【夯·必備知識(shí)】一 古代詩歌的特點(diǎn)
二 古代詩歌選擇題的命題特點(diǎn) 古代詩歌鑒賞的客觀選擇題,選項(xiàng)信息量很大,囊括了詩歌的情感、主旨、語言、表達(dá)技巧等各個(gè)方面的賞析。其命題基本遵循命題無誤細(xì)節(jié)有別的原則,并且多為選擇不正確的一項(xiàng)。因此難度整體不大,但也對判斷正誤的細(xì)致性有了較高的要求。要求學(xué)生務(wù)必在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上,精準(zhǔn)分析。
【講·典例精析】【例1】(2020·全國卷Ⅰ)閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。(3分)奉和襲美①抱疾杜門見寄次韻陸龜蒙雖失春城醉上期,下帷裁遍未裁詩②。因吟郢岸百畝蕙③,欲采商崖④三秀芝。棲野鶴籠寬使織,施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約⑤重瞳健,不怕江花不滿枝。
　　【注】①襲美:陸龜蒙的好友皮日休。②下帷:放下室內(nèi)懸掛的帷幕。指教書。裁詩:作詩。③《楚辭·離騷》:“余既滋蘭之九畹兮,又樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。④商崖:這里泛指山崖。⑤沈約:南朝詩人,史載其眼中有兩個(gè)瞳孔。這里以沈約代指皮日休。
【解構(gòu)文本】第一步:標(biāo)題切入,讀出重要的信息從標(biāo)題讀出了哪些信息:?_______________________________________?_____________________________________________________________??_____________________________________________________________。?
第二步:細(xì)讀正文,讀出情感和手法1.反復(fù)品讀詩歌全篇,抓住詩歌的意象、情語(如愁、喜、樂、悲等詞)等關(guān)鍵詞,理解詩歌的內(nèi)容。本詩中的關(guān)鍵詞:____________　　內(nèi)容:__________ ?2.反復(fù)品讀詩歌全篇,把握詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。本詩的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):起______ , 承________ ,轉(zhuǎn)________,合______。?
3.反復(fù)品讀詩歌全篇,捕捉關(guān)鍵句、“詩眼”和具有主觀色彩的關(guān)鍵句,讀出詩歌的情感內(nèi)容、藝術(shù)技巧。本詩的關(guān)鍵句是:______________________________________________?_;?所抒之情:_______________________________________________。?藝術(shù)技巧:_______________________________________________。?第三步:挖掘暗示信息,精準(zhǔn)答題注釋有何暗示:_______________________________________________。?
【明確】第一步:友人襲美(唐代詩人皮日休的字)抱病在家,他曾寫詩贈(zèng)寄給詩人,詩人即此用襲美之詩的原韻奉和一首詩第二步:1.關(guān)鍵詞:但醫(yī),不怕內(nèi)容:對友人戰(zhàn)勝病患的鼓勵(lì)和信心2.首聯(lián)　頷聯(lián)　頸聯(lián)　尾聯(lián)3.但醫(yī)沈約重瞳健,不怕江花不滿枝對友人戰(zhàn)勝病患的鼓勵(lì)與寬慰直抒胸臆 、用典抒情第三步:友人的生活狀態(tài)、用沈約一典抒發(fā)對友人病患的關(guān)心、鼓勵(lì)友人戰(zhàn)勝病患的信心與寬慰之情
【實(shí)踐演練】下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.作者寫作此詩之時(shí),皮日休正患病居家,閉門謝客,與外界不通音訊。B.由于友人患病,原有的約會(huì)被暫時(shí)擱置,作者游春的詩篇也未能寫出。C.作者雖然身在書齋從事教學(xué),但心中盼望能走進(jìn)自然,領(lǐng)略美好春光。D.尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故,可以由此推測皮日休所患的疾病是目疾。
【必備知識(shí)】①酬唱詩的相關(guān)知識(shí);②律詩的相關(guān)知識(shí)?！娟P(guān)鍵能力】①審讀標(biāo)題的能力;②辨別并理解關(guān)鍵句的能力;③賞析用典的表達(dá)技巧的能力;④對詩人的思想情感的理解分析能力;⑤理解并充分利用注釋來讀懂詩歌的能力。【審答題眼】①理解和賞析;②不正確的一項(xiàng)。
【思路分析】　　本題考查鑒賞詩歌的藝術(shù)技巧、思想內(nèi)容的能力。A項(xiàng)中“與外界不通音訊”錯(cuò)誤。詩歌題目“奉和襲美抱疾杜門見寄次韻”中,“奉和”是作詩詞與別人相唱和,“見寄”是“寄給我”,“次韻”是依照別人作詩所用的韻和用韻的次序來和詩。因此可以推知此詩是皮日休患病居家時(shí)給作者陸龜蒙寫了一首詩,陸龜蒙因而所寫的酬和之作。兩人以詩會(huì)友,沒有“不通音訊”?！窘馕觥窟xA。
【例2】閱讀下面這首宋詩,完成后面題目。(3分)元兵俘至合沙,詩寄仲子陳文龍【注】斗壘孤危勢不支,書生守志定難移。自經(jīng)溝瀆非吾事,臣死封疆是此時(shí)。須信累囚堪釁鼓,未聞烈士豎降旗。一門百指淪胥盡,唯有丹衷天地知。 【注】陳文龍:南宋咸淳年間狀元,元兵攻占福州時(shí)被俘,絕食而死。
【解構(gòu)文本】第一步:標(biāo)題切入,讀出重要的信息　　從標(biāo)題讀出了哪些信息:?____________________________________________________________________________________。?第二步:細(xì)讀正文,讀出情感和手法1.反復(fù)品讀詩歌全篇,抓住詩歌的意象、情語(如愁、喜、樂、悲等詞)等關(guān)鍵詞,理解詩歌的內(nèi)容。本詩中的關(guān)鍵詞:_______________________________________________。?內(nèi)容:_______________________________________________。?
2.反復(fù)品讀詩歌全篇,把握詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。本詩的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):起______ , 承________ ,轉(zhuǎn)________,合______。?3.反復(fù)品讀詩歌全篇,捕捉關(guān)鍵句、“詩眼”和具有主觀色彩的關(guān)鍵句,讀出詩歌的情感內(nèi)容、藝術(shù)技巧。本詩的關(guān)鍵句是:____________________ ;所抒之情:________________ ;藝術(shù)技巧:______________________。?
第三步:挖掘暗示信息,精準(zhǔn)答題注釋有何暗示:?_______________________________________________________________________________________________________。?
【明確】第一步:詩人被元兵所俘,押至合沙,作詩寄給仲子以抒懷明志。第二步:1.關(guān)鍵詞:勢不支、守志定難移、自經(jīng)、非吾事、臣死封疆、累囚堪釁鼓、未聞烈士豎降旗、丹衷。內(nèi)容:被俘后給仲子作詩明志,表明自己忠于朝廷的丹心。2.首聯(lián)　頷聯(lián)　頸聯(lián)　尾聯(lián)3.書生守志定難移　忠于朝廷、寧死不降的丹心　直抒胸臆第三步:兵敗被俘,絕食而死,表明作者是一位極有氣節(jié)的忠正之臣,暗示了此詩的內(nèi)容是作者以詩明志。
【實(shí)踐演練】下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.這首詩寫得慷慨悲壯,從多方面體現(xiàn)出作者臨危不懼、忠義愛國的精神品格。B.本詩頷聯(lián)寫了作者愿珍惜生命,但要死得其所,深信這樣終會(huì)得到朝廷的表彰。C.雖家族多人已相繼死難,作者仍對尚存的第二個(gè)兒子表達(dá)了自己的不屈之志。D.詩中“支”“移” “時(shí)”“旗”“知” 押韻,朗朗上口,也增添了作品的抒情色彩。
【必備知識(shí)】①南宋獨(dú)特時(shí)代背景下的主流詩風(fēng);②律詩的相關(guān)知識(shí)?！娟P(guān)鍵能力】①由標(biāo)題判斷詩歌的題材內(nèi)容的能力;②辨別并理解關(guān)鍵句的能力;③賞析用典、虛實(shí)結(jié)合等表達(dá)技巧的能力;④對詩人的思想情感的理解分析能力;⑤充分利用注釋來讀懂詩歌的能力。【審答題眼】①賞析;②不正確的一項(xiàng)。
【思路分析】　　B項(xiàng)“深信這樣終會(huì)得到朝廷的表彰”表述錯(cuò)誤。作者是在表述自己為國而死正是時(shí)候,表達(dá)了為國而死的信念和決心。D項(xiàng)中涉及的“押韻”是一種詩文創(chuàng)作的修飾技巧 ,其作用一是使詩文讀起來順口、 悅耳,二是使詩文讀起來有一種回環(huán)往復(fù)的音樂感。 音樂是流動(dòng)的情感,有音樂感就有抒情色彩,故而D項(xiàng)的表述正確。【解析】選B。
【提·關(guān)鍵能力】　　1.解題兩步走
　　2.命題人命制錯(cuò)誤選項(xiàng)的常見方式和應(yīng)對策略
【練·即學(xué)即用】1.(2019·北京卷)閱讀下面兩首詩,完成后面題目。(3分)和張規(guī)臣水墨梅五絕①陳與義其一巧畫無鹽②丑不除,此花風(fēng)韻更清姝。從教③變白能為黑,桃李依然是仆奴。其四含章④檐下春風(fēng)面,造化功成秋免毫。意足不求顏色似,前身相馬九方皋⑤。
【注】①五首絕句題詠同一幅墨梅圖。②無鹽:戰(zhàn)國時(shí)齊國丑女鐘離春。③從教:任憑。④含章:即含章殿,傳說南朝時(shí)宋武帝壽陽公主臥于含章殿檐下,梅花落在額頭形成美妝。⑤九方皋:春秋時(shí)相馬名手。
下列對兩首詩的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.第一首前兩句認(rèn)為,不論怎樣描畫無鹽也無法變丑為美,墨梅圖卻能盡顯梅花之美。B.第二首前兩句認(rèn)為,墨梅圖中的梅花猶如佳人容顏般美妙,展現(xiàn)出堪比造化的畫技。C.兩首詩所題詠的墨梅圖,不但描繪了梅花,還描繪了桃花、李花,對比鮮明。D.兩首詩所題詠的墨梅圖,沒有描繪含章殿和九方皋,詩人提及二者是在用典。
【解析】選C。本題考查詩歌內(nèi)容的相關(guān)知識(shí),著重考查賞析詩句含意及作者的情感態(tài)度的能力?！安坏枥L了梅花,還描繪了桃花、李花”錯(cuò)誤?！疤依钜廊皇瞧团辈⒉皇敲枥L,而是評(píng)論,作者認(rèn)為在畫家筆下,雖然梅花由白的變成了黑的,但桃花、李花無論多么鮮艷,依然只能算是梅花的奴仆,照應(yīng)梅花風(fēng)韻“清姝”。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。
2.閱讀下面這首宋詩,完成后面題目。(3分)禁 林 春 直①(宋)李 昉②疏簾搖曳日輝輝,直閣③深嚴(yán)半掩扉。一院有花春晝永,八方無事詔書稀。樹頭百囀鶯鶯語,梁上新來燕燕飛。豈合此身居此地,妨賢尸祿自知非。 【注】①春直:直,同“值” ,值班。②李昉:宋太宗時(shí)兩任宰相。③直閣:大臣值班的場所。
下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.本詩前六句側(cè)重寫景,用筆細(xì)膩,寫出直閣院內(nèi)春景,表現(xiàn)館閣寧靜安閑的日常生活。B.首聯(lián)從館閣門簾晃動(dòng)投射的春日寫起,與宮殿的深幽威嚴(yán)、半開半閉形成鮮明的對比。C.頸聯(lián)以工筆描繪兩種景物,黃鶯啼囀,燕子翩飛,既寫安寧美好景色,又扣緊“春”日。D.尾聯(lián)回扣題目指向,切合作者身份,以抒發(fā)感受作結(jié),也透露出作者做官的微妙心態(tài)。
【解析】選B?！皩Ρ取笔址ㄥe(cuò)誤。“疏簾搖曳日輝輝,直閣深嚴(yán)半掩扉”,意思是“疏疏的竹簾在輕風(fēng)中搖曳,太陽燦爛輝煌。我當(dāng)值的樓閣多么莊嚴(yán),閣門一半兒開開,一半兒掩上”,寫?zhàn)^閣春日輝照,簾幌輕明,靜謐恬淡的氣氛。二者不是對比。
【加固訓(xùn)練】1.閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。(3分)野　　歌李 賀鴉翎羽箭山桑弓,仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng),帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮,枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?條條看即煙濛濛。
下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B.詩人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn),但意志并不消沉,氣概仍然豪邁。C.詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同,較為常見。D.本詩前半描寫場景,后半感事抒懷,描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián),脈絡(luò)清晰?！窘馕觥窟xB?！安坏貌唤邮苌钬毟F”錯(cuò)誤。詩中“窮”意為“身受壓抑遭遇理想困窘,處境艱難”,而不是生活的貧困。屬于詩意理解錯(cuò)誤。
2.閱讀下面這首詩歌,完成后面題目。(3分)讀山海經(jīng)十三首(其九)陶淵明夸父誕宏志,乃與日競走。俱至虞淵①下,似若無勝負(fù)。神力既殊妙,傾河焉足有!馀跡②寄鄧林③,功竟在身后。 【注】①虞淵:即禹谷,神話中日入之處。②馀跡:此指夸父之遺愿。③鄧林:桃林?？涓傅揽识?棄其杖,化為桃林。

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