初中科學(xué)牛津上海版七年級上冊聲音的產(chǎn)生和傳播說課課件ppt

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在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音……
你能聽得出下面的各種聲音嗎？
那么聲音是怎樣發(fā)生的？又是怎樣傳播到我們?nèi)说亩涞哪兀?br/>給你一根橡皮筋，一個筆套，一把鋼尺，試著使它們發(fā)出聲音。
當橡皮筋和鋼尺停止振動時，它們還能發(fā)出聲音嗎？
找找它們發(fā)聲時有什么共同的特征？
每個同學(xué)用自己的手指按住自己的喉部，齊聲朗讀：聲音的發(fā)生和傳播。
你感覺到喉部在振動嗎？
2、用一個細線吊著的乒乓球去靠近正在發(fā)聲 的音叉進行觀察，有什么現(xiàn)象？
音叉的叉股將懸吊的乒乓球彈開，同時我們的耳朵聽見音叉發(fā)出的聲音。
正在發(fā)聲的音叉可以彈起乒乓球，說明了：
用手迫使音叉停止振動？
3、使正在發(fā)生的音叉接觸水面，有什么現(xiàn)象？
水面激起水花。表明音叉在振動。
1、敲打音叉，有什么現(xiàn)象？
正在發(fā)聲的音叉在振動。
1、聲音是由于 而產(chǎn)生的。
一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。
例如：在鼓樂隊表演時，經(jīng)?？梢钥吹焦氖衷谟昧? 敲擊鼓面后又按住鼓面達到“靜止”的效果。
（不能說聲音也消失。原來發(fā)出的聲音仍繼續(xù)傳播 并存在）
你有物體因振動而發(fā)出聲音的例子嗎？
固體、液體、氣體都可以振動，成為聲源
1、蟬（知了）是怎么發(fā)聲的你知道嗎？
蟬近腹的基部有鼓膜，震動膜時能發(fā)出響亮的聲音。
2、那你知道蜜蜂、蒼蠅、蚊子在飛舞 時如何發(fā)出“ 嗡嗡 ”聲音嗎？
它們是靠翅膀振動發(fā)出聲音的。
聲音是怎樣由聲源傳到人耳的呢？聲音的傳播有什么條件呢？
1、把兩張課桌緊緊地挨在一起。一個同學(xué)用鉛筆輕敲桌面，另一個同學(xué)把耳朵緊貼在另一張桌面上傾聽（另一只耳用棉球塞緊），能聽到敲擊聲嗎？
此聲音是由什么物體傳播的？
將兩張桌子離開一個小縫，重復(fù)以上實驗，這時有什么變化？
2、兩個同學(xué)各拿一個紙杯，相隔一定距離站立，使棉繩剛好拉緊。當一個同學(xué)對著杯子講話時，另一個杯子罩在耳朵上，這是能聽到同學(xué)說話的聲音嗎？
1、將兩個紙杯底各鉆好一個小孔，將一根棉繩的兩端分別穿過兩個杯底的小孔，再將繩端繞在一根火柴上，并用膠帶紙將杯底的火柴粘好，一個“土電話”就制成了。
將兩鐵塊放在玻璃缸的水中互相撞擊，你能聽到撞擊聲嗎？
聲音能在液體中傳播嗎？
你還能例舉出液體能傳聲的其他例子嗎？
播放音樂，進行花樣游泳
漁民利用電子發(fā)聲器捕魚
聲音能在氣體中傳播嗎？
將一只電鈴放在密封的玻璃鐘罩內(nèi)，接通電源。
1、你聽到電鈴聲了嗎？ 你看到電鈴的槌在敲擊嗎？
2、用真空泵抽出鐘罩內(nèi)的空氣。 當空氣被逐漸抽去時，電鈴聲 會 ，當空氣幾乎被抽盡， 你仍能聽到聲音嗎？ 。
3、關(guān)掉真空泵，讓空氣慢慢重新 進入罩內(nèi)，現(xiàn)在你能聽到聲音 嗎？ ，聲音能在空氣中 傳播嗎？ 。
根據(jù)以上研究聲音的傳播實驗，記錄現(xiàn)象并分析。
1、我們通過實驗發(fā)現(xiàn)：固體、液體、氣體 都能傳播聲音。
2、聲音的傳播需要物質(zhì)。 科學(xué)上把這樣的 物質(zhì)叫介質(zhì)。
你站在桌子的一端，另一位同學(xué)用手在桌上輕輕地敲擊，你能聽到敲擊聲嗎？______ ，此聲音是由什么物體傳播的？_____。
3、空氣是傳播聲音的介質(zhì)。我們周圍充滿著 空氣，它使人們能夠聽到各種奇妙的聲音。
4、真空不能傳播聲音。
月球上______(有、沒有)空氣，宇航員們面對面大喊也聽不見聲音，他們只能通過_______ 進行交流。
許多科幻電影都有太空中戰(zhàn)爭的場面。你認為在太空中能聽到爆炸的聲音嗎？
答：在太空中不能聽到爆炸的聲音，因為太空 中沒有空氣，聲音不能在真空中傳播。
你能解釋醫(yī)生用的聽診器的原理嗎？
利用（膜）固體傳聲，帶動（皮管內(nèi)）氣體傳聲。
產(chǎn)生：物體的振動　?。ㄕ駝油Ｖ?，發(fā)聲也停止）
傳播的介質(zhì)：固體、液體、氣體 （真空不能傳播）。
聲源：正在發(fā)聲的物體　　（聲源有：固體、液體、氣體）
1.常言道：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。 其中的風(fēng)聲、雨聲、讀書聲分別是______、 ______和_____物體振動產(chǎn)生的聲音。這些 聲音又是通過_____做介質(zhì)傳播的。