課題：各種各樣的能量教學目標：1.通過學習，知道能量可以使物體運動或發(fā)生變化。動能、聲能、光能、電能、磁能、熱能等都是自然界存在的能量形式。2.通過學習，能夠根據能量形式將物品或現象進行分類。3.通過研究能量大小與物體運動的關系，知道橡皮筋彈性勢能越大，物體運動路程越遠。4.通過學習，培養(yǎng)學生動手設計實驗能力和歸納分析能力。5.培養(yǎng)學生小組合作的意識和安全實驗的意識。教學重點：知道能量可以使物體動物或發(fā)生變化。動能、聲能、光能、電能、磁能、熱能等都是自然界存在的能量形式。教學難點：研究能量大小與物體運動的關系，知道橡皮筋彈性勢能越大，物體運動路程越遠。教學準備：橡皮筋、圓柱形塑料瓶、長木棍、小木棍、圓形墊片、錐子。教學過程：一、情境與問題講述：當我們玩橡皮筋動力飛機時，用力撥動螺旋槳，連接螺旋槳的橡皮筋就被繞緊，這樣，橡皮筋就儲存了一定的能量，當它放松時，能量釋放出來成為動能，使飛機飛起來。2.提問：你還知道哪些形式的能量？3.談話：今天這節(jié)課我們就來認識各種各樣的能量。板書課題：各種各樣的能量二、探究與發(fā)現（一）認識各種能量1.觀察書本第15面圖文。2.提出觀察要求：能量是看不見、摸不著的，但我們可以觀察到它們產生的效果。說一說圖中各利用了什么樣的能量？學生分小組開展觀察活動。學生匯報觀察結果。5.思考：能量有什么作用？常見的能量有哪些形式？6.教師小結：能量可以使物體動物或發(fā)生變化。動能、聲能、光能、電能、磁能、熱能等都是自然界存在的能量形式。常見的能量還有化學能、風能和水能等。（二）尋找周圍的能量1.觀察書本第16面圖片。2.我們周圍每時每刻都有各種能量存在，觀察圖片中房屋內外的或現象中存在著什么能量，根據能量的形式將物品或現象進行分類，并記錄在《活動手冊》上。3.學生上講臺交流自己的觀察結果，其他同學補充、糾正。三、應用與拓展1.提出問題：想一想，物體能量大小與運動路程有什么關系？2.學生閱讀書本第17面，了解制作方法和實驗方法。3.學生匯報制作方法和實驗方法。4.教師發(fā)放實驗材料，并進行安全提示。5.學生分組實驗。6.匯報實驗現象。7.思考：根據實驗現象我們能得出什么結論？8.教師小結：橡皮筋彈性勢能越大，物體運動路程越遠。四、板書設計       各種各樣的能量風能水能熱能     能量能使物體運動或發(fā)生變化動能光能……能量大小與物體運動的關系：橡皮筋彈性勢能越大，物體運動路程越遠。 

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小學科學冀人版（2024）六年級上冊電子課本

5 各種各樣的能量

版本： 冀人版（2024）

年級： 六年級上冊

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