7.2__比熱容()__[學(xué)生用書B43]  1.下列各種情況下比熱容會發(fā)生變化的是( B )A.一杯水倒去一半B.水凝結(jié)成冰C.一塊鐵加工成鐵屑D15的水變成45的水【解析】物質(zhì)的比熱容是物質(zhì)本身的一種特性,與質(zhì)量、溫度、形狀無關(guān)。水凝結(jié)成冰,物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變,比熱容也因此改變。2下列實例中與水的比熱容較大這一特性無關(guān)的是( D )A.讓熱水流過散熱器供暖B.用循環(huán)水冷卻汽車發(fā)動機(jī)C.沿海地區(qū)晝夜溫差較小D.夏天在房間內(nèi)灑水降溫3下列有關(guān)熱和能的說法中,正確的是( B )A.發(fā)生熱傳遞時,溫度總是從高溫物體傳遞給低溫物體B.一塊 0的冰熔化成 0的水后,溫度不變,內(nèi)能變大C.試管內(nèi)的水蒸氣將木塞沖出,水蒸氣溫度升高,其內(nèi)能增加D三峽大壩發(fā)電利用了水的比熱容較大的性質(zhì)4下列關(guān)于熱與能的表述中正確的是( C )A.物體在吸熱過程中,其溫度一定升高B.在搓手取暖過程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C.水常被用作冷卻劑,是因為水的比熱容大D.鐵塊在煅燒過程中,其內(nèi)能從零開始增加【解析】物體在吸熱過程中,其溫度可能升高也可能不變,如晶體在熔化過程中,盡管吸熱,但是溫度不變;搓手取暖是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程;水常被用作冷卻劑,是因為水的比熱容大,質(zhì)量相同的水和其他液體相比較,升高相同的溫度時,吸收的熱量多;任何物體都具有內(nèi)能,故鐵塊在煅燒過程中,其內(nèi)能不是從零開始增加的。5如圖,是加熱烤腸的情景,增加烤腸內(nèi)能的方法是__熱傳遞__;為了讓烤腸不致被烤焦且均勻受熱,店主將烤腸放在石子上烤而不直接放在鐵鍋內(nèi)烤,是因為石頭的比熱容比鐵____。 圖721【解析】在石頭上加熱烤腸,這主要是利用了石頭的比熱容比鐵的比熱容大的特點,在同樣吸熱的情況下,其溫度升高比較慢,且散熱比較均勻。6.將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三塊金屬加熱到相同的溫度后,放到上表面平整的冰塊上。經(jīng)過一定時間后,冰塊形狀不再變化時的情形如圖所示。則三塊金屬的比熱容cc、c大小相比( C )722A. c最大  Bc最大Cc最大  Dccc【解析】三個金屬塊的初溫相同(加熱到相同溫度),末溫相同(冰塊形狀不再變化,溫度為冰的熔點),所以溫度變化相同,由圖可知,丙金屬塊放出的熱量最多,因此其比熱容最大。7.質(zhì)量相同、溫度相同的鐵塊和銅塊(cc),放出相同的熱量后,將它們互相接觸,則( A )A.熱量將由鐵塊傳給銅塊B.溫度將由鐵塊傳給銅塊C.熱量將由銅塊傳給鐵塊D.由于放出相同熱量,所以它們之間不會發(fā)生熱傳遞【解析】質(zhì)量相同的鐵塊和銅塊,因為cc,放出相同的熱量后,由QcmΔt可知,銅塊溫度降低的幅度更大,所以銅塊的末溫更低,因此熱量從鐵塊傳給銅塊。8.質(zhì)量相等的AB兩種液體,用相同規(guī)格的酒精燈加熱,其溫度隨時間的變化關(guān)系如圖所示,下列判斷中正確的是( C ) 圖723A.由圖可知,加熱開始前A液體的初溫比B液體的初溫更高B.由圖可知,第10min時,A液體吸收了更多的熱量C.由圖可知,B液體的比熱容較大D.由圖可知,B液體在第20min時吸收了和第10min時的A液體一樣多的熱量【解析】由圖可知,加熱開始前A液體的初溫與B液體的初溫相同;相同規(guī)格的酒精燈在相同的時間內(nèi)放出的熱量相同,液體吸收的熱量相同;A、B兩種液體的質(zhì)量相同,吸收相同的熱量,A液體的溫度變化大,B液體的溫度變化小,所以A的比熱容小于B的比熱容;因酒精燈規(guī)格相同,加熱時間越長液體吸收的熱量越多,所以B液體在第20min時比A液體在第10min時吸收的熱量多。9在探究熱現(xiàn)象的實驗中,小明將質(zhì)量相等的冰和石蠟分別裝在兩個相同的試管中,并放在一個裝有水的大燒杯中進(jìn)行加熱,如圖甲所示。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖像,如圖乙所示。請回答下列問題:724(1)將兩試管放在同一個裝有水的大燒杯中進(jìn)行加熱,目的是__均勻受熱(或減緩實驗速度,便于觀察記錄;或在相同時間內(nèi),物質(zhì)吸收熱量相同。任答一點即可)__(寫出一點即可)。(2)由圖乙可知,__A__(選填AB”)是冰,該物質(zhì)在第4min時的狀態(tài)為__固液共存__,冰在熔化過程中__分子勢能__(選填分子動能分子勢能)增大。當(dāng)冰全部熔化后,繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時間,發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會沸騰,其原因可能是__達(dá)到沸點,不能持續(xù)吸熱(或沒有溫度差,不能吸收熱量)__(3)加熱1min,冰、石蠟均為固態(tài),由圖乙可知,此時__石蠟__(選填石蠟)的比熱容較大。10.如圖所示,甲氣球裝入少量的水,將甲、乙兩個氣球吹成一樣大小,用細(xì)繩把它們掛在橫桿上,燭焰靠近氣球的底部加熱,發(fā)現(xiàn)乙氣球的一聲破了,而甲氣球加熱很長時間仍安然無恙。這是由于甲氣球裝有水,水的比熱容較____,且水蒸發(fā)過程需要____熱,所以甲氣球的溫度升高得慢。在加熱過程中,乙氣球內(nèi)氣體內(nèi)能增大,是用__熱傳遞__的方法改變氣體的內(nèi)能。72511.初春培育水稻秧苗時,為了不使秧苗受凍,正確的做法是( B )A.早晨多灌水,傍晚多排水B.早晨多排水,傍晚多灌水C.早晨和傍晚都要多灌水D.早晨和傍晚都不要灌水【解析】初春培育水稻秧苗時,為了不使秧苗受凍,傍晚多灌水,當(dāng)夜晚溫度降低時,因為水的比熱容大,溫度降低得比較少,不至于使秧苗受凍。早晨把稻田內(nèi)的水排出,稻田接受太陽光的照射,泥土的比熱容小,溫度升高快,有利于秧苗的生長。12某班同學(xué)利用圖甲所示的實驗裝置探究水和煤油的吸熱能力。 圖726(1)在圖甲中除了所給的實驗器材外,還需要的測量工具有天平和__秒表__。加熱過程中,水和煤油吸收熱量的多少是通過__加熱時間長短__來判斷的。(2)實驗中第1、2兩個小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如表中所示。實驗組別液體質(zhì)量/g初溫/末溫/加熱時間/min1200254013.5煤油20025406.52200254012煤油20025405.5通過分析實驗數(shù)據(jù),能夠得出的結(jié)論是__質(zhì)量相同的水和煤油升高相同溫度,吸收的熱量不同(或質(zhì)量相同的水和煤油升高相同溫度,水吸收的熱量多)__。(3)圖乙是第1組同學(xué)繪制的吸收熱量時間溫度時間圖像,能正確描述該實驗真實情況的圖像是__C__(填字母)。727(4)使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度,加熱時間應(yīng)該相同,但12兩組的同學(xué)在交流實驗數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn):第1小組的加熱時間明顯偏長,其原因可能是__酒精燈的火焰大小不同__(5)這兩組同學(xué)對圖甲的裝置進(jìn)行了改進(jìn),將分別裝有水和煤油的試管放在同一個燒杯中用水加熱,如圖丙所示,而不是用兩個酒精燈分別加熱,這樣做的好處是__在相同時間內(nèi)水和煤油吸收的熱量相同__。 圖728
__7.2__比熱容()__[學(xué)生用書A44]  1.由c,關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容c,下列說法正確的是( D )A.若吸收的熱量增大到原來的2倍,則比熱容增大到原來的2B.若質(zhì)量增大到原來的2倍,則比熱容減至原來的C.若加熱前后溫度差增大到原來的2倍,則比熱容增大到原來的2D.無論質(zhì)量多大,比熱容都一樣【解析】比熱容是物質(zhì)的特性,它不隨質(zhì)量、溫度差及吸、放熱情況而改變,c只是其計算式,不是其定義式。2.甲、乙兩個物體初溫相同,甲的比熱容大,乙的質(zhì)量小,把它們同時放入同一個冰箱內(nèi)冷卻,經(jīng)過一段時間( A )A.甲物體放出的熱量多B.乙物體放出的熱量多C.甲、乙兩物體放出的熱量一樣多D.以上情況都有可能3小明根據(jù)表中所提供的數(shù)據(jù)得出了四個結(jié)論,其中正確的是( D )幾種物質(zhì)的比熱容/J·(kg·)14.2×103水銀0.14×103 酒精2.4×103沙石0.92×103煤油2.1×1030.9×1032.1×1030.39×103A. 液體的比熱容一定比固體的比熱容大B同種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化后,比熱容不變C.由于水的比熱容大,故白天海水溫度比沙灘高D2kg的水溫度升高50,吸收的熱量是4.2×105J4甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg,丙物體質(zhì)量為2kg,三個物體溫度都升高1,吸收熱量如圖所示,以下說法正確的是( B )729A.乙的比熱容與丙的相等B.甲的比熱容比乙的大C.甲的溫度升高1,需吸收2000J的熱量D.甲、乙的溫度都降低1,乙比甲放出的熱量多【解析】由題和圖可知,甲、乙兩物體質(zhì)量都1kg,丙物體質(zhì)量為2kg,三個物體溫度都升高1,甲吸收的熱量多,乙、丙吸熱相同;乙、丙吸熱相同,升高溫度相同,質(zhì)量不同,根據(jù)QcmΔt可知,比熱容不同;甲、乙質(zhì)量相同,升高溫度相同,甲吸熱多,根據(jù)QcmΔt可知,甲的比熱容大于乙的比熱容;甲的溫度升高1,需吸收3000J的熱量;甲、乙的質(zhì)量相同,溫度都升高或降低1,甲的比熱容大,故甲吸熱或放熱多。5.用相同的加熱裝置給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體同時加熱,兩種液體的溫度隨時間t的變化如表中所示。由數(shù)據(jù)比較兩種液體的比熱容( A )時間t/min012345甲的溫度/202224262830乙的溫度/202530354045A.c c   Bc cCc c  D.無法確定6.用兩個相同的熱得快分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,兩液體的溫度隨時間變化關(guān)系的圖像如圖所示。根據(jù)圖像可知,甲液體的比熱容__小于__(選填大于”“小于等于)乙液體的比熱容。如果乙液體是水,那么質(zhì)量為500g、初溫為20的乙液體吸收9.45×104J的熱量,則乙液體的溫度升高了__45__(氣壓為1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)7210【解析】由公式QcmΔt可知,在質(zhì)量相等、初溫相同、吸熱也相同的情況下,溫度升高快的液體比熱容小,所以甲的比熱容小于乙的比熱容。根據(jù)Qcm(tt0)得,Δttt0457. 質(zhì)量為500g的水,溫度從15升高到35。試求:(1)水吸收的熱量是多少?(2)如果這些熱量是由溫度從835降低到35的鐵塊來供給的,則鐵塊的質(zhì)量是多少千克?[已知c4.2×103J/(kg·)c0.45×103J/(kg·),計算結(jié)果保留兩位小數(shù)]【答案】(1)水吸收的熱量Qcm(tt0)4.2×103J/(kg·)×0.5kg×(3515)4.2×104J。(2)由題意可知,鐵塊放出的熱量QQ4.2×104J,根據(jù)Qcm(t0t)得鐵塊的質(zhì)量m0.12kg。8將盛有涼牛奶的瓶子放在熱水中(如圖甲所示),通過__熱傳遞__方式改變牛奶的內(nèi)能。圖乙是250g牛奶與熱水的溫度隨時間變化的圖像,則牛奶在加熱過程中吸收的熱量為__1.25×104__J。[c牛奶2.5×103J/(kg·)] 72119如圖a所示,用加熱器給初溫均為20的甲、乙液體加熱(mm),兩種液體每秒吸收的熱量相同。這兩種液體的溫度加熱時間的圖像,如圖b。7212(1)某時刻溫度計示數(shù)如圖a所示,此時乙的溫度為__58__。(2)甲液體第30s的內(nèi)能__小于__(選填大于”“等于小于)35s的內(nèi)能。(3)小明根據(jù)圖b030s圖像及題目所給信息得出:甲液體的比熱容比乙液體的大。你認(rèn)為小明的說法是否正確?__正確__。你的判斷依據(jù)是什么?__由題意可知,030s甲、乙液體所吸收的熱量Q相同,由圖可知,溫度變化Δt也相同,因為mm,所以cc__10如圖所示是小李同學(xué)在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下探究某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖像,第6min時的內(nèi)能__小于__(大于”“等于小于)8min時的內(nèi)能;該物質(zhì)在CD段的比熱容是AB段比熱容的__2__(被加熱物質(zhì)的質(zhì)量和吸、放熱功率不變)。721311工匠用鋼鐵打制刀具時,有一個重要流程叫,把剛打制成型的刀具放到爐火中充分煅燒,然后將其迅速放入水中驟冷?,F(xiàn)有一成型的合金鋼刀具的質(zhì)量為1kg,溫度為20,放入836的爐火中煅燒足夠長時間,迅速取出放入5kg、20的水中冷卻。最后與水達(dá)到共同的溫度[不計過程中的熱量損失,c4.2×103J/(kg·),c合金鋼0.42×103J/(kg·)]。求:(1)此刀具在火爐中吸收了多少熱量?(2)淬火后水的溫度為多少攝氏度?【答案】(1)Q合吸c合金鋼m合金鋼Δt0.42×103J/(kg·)×1kg×(83620)3.4272×105J(2)合金鋼和水產(chǎn)生熱傳遞,不計過程中的熱量損失,則Q合放Q水吸QcmΔt代入兩邊,得:c合金鋼m合金鋼(t0合金鋼t)cm(tt0),042×103J/(kg·)×1kg×(836t)4.2×103J/(kg·)×5kg×(t20),t36,則淬火后水的溫度為36。 

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