
黃鶴樓 閱讀練習(xí)
閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。 (8分)
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽(yáng)樹,芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。
(1)“此地空余黃鶴樓 ”和 “白云千載空悠悠”中都有一個(gè)“空”字,試比較這兩個(gè)“空”字的意義作用有何不同。(4分)
(2)從情景關(guān)系的角度簡(jiǎn)要賞析第三、第四聯(lián)。(4分)
答案:
14、(評(píng)分不要拘泥于參考答案,言之成理即可)
(1)第一個(gè)“空”可理解為“空空蕩蕩 ”,強(qiáng)調(diào)空間上的虛無(wú)。 (1分)仙人駕鶴離去之后,兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無(wú)所憑依,這個(gè)“空”字傳達(dá)的是詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)感。 (1分)第二個(gè) “空”可理解為“空自”“徒然”,強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的渺遠(yuǎn)。(1分)千載白云,空自飄蕩,這個(gè)“空”字傳達(dá)的是詩(shī)人內(nèi)心的失落與惆悵。(1分)
(2)頸聯(lián)寫到的樓上所見之景有晴空下奔涌的大河,漢陽(yáng)一帶清晰可見的樹木,鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的“樹木”“芳草”勾起對(duì)家鄉(xiāng)“一草一木”的回想,由景生情,強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之念也就油然而生。(2分)尾聯(lián)情景水乳交融,那彌漫在長(zhǎng)江之上的浩浩煙波,正是詩(shī)人無(wú)邊鄉(xiāng)愁的形象化表達(dá),那越來(lái)越深的暮色,也不斷強(qiáng)化著詩(shī)人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。 (2分
這是一份初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)黃鶴樓隨堂練習(xí)題,共9頁(yè)。
這是一份語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)黃鶴樓復(fù)習(xí)練習(xí)題,共5頁(yè)。
這是一份初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)24 愚公移山綜合訓(xùn)練題,共1頁(yè)。
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