教材分析
歌曲《蘇姍娜》是一首美國鄉(xiāng)村民謠。歌曲旋律輕快流暢，有著舞曲的特點(diǎn)，節(jié)奏跳躍，歌曲不僅表現(xiàn)了對朋友真誠的情意，也是對生活中美好事物追求的一種向往。學(xué)習(xí)這首歌可以讓學(xué)生初步感受美國鄉(xiāng)村音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，同時(shí)通過歌曲的演唱、舞蹈、律動表演，提高學(xué)生綜合的音樂素養(yǎng)及其對音樂的興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、能隨音樂用簡單的步伐參與歌曲律動，感受歌曲歡快活潑的情緒。培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
2、學(xué)會用輕松、自然的聲音演唱歌曲《蘇珊娜》，初步感受美國鄉(xiāng)村音樂輕松、自由的音樂情緒。
3、弱拍的附點(diǎn)節(jié)奏，進(jìn)行對比范唱，從聽辨入手，教會學(xué)生唱準(zhǔn)。
教學(xué)重點(diǎn)
能用輕松自然的聲音演唱歌曲《蘇珊娜》。
教學(xué)難點(diǎn)
唱準(zhǔn)弱拍的附點(diǎn)節(jié)奏，并用多種方式參與歌曲表現(xiàn)。
教具準(zhǔn)備
課題、圖片、課件。
教學(xué)過程
—、發(fā)聲及節(jié)奏練習(xí)
1、播放歌曲《蘇姍娜》旋律，教師導(dǎo)入。
師：誰來說一說，聽了音樂后你有什么感受？
生：輕松、愉悅。
師：說得非常棒！這首歌曲的風(fēng)格給人輕松活潑的感受。
2、發(fā)聲訓(xùn)練，跟老師用“啦”模唱旋律。
師：來，讓我們一起用“啦”演唱旋律，表達(dá)我們高興的心情。生隨老師模仿唱。
3、節(jié)奏及律動練習(xí)。
師：我們還可以用動作來表達(dá)我們的感受。播放《蘇姍娜》音樂，生隨老師一起做拍手、搖頭、跺腳等動作。隨音樂，邊做動作邊用“啦”模唱。
二、聆聽、感受
1、安靜地聆聽歌曲范唱。
師：這首好聽的歌曲名字叫做《蘇珊娜》，這首歌來自遙遠(yuǎn)的美國，蘇珊娜是一個(gè)小姑娘的名字，這是蘇珊娜的好朋友專門為她而寫的一首歌。我們一起來聽一聽這首歌曲吧！
2、播放音樂，了解背景。
師：這首歌曲不僅音樂好聽，背后還有一段動人的故事。
在美國的阿拉巴馬洲生活著兩個(gè)美國小女孩，一個(gè)叫愛麗絲，一個(gè)叫蘇珊娜，她們倆個(gè)非常要好，通常都是愛麗絲邊彈著五弦琴邊唱著歌，蘇珊娜就在她旁邊翩翩起舞，兩個(gè)人每天都生活得非常開心，可是有一天，蘇珊娜很傷心的告訴愛麗絲說她要離開這個(gè)城市了，要和父母在很遠(yuǎn)的路易斯安納州生活了，兩個(gè)人難過的分離了。許多年過去了，兩個(gè)人都長大了，愛麗絲因?yàn)樘肽钐K珊娜了，就帶著她的五弦琴不遠(yuǎn)千里的來到路易斯安納州找到了蘇珊娜，兩個(gè)人又再次邊彈邊跳起她們小時(shí)候的歌曲！
3、播放歌曲，生隨音樂表演。
師：這么好聽的歌曲，我發(fā)現(xiàn)剛才有好多同學(xué)都好像沒聽夠，那好，這次咱們邊聽邊用自己喜歡的表情或動作，來表達(dá)你聽到這首歌的感受好嗎？看誰表演得最感人、最陶醉！
4、再次聆聽，感受歌曲節(jié)拍。
師：你們表演得真棒！這次我們再來聽一遍，咱們一起用自己喜歡的方式來感受這首歌曲的節(jié)拍好嗎？但老師要請你和你的好朋友合作，看誰的節(jié)奏感最強(qiáng)，看誰是最完美的搭檔！
三、學(xué)唱歌曲
1、聽音樂，觀音譜，談及發(fā)現(xiàn)。
師：下面，請你們仔細(xì)聽音樂，并觀察色譜，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（共有幾個(gè)樂句？找出相同的樂句。）
2、朗讀歌詞。
師：蘇珊娜非常喜歡大家，她準(zhǔn)備了一段歡迎詞，誰朗讀的好，并能把歡迎詞套入剛才模唱的旋律中，而且有精彩的創(chuàng)編表演，將有機(jī)會和蘇珊娜成為好朋友，你們愿意嗎？師范讀歌詞。（師配合肢體語言進(jìn)行朗讀，速度較慢）師生接龍朗讀歌詞。
3、提示反復(fù)記號，反復(fù)跳躍記號。
4、認(rèn)識學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏。
師：聽一聽老師讀弱起部分。
師：誰還能用其它的肢體語言來表示一下弱起呢？（先蹲再起、跺腳等）學(xué)生讀詞。
5、演唱歌曲。
師：下面我們來做一個(gè)有趣的游戲：老師來彈奏旋律，你們填歌詞。
6、生有表情地演唱。（輕松、愉悅）
師：請表情好的孩子范唱。師生共同評價(jià)，并獎勵笑臉。師生接龍演唱。
四、表現(xiàn)歌曲
1、生完整地演唱歌曲。
師：帶著輕松愉悅的心情演唱歌曲。
2、表演唱。
師：同學(xué)們聲情并茂的演唱感染了老師，快讓我們和自己的好朋友一起高興得唱起來、跳起來吧！用跑跳步練習(xí)表演，弱起節(jié)奏處用先蹲后起或跺腳等動作，師生共同表演唱，分組表演唱，共同評價(jià)。
五、總結(jié)
童年是難忘的，希望每一個(gè)同學(xué)在我們這個(gè)大家庭里相親相愛，快快樂樂，珍惜我們度過的每一天。（伴隨童年的回憶結(jié)束）

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唱歌 蘇珊娜

版本： 人教版

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