2022年川教版 (2019)信息技術(shù)七年級(jí)(上)冊(cè):第二單元 第4節(jié) 表達(dá)與交流(課件 第1課時(shí) 共11頁(yè))第1頁(yè)
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2020-2021學(xué)年第4節(jié) 表達(dá)與交流課文課件ppt

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1、學(xué)會(huì)根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。
如果要處理更龐大的數(shù)據(jù)應(yīng)該怎么辦呢?
我們可以使用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。這一方法更加方便快捷,可以自動(dòng)生成問(wèn)卷、表格、圖表,我們只需要分析圖表,得出結(jié)論。
分析圖表給出合理化建議
圖表分析的一般步驟:1、看標(biāo)題2、看圖例3、看數(shù)據(jù)4、分析數(shù)據(jù)5、給出建議
下面是網(wǎng)絡(luò)調(diào)查直接生成的圖表,我們一起來(lái)分析一下吧。
圖表分析:從上圖中可知,大多數(shù)同學(xué)上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng) ?;?小時(shí)以上上網(wǎng)學(xué)習(xí)的同學(xué) (“多于”或“少于”)上網(wǎng)做其他事情的同學(xué)。
圖表分析:從上圖中可以看出,自控力差的同學(xué)非學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)相對(duì)要 一些,所以 。
自控力差一點(diǎn)的同學(xué)更容易沉迷網(wǎng)絡(luò)
1、不同控制力在非學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時(shí)間上的差異
圖表分析:從上圖中可以看出, 父母都孩子制定了上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容,但仍有極少數(shù)父母對(duì)孩子上網(wǎng)沒(méi)有制定有效的方式。
2、不同父母態(tài)度在非學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時(shí)間上的差異
學(xué)生閱讀教材內(nèi)容,分析圖表,完成下面的分析并從自己、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)監(jiān)管等方面提出合理化的建議。

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第4節(jié) 表達(dá)與交流

版本: 川教版(2019)

年級(jí): 七年級(jí)上冊(cè)

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