北師大數(shù)學(xué)六上《總復(fù)習(xí)(3)》課件PPT+教案-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊《總復(fù)習(xí)（3）》教學(xué)設(shè)計課題總復(fù)習(xí)（3）教學(xué)目標1.進一步體會收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，讀懂簡單的統(tǒng)計圖表，解釋統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測。2.能運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點對本學(xué)期各所學(xué)的統(tǒng)計知識進行梳理。教學(xué)難點運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。教學(xué)準備教師準備：課件學(xué)生準備：紙筆教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們學(xué)過哪些統(tǒng)計圖？它們各有什么特點？二、新課講解板塊1：回顧與交流。1.你認識了哪些統(tǒng)計圖？說說它們分別有什么特點。①學(xué)生對所學(xué)的統(tǒng)計圖進行整理，教師巡視指導(dǎo)。②學(xué)生交流自己整理的內(nèi)容。條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目。折線統(tǒng)計圖能清楚地反映事物的變化情況。扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。2.舉例說明在閱讀統(tǒng)計圖中有哪些好的經(jīng)驗。①學(xué)生結(jié)合自己的例子，說一說怎樣讀懂統(tǒng)計圖。②教師引導(dǎo)學(xué)生從“看到的”和“想到的”兩個方面閱讀統(tǒng)計圖。“看到的”是指看統(tǒng)計圖的名稱，看橫軸和縱軸的意思，看數(shù)據(jù)；“想到的”是指想數(shù)據(jù)的含義，把數(shù)據(jù)進行比較。再想想這些數(shù)據(jù)能進行哪些決定或預(yù)測。3.要比較兩個班同學(xué)的身高，可以從哪些方面進行比較？學(xué)生獨立思考，交流匯報。比較兩個班同學(xué)的身高，可以比一比最高的、最矮的，還可以比較平均身高。可以把身高分段，比一比每一段中人數(shù)的多少；還可以預(yù)測若干年后的身高。三、課堂練習(xí)1.右圖是某小學(xué)六年級學(xué)生關(guān)于“最受歡迎的球類運動的統(tǒng)計圖。（1）哪種球類運動最受歡迎？（2）哪兩種球類運動受歡迎的程度差不多？（3）你認為圖中的各個百分比是如何得到的？所有的百分比之和是多少？答案：乒乓球；籃球和排球；最受歡迎的每種球類運動的人數(shù)占某小學(xué)六年級調(diào)查人數(shù)的百分之幾；所有的百分比之和是100%。 2.李老師把學(xué)校教師的年齡情況做了統(tǒng)計，結(jié)果如下：（1）根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，完成下面的統(tǒng)計表。答案：4，3，7，12，3，2，1（2）回答下面的問題。①哪個年齡段的人數(shù)最多？哪個年齡段的人數(shù)最少？②你還能獲得哪些信息？答案：①40歲到44歲的人數(shù)最多，54歲以上的人數(shù)最少。②30歲以下的只有4人，占總?cè)藬?shù)的12.5%。3.看圖回答下面的問題。（1）你認為三幅統(tǒng)計圖分別表示的是什么？答案：第一幅條形統(tǒng)計圖表示2010年我國人口中每10萬人中各類受教育程度的人數(shù)；第二幅扇形統(tǒng)計圖表示2010年我國人口中每10萬人中各類受教育程度人數(shù)所占的百分比；第三幅折線統(tǒng)計圖表示不同年份每10萬人中受教育程度為大學(xué)的人數(shù)的變化情況。（2）從哪幅圖可以看出每10萬人中受教育程度為大學(xué)的人數(shù)的變化情況？答案：折線統(tǒng)計圖。（3）2010年每10萬人中受教育程度為小學(xué)的人數(shù)是多少？你是從哪幅統(tǒng)計圖中得到這個數(shù)據(jù)的？答案：26779人，從條形統(tǒng)計圖得到的。4.學(xué)校要舉辦六年級籃球賽，下表是六（1）班和六（2）班代表隊陣容。（1）哪隊隊員的身材更高一些？哪隊隊員的體重更重一些？和同伴交流你比較的方法。（2）按照你的方法實際地比一比。四、課堂小結(jié)你有什么收獲？和大家分享一下吧！課后作業(yè) 板書設(shè)計總復(fù)習(xí)統(tǒng)計與概率扇形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖教學(xué)反思