《十二生肖》教學(xué)設(shè)計【課標(biāo)內(nèi)容】本教學(xué)設(shè)計在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中的體現(xiàn)有：1.觀察、認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素，運用對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理進行造型活動，增進想象力和創(chuàng)新意識?！　?/span>2.通過對剪紙這一美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實驗，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。3.體驗造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣?！　?/span>【設(shè)計理念】本課我通過讓學(xué)生欣賞十二生肖剪紙，介紹十二生肖在中國傳統(tǒng)文化中的重要寓意，欣賞剪紙美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后演示講解剪紙步驟，讓學(xué)生觀察、實踐，最終在老師指導(dǎo)下，學(xué)生完成一幅十二生肖剪紙作品，在制作過程中，鍛煉手工技能，獲得成功體驗，感悟剪紙藝術(shù)的魅力。【教材分析】本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版美術(shù)五年級下冊教材第十二課的內(nèi)容，這是一節(jié)手工制作課，屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，是一節(jié)集欣賞性、創(chuàng)造性、互動性等特點于一體的美術(shù)課。教材的要求是：第一課時用彩泥制作十二生肖，第二課時用剪紙的方法表現(xiàn)十二生肖。本教學(xué)設(shè)計為第二課時。 本節(jié)課在教材中，對于提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平、動手能力，增強對民族文化藝術(shù)的興趣，具有重要作用。【知識要點】1.欣賞十二生肖剪紙，感悟剪紙藝術(shù)的魅力,增強對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。2.在剪紙實踐中，受到勞動教育，鍛煉動手能力，學(xué)會剪紙技能，體驗創(chuàng)作快感。【學(xué)情分析】五年級的學(xué)生正處于自主意識開始形成的年齡，邏輯思維能力和空間想象意識都逐步形成并完善。他們渴望通過美術(shù)語言表達自己的認識感悟情感，但往往陷于盲動、粗糙、迷惘，從而容易挫傷積極性。對于本課的剪紙，學(xué)生有一定了解，比較有興趣，但往往容易急于求成，不夠細心，缺乏耐心，容易把剪紙作品做不成功。本課我要幫助學(xué)生樹立信心，讓學(xué)生耐心細致地創(chuàng)作，從而完成作品。【教學(xué)目標(biāo)】1.了解十二生肖的來歷，賞析古代十二生肖作品，了解剪紙用夸張變形的手法表現(xiàn)十二生肖。2.嘗試用剪紙表現(xiàn)變形夸張的生肖形象，體驗剪紙的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。4.讓學(xué)生熱愛中國的傳統(tǒng)文化，并發(fā)揚廣大。【重點難點】重點：十二生肖剪紙夸張變形的特點，剪紙技法。難點：剪紙技法，十二生肖剪紙藝術(shù)魅力。【教學(xué)策略】教法：演示法、講授法。學(xué)法：探究法、體驗法。【課時安排】1課時【教學(xué)媒體】教師：課件、剪紙范畫、剪刀、彩紙、雙面膠等。學(xué)生：彩色紙、剪刀、雙面膠、素描紙等。【教學(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入出示謎語讓學(xué)生猜：世上一物人人都有，數(shù)數(shù)總共十二個。學(xué)生回答后，老師給出答案：十二生肖。出示課題，板書課題：十二生肖二、講新授課（一）觀察感知課件出示十二生肖圖片，看看十二生肖都有哪些。簡單介紹十二生肖故事，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）探究發(fā)現(xiàn)活動一：賞剪紙、感悟美觀察其剪紙十二生肖圖案特點，感悟剪紙藝術(shù)的美。簡練、生動、鮮明。三、分析討論活動一：找特征、辨動物根據(jù)生肖某一特征，猜一猜它是誰？(老師徒手繪畫)（1）畫“角”：牛、龍（2）畫“耳朵”：兔子、老鼠（3）畫“嘴”：老鼠、雞（4）畫“尾巴”：雞、牛、馬總結(jié)：從上面的觀察，我們通過辨認動物的局部特征，就能認得出來是什么動物。剪紙動物時，要抓住動物的與眾不同的特征。活動二：觀察對比1.出示課件圖片，通過比較具體動物與剪紙動物的區(qū)別，讓學(xué)生明白剪紙動物要概括。概括，就是不求細節(jié)，抓大形，以渾圓的曲線造型，線條流暢。（板書：概括）2.出示課件圖片，看剪紙圖案如何變形。龍軀體的變形。龍身上鱗片變形。牛身上的毛發(fā)旋紋變形。（板書：變形）3.出示課件，看剪紙圖案如何夸張。把某一特征夸大，要大的更大，長的更長。牛角的夸張。豬肥胖的夸張。腿夸張——縮短。（板書：夸張）學(xué)生討論，老師總結(jié)剪紙藝術(shù)的特點：概括、變形、夸張。活動三：觀察演示老師演示剪紙十二生肖過程。1.構(gòu)思。櫻桃好吃樹難栽，小曲好唱口難開。剪紙要做好，首先要構(gòu)思好。選擇生肖對象，思考：要抓住生肖的哪些身體特征來表現(xiàn)？老師選擇猴子生肖，猴子身體的重要特征：圓腦袋、凹臉、長尾巴。2.畫出生肖圖案。先畫出外形，要求概括、夸張、變形。要抓住動物形象主要特征。    再畫出內(nèi)部花紋圖案。有月牙形、鋸齒形、渦紋形、花朵形等。3.剪刻生肖圖案。軟紙最好先內(nèi)后外。（這樣不容易把剪紙刻爛）硬紙可以先外后內(nèi)。注意：不要急躁，動作不要過快，注意安全。4.粘貼。    把剪紙張貼于彩紙或者白紙上，在家可以粘貼在玻璃窗上、門上，案頭墻上。四、體驗展示1.教師出示作業(yè)，學(xué)生選擇自己喜歡的十二生肖圖案，開始構(gòu)思、創(chuàng)作。作業(yè)要求：可以自己設(shè)計構(gòu)圖創(chuàng)作，如果設(shè)計構(gòu)圖有困難，也可臨摹剪紙圖案，然后重點做好剪紙制作。2.學(xué)生實踐創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。3.展評（1）學(xué)生互評。看是否表現(xiàn)出了動物形象主要特征，形象是否概括、變形、夸張。（2）教師簡評，展示優(yōu)秀作品。    老師小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)十二生肖剪紙的技法，學(xué)習(xí)欣賞剪紙的美，樹立對民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛。五、課后作業(yè)課后讓學(xué)生繪制或剪貼十二生肖，裝飾生活空間。【板書設(shè)計】十二生肖剪紙十二生肖形象特點概括變形夸張 【設(shè)計反思】本課在教學(xué)設(shè)計上，首先，我用謎語引入課題。然后，通過講述十二生肖故事，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接著，通過抓取動物獨特特征來辨認動物，讓學(xué)生明白要通過表現(xiàn)動物與眾不同的特點來塑造剪紙動物形象。其次，通過對比觀察，讓學(xué)生明白用剪紙表現(xiàn)動物形象，要概括、變形、夸張。再其次，老師演示，學(xué)士實踐完成剪紙創(chuàng)作，最后小結(jié)本課。在教學(xué)重點和難點上，利用賞析教師十二生肖剪紙作品與動物真實圖片進行對比分析，歸納出剪紙的形象特點：概括、變形、夸張。通過教師演示讓學(xué)生了解制作過程，通過學(xué)生實踐，讓學(xué)生掌握剪紙技法。通過創(chuàng)作實踐，使學(xué)生享受過程，喜歡上剪紙，進而產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣。在學(xué)生創(chuàng)作時，要給學(xué)生以引導(dǎo)，降低學(xué)生在創(chuàng)作中的難度，減小學(xué)生畏難情緒。在作業(yè)設(shè)計上，我采取兩種方法，一種學(xué)生可以自己設(shè)計構(gòu)圖創(chuàng)作，另一種，針對設(shè)計構(gòu)圖有困難的學(xué)生，可以讓其臨摹剪紙圖案，重點體會剪紙技巧。作業(yè)設(shè)計有梯度，適合不同能力的學(xué)生。指導(dǎo)幫助有困難的學(xué)生完成作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。在對學(xué)生評價設(shè)計上，展開學(xué)生自評，學(xué)生互評。引導(dǎo)學(xué)生抓住生肖的造型的特點，進行評價。教師評價學(xué)生時，要針對學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點與不足評價，鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。   

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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）五年級下冊電子課本

第12課 十二生肖

版本： 人教版（2024）

年級： 五年級下冊

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