《黃鶴樓》教案［教學(xué)目標(biāo)］1.結(jié)合相關(guān)背景，領(lǐng)會(huì)詩歌主旨，背誦并默寫詩歌。2.品讀詩歌，學(xué)習(xí)本詩借景抒情，情景交融的表現(xiàn)手法。3.體會(huì)詩人抒發(fā)的人生失意和思鄉(xiāng)情感。［教學(xué)重點(diǎn)］1.領(lǐng)會(huì)詩歌主旨，背誦并默寫詩歌。2.學(xué)習(xí)本詩借景抒情，情景交融的表現(xiàn)手法。［教學(xué)難點(diǎn)］學(xué)習(xí)本詩借景抒情，情景交融的表現(xiàn)手法。［教學(xué)時(shí)間］1課時(shí)［教學(xué)進(jìn)程］第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你知道江南三大名樓嗎?岳陽樓，滕王閣，黃鶴樓。誰去過黃鶴樓，給大家介紹一下？是啊，它位于湖北武漢，是天下江山第一樓，許多文人墨客都曾到這里游樂，并吟詩作賦。唐朝大詩人李白經(jīng)過武昌，也登上黃鶴樓，放眼楚天，胸襟開闊，詩興大發(fā)，正要提筆寫詩時(shí)，卻見到樓上的一首詩，自愧不如，只好說：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”，這就是崔顥的《黃鶴樓》。崔顥題詩，使李白擱筆。崔顥到底為黃鶴樓題寫了一首怎樣的詩讓李白擱筆呢？今天讓我們一起走近《黃鶴樓》，感悟詩人的情懷。  二、有關(guān)資料1.作者簡介崔顥（約公元704—754年），汴州（今河南開封市）人，唐朝詩人，唐玄宗開元11年（公元723年）進(jìn)士。《舊唐書·文苑傳》把他和王昌齡、高適、孟浩然并提,但他宦海浮沉，終不得志。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，氣勢(shì)宏偉，著有《崔顥集》。2.寫作背景 崔顥中進(jìn)士做官，從開元年間后期出使河?xùn)|軍幕始，他一生基本遠(yuǎn)離京城長安外放做官，他宦游天下，四處漂泊，這一漂泊就是20年。這種漂泊無定的生活，使崔顥想念安定的生活，想念起家鄉(xiāng)來。在這種背景下，作者還鄉(xiāng)途中登臨黃鶴樓，遙望汴州感到家鄉(xiāng)越來越近，思鄉(xiāng)之情也因之更切，所以提筆寫成了這首滿懷鄉(xiāng)愁的七律詩。三、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)把王績的《野望》一詩補(bǔ)寫完整。東皋薄暮望，徙倚欲何依。__________________,____________________。__________________,____________________。相顧無相識(shí)，長歌懷采薇。答案：樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。2.根據(jù)課文填空⑴至于夏水襄陵，____________。          ⑵____________，清流見底。⑶何夜無月？何處無竹柏？__________________。        ⑷____________，在晝猶昏；____________，有時(shí)見日。答案：⑴沿溯阻絕⑵高峰入云⑶但少閑人如吾兩人者耳⑷橫柯上蔽  疏條交映3.根據(jù)理解填空⑴王績《野望》中，描寫秋意正濃的山野景色的詩句是：_______________,_______________。⑵王績《野望》中引用典故，表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨(dú)抑郁心情的句子是：_______________,_______________。答案：⑴樹樹皆秋色，山山唯落暉。⑵相顧無相識(shí)，長歌懷采薇。4.文學(xué)常識(shí)填空⑴《野望》的作者是____代著名詩人______，字無功，號(hào)_______?！兑巴?/span>從題材看屬于_________。⑵崔顥，____朝著名詩人，其作品激昂豪放，氣勢(shì)宏偉，著有《_______》。他最為人稱道的是據(jù)說李白為之?dāng)R筆的《_______》一詩。答案：⑴唐  王績  東皋子  山水田園詩⑵唐  崔顥集  黃鶴樓5.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字崔顥（    ）  千載（     ）   萋萋（      ）  東ɡāo（     ）    xǐ倚（     ）（     ）  驅(qū)dú（     ）  采wēi（     ）答案：hào  zǎi  qī  皋  徙  犢  薇四、朗讀課文視頻朗讀，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏黃鶴樓崔顥昔人/已乘黃鶴/去，此去/空余/黃鶴樓。黃鶴一去/不復(fù)返，白云千載/空悠悠。晴川歷歷/漢陽樹，芳草萋萋/鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)/何處是？煙波江上/使人愁。五、疏通詩意1.解釋下列加點(diǎn)詞語⑴昔人：                               ⑵空：⑶悠悠：                                 ⑷晴川：                         ⑸歷歷：                           。    ⑹萋萋：                           。⑺鄉(xiāng)關(guān)：                           。答案：⑴指?jìng)髡f中的仙人子安。⑵只。⑶飄飄蕩蕩的樣子。⑷晴日里的原野。⑸分明的樣子。⑹草木茂盛的樣子。⑺故鄉(xiāng)。2.把全詩翻譯成現(xiàn)代漢語。昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。黃鶴飛去后再也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄蕩蕩。天氣晴好，江北漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲的春草繁茂濃綠。時(shí)至黃昏，何處是我的家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！六、賞析詩歌1.這首詩寫了哪些內(nèi)容？描寫了詩人登黃鶴樓后遠(yuǎn)眺的美好景色，前四句寫登臨懷古，后四句寫所見所思。是一首吊古懷鄉(xiāng)之作。2.詩歌開頭有什么特色？“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”抒發(fā)了怎樣的感慨？  補(bǔ)充關(guān)于黃鶴樓來歷的傳說：黃鶴樓因其在武昌黃鶴山而得名。傳說古代仙人子安乘黃鶴過此，費(fèi)祎也登仙駕鶴于此。詩的首聯(lián)巧用典故，由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓，讓人覺得黃鶴樓乃是仙人遺留下來的，起筆就讓黃鶴樓充滿了神秘的色彩。對(duì)人去樓空、物是人非的強(qiáng)烈感慨。3.“此地空余黃鶴樓 ”和 “白云千載空悠悠”中都有一個(gè)“空”字，試比較這兩個(gè)“空”字的意義、作用有何不同。第一個(gè)“空”可理解為“空空蕩蕩 ”，強(qiáng)調(diào)空間上的虛無。 仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無所憑依，這個(gè)“空”字傳達(dá)的是詩人內(nèi)心的孤獨(dú)感。 第二個(gè) “空”可理解為“空自”“徒然”，強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的渺遠(yuǎn)。千載白云，空自飄蕩，這個(gè)“空”字傳達(dá)的是詩人內(nèi)心的失落與惆悵。   4.用自己的語言描繪一下“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所展現(xiàn)的景象。  明麗的陽光下，從黃鶴樓遙望對(duì)岸，漢陽的綠樹掩映，看上去清晰在目；鸚鵡洲上芳草蔥蘢茂盛，生機(jī)盎然。5.“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”兩句抒發(fā)了詩人怎樣的情感？抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。6.頸聯(lián)寫看到的繁茂景象，而尾聯(lián)卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運(yùn)用了什么手法？有什么表達(dá)作用？反襯手法，以繁茂之景反襯清冷之情，更加烘托出詩人孤寂的思鄉(xiāng)之情。七、課堂總結(jié)1.詩歌主旨這首七言律詩通過詩人在仕途失意之際游覽黃鶴樓的所見所感，抒發(fā)了吊古傷今之感，抒寫了游子的鄉(xiāng)愁。2.板書設(shè)計(jì)    八、拓展延伸思鄉(xiāng)是古典詩歌永恒的主題，你還知道哪些寫鄉(xiāng)愁的詩句。1.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故國情。李白《春夜洛城聞笛?/span>2.鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。王灣《次北固山下》3.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維《九月九日憶山東兄弟》4.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 王昌齡《芙蓉樓送辛漸》5.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。賀知章《回鄉(xiāng)偶書》6.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫《月夜憶舍弟》7.今夜月明人盡望，不知秋思在誰家。王建《十五夜望月》九、課堂檢測(cè)1.根據(jù)理解默寫⑴崔顥在《黃鶴樓》中記述神話傳說，抒發(fā)詩人對(duì)于歲月流逝，世事滄桑的感慨的句子是：__________________,__________________。⑵崔顥在《黃鶴樓》中用對(duì)偶的描寫在黃鶴樓上所見之景的句子是：__________________,__________________。⑶崔顥在《黃鶴樓》中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是：__________________,__________________。答案：⑴黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。⑵晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。⑶日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。2.閱讀詩歌《黃鶴樓》，回答問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此去空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。⑴用自己的語言描繪一下“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所展現(xiàn)的景象。  ⑵詩中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字？在對(duì)全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡要賞析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。  ⑶李白用“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”來評(píng)價(jià)該詩，難道這首詩僅在寫景方面有獨(dú)到之處嗎？請(qǐng)說說你的看法。          答案：⑴明麗的陽光下，從黃鶴樓遙望對(duì)岸，漢陽的綠樹掩映，看上去清晰在目；鸚鵡洲上芳草蔥蘢茂盛，生機(jī)盎然。⑵愁。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、倍感茫茫的憂思之情。⑶該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空、世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情。十、布置作業(yè)1.背誦默寫這首詩歌。2.預(yù)習(xí)《使至塞上》一詩。     

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