初中信息技術(shù)川教版（2019）七年級上冊第二單元 小小數(shù)據(jù)分析師第4節(jié) 表達(dá)與交流課文課件ppt

這是一份初中信息技術(shù)川教版（2019）七年級上冊第二單元 小小數(shù)據(jù)分析師第4節(jié) 表達(dá)與交流課文課件ppt，共22頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫在前面，任務(wù)一，任務(wù)二，任務(wù)三，上網(wǎng)現(xiàn)狀的分析，5小時以下，沉迷原因的分析等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1、學(xué)會根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)，并給出合理化的建議。2、了解WPS演示需要呈現(xiàn)的內(nèi)容。

分析圖表給出合理化建議
我們已經(jīng)學(xué)會了問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)、填寫，將問卷調(diào)查的結(jié)果制作成數(shù)據(jù)表，并且完成了數(shù)據(jù)表的美化、數(shù)據(jù)表的加工和分析。其實(shí)我們最終的目的是要通過這一系列的的操作，得出一些結(jié)論，根據(jù)我們調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果給出一些合理化的建議，這樣才是我們做這件事情的最終目的。 接下來的時間，我們將要一起來根據(jù)我們制作好的圖表，來進(jìn)行分析，給出意見。
請同學(xué)們根據(jù)我們前面課程完成的兩張數(shù)據(jù)表：1、“非學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時長”分段人數(shù)統(tǒng)計(jì)表2、“學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時長”分段人數(shù)統(tǒng)計(jì)表將以上兩張表合并成一張數(shù)據(jù)表，具體的操作請參照老師提供的微課視頻自主學(xué)習(xí)。
兩張數(shù)據(jù)表合并成為一張數(shù)據(jù)表并美化操作——微課演示
兩張數(shù)據(jù)表合并后成為數(shù)據(jù)表“上網(wǎng)時長分段統(tǒng)計(jì)表”
我們已經(jīng)完成了數(shù)據(jù)表的合并，接下來我們需要利用我們所學(xué)的知識進(jìn)行拓展，將合并后的數(shù)據(jù)表生成一個柱形圖，我們前面只一起學(xué)習(xí)過怎么生成餅圖，請同學(xué)們互相交流思考，怎么生成柱狀圖呢？（具體的操作可以參照老師提供的微課演示，自主學(xué)習(xí)）
數(shù)據(jù)表生成柱形圖——微課演示
根據(jù)我們所學(xué)的知識，我們知道生成的餅圖可以進(jìn)一步美化完善，那么我們生成的柱狀圖也可以進(jìn)行美化，我們可以從以下方面進(jìn)行美化：1、修改圖表標(biāo)題2、柱狀圖上添加對應(yīng)人數(shù)
柱形圖美化操作——微課演示
我們從得出的柱狀圖，可以知道，大多數(shù)同學(xué)上網(wǎng)時長在0.5-1個小時，但這部分人數(shù)大多都是在進(jìn)行學(xué)習(xí)型上網(wǎng)。
由于我們所能提供的樣本有限，我們需要更龐大的數(shù)據(jù)可以使用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，這種辦法更加的快捷，可以自動生成問卷、數(shù)據(jù)表和對應(yīng)的圖表，我們要做的就只是分析圖表，得出結(jié)論即可。
請同學(xué)們根據(jù)老師提供的圖表討論分析，并將結(jié)論填寫出來。
從上圖中可以得出：大多數(shù)同學(xué)上網(wǎng)時長 。花2小時以上上網(wǎng)學(xué)習(xí)的同學(xué) （“多于”或“少于”）上網(wǎng)做其他事情的同學(xué)。
從上圖中沒我們可以看出，自控力差的同學(xué)非學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時長多一些，所以自控力差一點(diǎn)的同學(xué)更容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。
從上圖我們可以得出，父母支持上網(wǎng)并制定上網(wǎng)時間和內(nèi)容的父母，他們的孩子在非學(xué)習(xí)型上網(wǎng)時間上都低于2個小時，而支持孩子上網(wǎng)并不知道上網(wǎng)做什么的父母，他們的孩子上網(wǎng)時間都是大于2個小時的。所以父母對孩子上網(wǎng)這件事的態(tài)度上很大程度影響了孩子的上網(wǎng)時長。