導(dǎo)學(xué)案課題：誡子書        設(shè)計(jì)人：               時(shí)  間使用人：            使用時(shí)間：             審核人：         學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦。2、在理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上翻譯全文。3、理解文中深刻的人生理念和父對(duì)子的殷殷期望。一、 反饋展示：             1．《誡子書》選自         ，作者            ，字                ，三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家。我們以前學(xué)過他感人肺腑的課文《           》，陸游對(duì)這篇千古傳誦的表文曾稱贊道：                      ，                    。2．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字夫君子之行（   ）  澹泊 （   ） 淫慢（    ）則不能lì（   ）精       險(xiǎn)躁（   ）則不能治性  年與時(shí)馳（   ）遂成枯落（   ）悲守窮lú（   ）3．解釋下列句中加點(diǎn)字①夫君子之行              ②非澹泊無(wú)以明志                    ③非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)              ④淫慢則不能勵(lì)精          ⑤險(xiǎn)躁則不能治性                       ⑥年與時(shí)馳                 ⑦遂成枯落              ⑧悲守窮廬         ⑨非志無(wú)以成學(xué)         4．背誦默寫夫君子之行，            ，              。非澹泊無(wú)以明志，         夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，                  ，                         。 淫慢則不能勵(lì)精，                   。          ，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！二、精讀課文，疏通文意5、小組合作學(xué)習(xí)：
借助課下注釋，工具書自主翻譯課文，了解文章內(nèi)容，圈畫疑難問題。
探究不成的，小組代表上臺(tái)板書。6、師生討論交流，解決疑難句子三、研讀賞析課文7．諸葛亮在這段話中，哪句話勸勉兒子要珍惜時(shí)光，把握現(xiàn)在？你由此想到了哪些詩(shī)句？  8．諸葛亮寫這封家信的用意是什么？ 四、課堂練習(xí)，總結(jié)提升9．文中有兩句話常被人們用作志當(dāng)存高遠(yuǎn)的座右銘，這兩句話是                    ，                   。10．在《出師表》一文中也有能體現(xiàn)諸葛亮的淡泊名利的思想的語(yǔ)句是                  ，                        。11．閱讀下面的文言短文，回答后面問題。章武三年春章武三年春，先主于永安病篤①，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭②股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕③后主曰：“汝與丞相從事，事之如父。”【注釋】①篤：病重。②竭：用盡。③敕：告誡，囑咐。1．解釋下列句中加點(diǎn)的字。必能安國(guó)：           若嗣子可輔：            事之如父：                 2．翻譯句子  臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！3．請(qǐng)寫出一個(gè)人們稱贊諸葛亮高風(fēng)亮節(jié)的成語(yǔ)。                         五、拓展：又誡子書   夫酒之設(shè)，合禮致情，適體歸性，禮終而退，此和之至也。主意未殫，賓有余豪，可以至醉，無(wú)致迷亂。【注釋】①致：表達(dá)。 ②歸：符合。 ③至：達(dá)到頂點(diǎn)。 ④意：情趣。殫：盡。 ⑤豪：酒量大的意思。 ⑥致：達(dá)到。迷亂：分辨不清，喪失理智。諸葛亮《誡外甥書》欣賞   夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄疑滯。使庶幾之志揭然有所存，惻然有所感。忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟(jì)。   若志不強(qiáng)毅，意氣不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏不庸，不免于下流。周公誡子   成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)俊Ｎ幔耐踔?，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？” 驕：怠慢，輕視 相:輔佐.  于：在    沐：沐浴 德行:道德品行.  寬裕:寬大,寬容.守:保持. 　恭:肅敬,謙遜有禮.榮:榮華顯貴. 儉:行為約束而有節(jié)制,不放縱.尊盛:位高勢(shì)盛.  卑：低下 貴：地位顯要  畏：敬畏膽怯.聰明:指明察事理.  睿智:聰慧,明智. 愚:愚拙,不巧偽. 哲:明智,聰明.博聞強(qiáng)記：見聞廣博，記憶力強(qiáng) 由:奉行,遵從.慎:謹(jǐn)慎,慎重.  睿(ruì):看得深遠(yuǎn).

相關(guān)學(xué)案

人教部編版第四單元15 誡子書學(xué)案：

這是一份人教部編版第四單元15 誡子書學(xué)案，共4頁(yè)。學(xué)案主要包含了作者名片等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語(yǔ)文15 誡子書導(dǎo)學(xué)案：

這是一份初中語(yǔ)文15 誡子書導(dǎo)學(xué)案，共5頁(yè)。

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)15 誡子書導(dǎo)學(xué)案：

這是一份人教部編版七年級(jí)上冊(cè)15 誡子書導(dǎo)學(xué)案，共5頁(yè)。學(xué)案主要包含了初讀課文，整體感知，感悟精彩句子，課堂討論，拓展延伸，把握文章主旨，深入研讀，探究方法，方法活用，片段作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)15 誡子書導(dǎo)學(xué)案及答案

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)15 誡子書導(dǎo)學(xué)案及答案
2021學(xué)年15 誡子書導(dǎo)學(xué)案

2021學(xué)年15 誡子書導(dǎo)學(xué)案
人教部編版七年級(jí)上冊(cè)15 誡子書學(xué)案設(shè)計(jì)

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)15 誡子書學(xué)案設(shè)計(jì)
【機(jī)構(gòu)專用】15、誡子書 精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)案—部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假輔導(dǎo)

【機(jī)構(gòu)專用】15、誡子書 精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)案—部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)暑假輔導(dǎo)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語(yǔ)文人教部編版七年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

15 誡子書

版本： 人教部編版

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部