小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)課前預(yù)習(xí)課件ppt

這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)課前預(yù)習(xí)課件ppt，共13頁(yè)。PPT課件主要包含了習(xí)作要求，老師我想對(duì)您說(shuō)，媽媽我想對(duì)您說(shuō)，例文導(dǎo)讀，修改要求等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1、敞開(kāi)心扉，寫(xiě)出自己最想說(shuō)的心 里話。請(qǐng)以《xx，我想對(duì)你說(shuō)》為題,寫(xiě)一篇作文。 2、說(shuō)心里話，一定要真實(shí)，要說(shuō)出 內(nèi)心的想法。 3、寫(xiě)完以后可以讀給對(duì)方聽(tīng)，再根 據(jù)別人的意見(jiàn)改一改。
爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你們說(shuō) 爸爸，媽媽?zhuān)诖宋蚁葘?duì)你們說(shuō)一聲謝謝！為的是感謝你們的養(yǎng)育之恩，我還要道一聲，你們辛苦了，為的是感謝你們?yōu)榱宋冶疾▌诶邸? 但是，我還是有一些發(fā)自?xún)?nèi)心的話語(yǔ)，想借這個(gè)機(jī)會(huì)一吐為快。 爸爸媽媽?zhuān)谄綍r(shí)，你們總是十分注重我的學(xué)習(xí)成績(jī)，我同意這個(gè)觀點(diǎn)，但你們也不能忽略了我的生活能力方面??！雖說(shuō)在學(xué)習(xí)上我有些優(yōu)勢(shì)，可在生活上，自理的能力我與其他同學(xué)就差遠(yuǎn)了。就拿年初五我想包水餃的事來(lái)說(shuō)吧！我想跟你們學(xué)一學(xué)如何包水餃，可是你們卻讓我去看電視，弄的現(xiàn)在同學(xué)們都會(huì)做的事，可我十幾歲了才有了點(diǎn)眉目。
爸爸媽媽?zhuān)也幌Ｍュ憻挼臋C(jī)會(huì) ，我想告訴你們，我已不是那個(gè)喜歡撒嬌的小孩子了，女兒長(zhǎng)大了，她需要的是自理能力。 爸爸媽媽?zhuān)銈兪欠窨催^(guò)《哈佛女生劉亦婷》這本書(shū)？她之所以能成功，就在于她的父母不但教給了她知識(shí)，也教會(huì)了她自理能力和安全知識(shí)。既然每個(gè)父母都希望自已的兒女成為一個(gè)偉人，那就不要吝嗇教給自已孩子生活的能力，讓我們多做一些家務(wù)沒(méi)壞處。 爸爸媽媽?zhuān)畠翰⒉皇秦?zé)怪你們不教我如何勞動(dòng)，而是希望你們改一下心中的教育準(zhǔn)則，希望你們像注重學(xué)習(xí)那樣注重我的能力，好嗎？ 爸爸媽媽?zhuān)艺娴暮芸释蔀橐幻麑W(xué)習(xí)好，勞動(dòng)也行的學(xué)生“健將”，也希望成為一個(gè)可以自由做主的快樂(lè)生活快樂(lè)勞動(dòng)的人。 我請(qǐng)求爸爸媽媽不要將女兒的事全攬過(guò)去，自已的事，我能做主。 請(qǐng)求父母給我一個(gè)自由伸展的空間吧！
親愛(ài)的奶奶，有些話壓在我心里已經(jīng)一年多了，我曾幾此想當(dāng)面對(duì)您說(shuō)，可是又怕您生氣，話剛到嘴邊，又都咽了下去。奶奶，今天我借寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)，把憋在心里的話告訴您。 奶奶，我是一個(gè)活潑、有自尊心的男孩兒，雖然有時(shí)也很頑皮，常常惹您生氣，但不希望您對(duì)我的同學(xué)不客氣。您知道嗎，同學(xué)們?cè)诒澈罄现v您的壞話，我的心里真不是滋味.
記得一個(gè)星期天下午，一個(gè)同學(xué)來(lái)找我。當(dāng)時(shí)我正在房里做作業(yè)。是您開(kāi)的門(mén)，您見(jiàn)到我的同學(xué)，不問(wèn)青紅皂白就說(shuō)：“去去去，偉翔不在家?！鞭D(zhuǎn)身把門(mén)關(guān)上了。星期一，我一到學(xué)校，那位同學(xué)就對(duì)我說(shuō)：“你奶奶好兇呀，我想問(wèn)你一道數(shù)學(xué)題，話還沒(méi)說(shuō)，你奶奶就把我趕走了。以后，我可再也不敢去你家了?！蹦棠?，您知道，聽(tīng)了同學(xué)的話，我的心里有多難受嗎？ 奶奶，我知道您上了年紀(jì)，喜歡安靜，您也怕同學(xué)來(lái)我家里吵鬧影響我的學(xué)習(xí)，是為我好，可您對(duì)他們也不必那么兇呀。
我們同學(xué)聚在一起探討學(xué)習(xí)上的難題，交流學(xué)習(xí)方法，有時(shí)難免會(huì)吵一點(diǎn)兒，但這不是壞事呀！我們有時(shí)也偷著玩，打打鬧鬧，我們畢竟是孩子，還請(qǐng)您諒解。 我也經(jīng)常到同學(xué)家，可別人的奶奶總是輕聲細(xì)語(yǔ)、和藹可親，您為什么就那么兇呢？奶奶，我真心希望您以后對(duì)我的同學(xué)和藹點(diǎn)兒，成為一位和藹可親的好奶奶。 親愛(ài)的奶奶，您能答應(yīng)嗎?
老師，我想對(duì)您說(shuō) 老師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)！我們是祖國(guó)的花朵，在老師的辛勤培養(yǎng)下一天天快樂(lè)成長(zhǎng)！ 有人說(shuō)，老師像一支蠟燭，照亮了別人,燃燒了自己；老師像一名園丁，培育出紅花綠草，參天大樹(shù)，卻蒼老了自己。而我卻說(shuō)，您就是慈母，無(wú)微不至的關(guān)懷著我們，讓我們?cè)谀暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)；您就是舵手，用心靈之舟引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，讓我們?cè)诖蠛＠锱鼭龜乩?；您就是燈塔，在廣闊的海洋里為我們導(dǎo)航，指引我們不斷向勝利前進(jìn)；您就是一眼泉，用知識(shí)的泉水滋潤(rùn)我們干涸的心田，讓我們學(xué)習(xí)、生活得更加充實(shí)。冬去春來(lái)，歲月不停，粉塵染白了您的雙鬢，講臺(tái)挽留住您的身影，辛苦壓彎了您的脊背，勤勞改變了您的面容。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)中寫(xiě)的是蠶與蠟燭的生命短暫，但是短暫的生命也就是它們永恒的快樂(lè)！ 老師，您不就像那春蠶和蠟燭嗎？您為了您的學(xué)生，不辭一切地日夜為我們操勞著。每當(dāng)您站在講臺(tái)上給我們講課的時(shí)候，手里總是端著一杯水，同學(xué)們心想：老師上課還可以喝茶？可是，誰(shuí)又會(huì)想到，那可不是一杯解渴的水，而是潤(rùn)喉沖劑。您每天給我們講課，喉嚨都嘶啞了，可您沒(méi)有間斷過(guò)，依舊用沙啞的聲音講，盡量用您最大的聲音給我們講課 老師，您不辭辛苦地把文化科學(xué)知識(shí)，源源不斷地輸入我們的心田，讓我們?cè)谧鎳?guó)的百花園中競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)奇斗艷。老師??！我想悄悄對(duì)您說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，您辛苦啦。謝謝您！”
六看： 一看：敘事是否具體，是否符合中心需要； 二看：段落是否分明，層次是否清楚； 三看：句子是否完整、連貫、通順； 四看：詞句是否準(zhǔn)確、搭配的是否得當(dāng)； 五看：字是否寫(xiě)的正確； 六看：標(biāo)點(diǎn)用的是否恰當(dāng)。