初中信息技術(shù)川教版（2019）七年級(jí)上冊(cè)第1節(jié) 探索信息技術(shù)圖片課件ppt

這是一份初中信息技術(shù)川教版（2019）七年級(jí)上冊(cè)第1節(jié) 探索信息技術(shù)圖片課件ppt，文件包含2022年川教版2019信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一單元第1節(jié)探索信息技術(shù)課件第1課時(shí)共19頁(yè)pptx、2022年川教版2019信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一單元第1節(jié)探索信息技術(shù)教案第1課時(shí)共1課時(shí)docx、2022年川教版2019信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一單元第1節(jié)探索信息技術(shù)練習(xí)答案docx、2022年川教版2019信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第一單元第1節(jié)探索信息技術(shù)練習(xí)題目docx等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共19頁(yè)， 歡迎下載使用。
川教版（2019）信息技術(shù)七年級(jí)（上）冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第1節(jié) 探索信息技術(shù)課型新授課授課時(shí)間第1課時(shí) 共1課時(shí)教材分析作為中學(xué)信息技術(shù)的第一課，著重在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲，所以本課知識(shí)立足于日常生活中的各種信息技術(shù)，讓學(xué)生感受到到信息技術(shù)在生活中扮演者重要的角色，通過(guò)播放視頻導(dǎo)入和生活實(shí)例例舉，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析初一的學(xué)生在小學(xué)階段雖然已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，但其認(rèn)知還未完全脫離具體事物，小學(xué)的知識(shí)并未形成體系，所以在授課時(shí)仍需要借助圖片、視頻等多媒體元素。另一方面，學(xué)生對(duì)信息安全意識(shí)仍然薄弱，應(yīng)對(duì)信息安全問(wèn)題上經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此在教學(xué)過(guò)程中既需要加強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，并向?qū)W生介紹常見(jiàn)的應(yīng)對(duì)措施。教學(xué)目標(biāo)1、了解信息和信息技術(shù)的含義；2、體驗(yàn)生活中的信息技術(shù)；3、能通過(guò)教師講解，知道信息技術(shù)有利有弊，需要加強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、了解信息和信息技術(shù)的含義；2、體驗(yàn)生活中的信息技術(shù)；教學(xué)難點(diǎn)：能通過(guò)教師講解，知道信息技術(shù)有利有弊，需要加強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)。 教學(xué)流程 教師批注課堂導(dǎo)入通過(guò)播放三星堆文明的視頻引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)展示三星堆青銅面具、擊鼓傳信、紅綠燈、天氣預(yù)報(bào)等圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從中分別獲得了哪些信息？引出信息的概念，讓學(xué)生知道信息無(wú)處不在。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能正確尋找信息。教學(xué)過(guò)程一、信息的特點(diǎn)課堂活動(dòng)為了讓學(xué)生理解信息的特點(diǎn)，開(kāi)展小組活動(dòng)，以一列為一個(gè)活動(dòng)小組，教師宣布游戲規(guī)則并提出明確要求：每一列的最后一位學(xué)生從教師準(zhǔn)備的信封中隨機(jī)抽取一張帶有數(shù)字的紙條，記憶后回到自己的位置，然后用手指在前一位同學(xué)的后背上寫出該數(shù)字，其他學(xué)生也依次按照順序往前通過(guò)手指?jìng)鬟f自己獲得的數(shù)字直至該列的第一位同學(xué)，第一位同學(xué)則黑板上寫出自己的數(shù)字，教師展示每組抽到的原始數(shù)字與之對(duì)比，如若一致則挑戰(zhàn)成功。注意事項(xiàng)：游戲過(guò)程中倡導(dǎo)安靜，要求不能說(shuō)出與數(shù)字有關(guān)的任何信息。手指書寫過(guò)程中不得故意傷害其他同學(xué)，友好接觸。教師基于游戲拋出三個(gè)思考問(wèn)題：1、最后一位同學(xué)是如何在不看紙條以后的一分鐘內(nèi)還能向前傳遞紙條上的數(shù)字？2、為什么有些小組最后一位同學(xué)和第一位同學(xué)心中所認(rèn)為的數(shù)字不一致？3、數(shù)字是怎樣從最后一位同學(xué)到第一位同學(xué)的呢？學(xué)生回答問(wèn)題，并嘗試整理和歸納，最后教師給出參考結(jié)論，即信息是可存儲(chǔ)、可加工、可傳遞的。（知識(shí)擴(kuò)展:信息的其它特征）并嘗試說(shuō)一說(shuō)自己了解的有關(guān)信息存儲(chǔ)、加工和傳遞的方式。二、信息技術(shù)播放一段關(guān)于華為5G的宣傳片，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)的魅力的同時(shí)介紹信息技術(shù)的含義。任務(wù)一：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索等方式獲取三星堆文物的有關(guān)信息，完成表格內(nèi)容，并將這些信息分享給自己的同學(xué)。任務(wù)二：分小組討論，信息存儲(chǔ)、加工和傳遞的方式有哪些？并完成表格內(nèi)容填寫。三、生活中的信息技術(shù)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)列舉出自己在生活中的遇到或者用到的信息技術(shù)。PPT分別展示過(guò)去與現(xiàn)在在購(gòu)物、支付、交通、娛樂(lè)、交流方式上的變化，學(xué)生通過(guò)觀看圖片，形成對(duì)信息社會(huì)和信息技術(shù)的肯定。任務(wù)三：分小組討論，信息存儲(chǔ)、加工和傳遞的方式有哪些？并完成表格內(nèi)容填寫。四、信息技術(shù)安全觀察圖片，知曉信息技術(shù)是把雙刃劍，需要理性對(duì)待PPT展示常見(jiàn)的信息安全問(wèn)題，教師講授預(yù)防、解決簡(jiǎn)單的信息安全問(wèn)題的技巧。任務(wù)四：在我們的生活中，哪些方面容易出現(xiàn)信息安全問(wèn)題？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？       在參與游戲的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生整理概括出信息的特點(diǎn)。        感受信息技術(shù)的魅力并了解其含義。      感受信息社會(huì)的美好，樹(shù)立學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心。    通過(guò)教師講解的技巧去預(yù)防、解決信息安全問(wèn)題。課堂小結(jié)信息的特點(diǎn)：可存儲(chǔ)、可加工、可傳遞 ；信息與信息技術(shù)無(wú)處不在，信息技術(shù)有利有弊，需理性看待。 課后作業(yè)完成課本上“任務(wù)一”至“任務(wù)四”的所有任務(wù)。 教學(xué)反思