2021學(xué)年Unit 2 Can you swim?教案配套課件ppt

這是一份2021學(xué)年Unit 2 Can you swim?教案配套課件ppt，文件包含小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)第一模塊第二單元第一課時(shí)pptx、小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)第一模塊第二單元第一課時(shí)docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共31頁(yè)， 歡迎下載使用。
第一課時(shí) 課時(shí)話(huà)題：Can you swim?教學(xué)內(nèi)容：1. Listen and say2. Look and learn               教學(xué)目標(biāo)： 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)?        學(xué)生能掌握本課的動(dòng)詞，做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)。?          學(xué)生能理解并使用下列句型提問(wèn)，并能正確回答。Can you swim?  Yes, I can. /No, I can’t.She can swim.?        學(xué)生能夠正確描述自己能做的事情。?        學(xué)生能理解對(duì)話(huà)，最后能根據(jù)關(guān)鍵詞或圖片信息復(fù)述對(duì)話(huà)。語(yǔ)言技能目標(biāo)?        學(xué)生通過(guò)過(guò)去對(duì)比，觀察，挖掘信息，深入思考，提高自己提取信息的能力以及邏輯思維能力。?        學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)，能掌握用不同的句子表達(dá)，提高自己語(yǔ)言表達(dá)能力。?        學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能從單詞構(gòu)成去識(shí)別和識(shí)記單詞發(fā)音。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)?        培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察，對(duì)比，思考等方式，掌握單詞的發(fā)音規(guī)律及理解使用核心句型表達(dá)。情感態(tài)度目標(biāo)?        學(xué)生通過(guò)理解對(duì)話(huà)，了解自己以及好朋友能做的事情，學(xué)會(huì)了解自己了解他人，同時(shí)學(xué)會(huì)人無(wú)完人，每個(gè)都有自己的不足，努力學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。教學(xué)重點(diǎn)：?        幫助學(xué)生理解對(duì)話(huà)，掌握核心句型，并能使用核心句型表達(dá)。?        讓學(xué)生能使用核心詞組詢(xún)問(wèn)別人能做的事情。?        讓學(xué)生能夠聯(lián)系生活，自主表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：（明確難點(diǎn)所在、因何而難、解難策略）?        難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)人稱(chēng)she, he的容易出現(xiàn)混用。 ?        策略：通過(guò)問(wèn)題推進(jìn)，問(wèn)題設(shè)置，設(shè)疑，預(yù)測(cè)等方式，聯(lián)系學(xué)生生活及情感體驗(yàn)，打開(kāi)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知的多角度性。為學(xué)生的自主表達(dá)做好鋪墊。教學(xué)過(guò)程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)習(xí) 創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生生活已知及舊知，引出本單元話(huà)題，為后面課時(shí)做好情境鋪墊。創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)校將要進(jìn)行Super Talent Show,引出What can you do?這個(gè)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型,復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的單詞:dance, sing, skip, ride, read,draw, write, run, fly 和這一課出現(xiàn)的新單詞jumpT:  Our school will have a Super Talent Show. Would you like to join it? What can you do ? 新知呈現(xiàn)與歸納 1.整體感知對(duì)話(huà)內(nèi)容，呈現(xiàn)本節(jié)課重點(diǎn)句型。     2.分段聽(tīng)讀，理解Listen and say 部分。        3. 學(xué)習(xí)新句型，為后面學(xué)生自主表達(dá)提供語(yǔ)言支架。       4.回歸課本，繼續(xù)鞏固句型學(xué)習(xí)。    情境帶入。（聽(tīng)）帶著下面問(wèn)題聽(tīng)錄音猜Who is the super person? 整體看視頻，尋找Supergirl能做什么。（視頻1）找出故事中Supergirl能做什么以及不能做什么并學(xué)習(xí)新句型：She can ____.T：What can Supergirl do?She can run fast. She can swim. She can fly. T：What can Supergirl not do?She cannot draw. 3.設(shè)置情景: 詢(xún)問(wèn)了解Supergirl更多的信息，學(xué)習(xí)新句型：Can you swim? Yes, I can./ No, I can’t.T：What else can Supergirl do? Ask Supergirl.Can you skip…?  Yes, I can. /No, I can’t.  4.繼續(xù)鞏固學(xué)生所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)T: Supergirl is so great. She can do so many things. Let’s take a look about her good friends, Kitty and Alice. What can they do? Read and find out.    新知鞏固與活用 1.檢測(cè)新知掌握程度。凝練語(yǔ)言，綜合語(yǔ)用。突出使用Can you …?           2.完成采訪表格后，給學(xué)生語(yǔ)言支架，幫助學(xué)生完整表達(dá)。      設(shè)置情景：學(xué)校舉辦的Super talent show可以小組形式參加，現(xiàn)在需要了解你的好朋友能做什么，對(duì)好朋友進(jìn)行訪問(wèn)，綜合運(yùn)用語(yǔ)言。T：You can invite two good friends to join the show. What can your friends do?  Now do a survey.    Make a report according to your survey.        小結(jié)   Today we’ve learned the sentence patterns:She can …Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.作業(yè)布置及提交 1. Name your group.2. Interview your families with the sentence: What can you do? 3. Have a family talent show.