一、教學目標
1、幫助學生建立校園行為規(guī)范意識。
2、了解小學生基本的行為規(guī)范要求。
3、養(yǎng)成遵守小學生行為規(guī)則的習慣。
4、接納并樂意遵守行為規(guī)范。
二、教學重難點
幫助學生建立校園行為規(guī)范意識。
三、教學準備
交通紅綠燈圖片、兒歌《一年級小學生行為規(guī)范》、PPT
四、教學過程
（一）天真屋（激趣導入）
（1）出示紅綠燈的圖片，了解紅燈的作用和功能。
提問：紅燈亮時我們該怎么做？否則會怎么樣？
（2）在校園里也有一些事情是不能做的，就像在十字路口，紅燈亮了不能走一樣。說一說，你覺得校園里有哪些事情是不能做的？
（3）教師小結(jié)校園里不可以做的行為規(guī)則。
（二）聊天室
（1）出示紅綠燈的圖片，了解綠燈的作用和功能。
提問：綠燈亮時我們該怎么做？
（2）校園里也有一些事情是倡導大家去做的，就像在十字路口，綠燈亮了可以走一樣。 請同學們說一說你希望在校園看到的文明行為有哪些？
（3）教師小結(jié)校園里倡導的文明行為。比如：課間活動時，舉止文明；上下樓梯時，互相謙讓；要發(fā)言，先舉手。等等。
（三）游戲角
活動名稱——校園紅綠燈
活動目的：進一步幫助學生明確和判別行為規(guī)范要求。
活動準備：紅綠燈牌各一個，若干紙質(zhì)清單（列舉學生日常學習中常出現(xiàn)的行為現(xiàn)象）
活動過程：1、請兩名學生分別舉紅綠燈牌，站在教室兩邊，分教室為紅燈區(qū)和綠燈區(qū)。
2、老師讀紙質(zhì)清單，一次讀一條。讓其他同學判斷這種行為現(xiàn)象屬于紅燈區(qū)的行為還是綠燈區(qū)的行為。并站到相應的紅綠燈區(qū)域。
3、教師對同一行為的不同的選擇的學生提問，引導學生說出自己選擇的理由，啟發(fā)思考、選擇正確的選擇。大家選擇一致的，則只需簡單點評結(jié)束本題。
4、繼續(xù)下一題，直至完成全部清單。
5、教師總結(jié)點評。
（四）加油站
多種形式朗讀兒歌《一年級小學生行為規(guī)范兒歌》
（五）親子分享
布置親子分享作業(yè)?；丶腋嬖V爸爸媽媽，在校園里，哪些事情不可以做，哪些事情應該多做。同伴間分享交流。
五、結(jié)束語
相信你們在父母和老師的幫助下，循序漸進，一定能克服不好的行為習慣，形成良好的行為規(guī)范。這樣我們才能更好地適應學校的生活，我們的校園才會更加和諧、美麗！

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3.學校紅綠燈

版本： 魯畫版

年級： 一年級上冊

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