關(guān)聯(lián)詞寫句子。 父母是我們的啟蒙老師，也是我們的朋友。 2. 在冰天雪地里運(yùn)動(dòng)，不僅可以鍛煉身體，還可以鍛煉意志。鞏固提升篇提升選做題（3選2）一、讀一讀，完成練習(xí)。比喻    大而美   喜愛(ài)和贊美二、課文整體梳理。圓明園  萬(wàn)春園   長(zhǎng)春園   圓明三園   1860年10月6日   英法聯(lián)軍三、課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。1.D 2.C 3.C 拓展挑戰(zhàn)題一、課外閱讀，提升能力。1.湖水  斷碎   永不磨滅  曲線  灰蒼蒼  一地2.金燦燦  黑乎乎   海平面上緩緩升起那個(gè)金燦燦的太陽(yáng)。3.西洋樓大水法的遺址前  八國(guó)聯(lián)軍  骨骼  一個(gè)民族的屈辱和疼痛4.玉石紋理依舊華美：歐式的曲線依舊精致：羅馬石柱依舊貴族。5.“哭泣的圓明園”更好一些。因?yàn)閷A明園擬人化，生動(dòng)形象地寫出它的傷心與難過(guò)。二、課外閱讀，提升能力。1.該  驚2.（1）無(wú)法用言辭形容：（2）對(duì)社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造過(guò)巨大業(yè)績(jī) 3.A4.雨果對(duì)這件事持貶斥的態(tài)度，英法聯(lián)軍自稱自己是“文明人”卻對(duì)“野蠻人”做出了搶奪、放火等一系列的犯罪。真的是在做了錯(cuò)事還不承認(rèn)并且美化自己。5.例：長(zhǎng)大立志成為一名科學(xué)家，在科學(xué)的領(lǐng)域?yàn)樽鎳?guó)爭(zhēng)得更高的榮譽(yù)

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