一、教材分析
民樂與管弦樂合奏曲《快樂的小熊貓》，選自動畫片《熊貓百貨商店》配樂片段。
樂曲開始，在弦樂器柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段悠揚的旋律，曲調(diào)清新，色彩明亮，描繪了天色漸亮，大自然從睡夢中醒來。
接著音樂出現(xiàn)了輕快、跳躍的旋律，仿佛小鳥也醒來了，它眨著惺忪的眼睛，轉(zhuǎn)動著小腦袋，唱起來了黎明的歌。
接著，森林也蘇醒了，兩小節(jié)間奏之后，引出了一段活潑明快的主題旋律，小熊貓在做著開業(yè)前的準備工作。
二、教學目標
1. 認真聆聽樂曲《快樂的小熊貓》，感受樂曲音樂形象，啟發(fā)學生的想象力。
2. 積極參與音樂表現(xiàn)，用動作或語言“表現(xiàn)”樂曲的故事情節(jié)。
三、教學重難點
（一）教學重點
感受樂曲情緒
（二）教學難點
分段聆聽樂曲并能準確感受
四、教學過程
（一）謎語導入（打一動物）
“叫貓不是貓，數(shù)量少又少。兩個黑眼圈，像沒睡好覺。名聲特別大，都知是國寶。”
（二）完整聆聽
過渡語：今天我們來聽一首和熊貓有關(guān)的音樂，你來聽聽，你聽出了什么？
1. 初聽樂曲
學生活動：感受樂曲的音樂情緒
2. 再次聆聽
學生活動：想象音樂表現(xiàn)的情景
（三）分段聆聽
過渡語：我們一起去聽聽音樂講了怎樣的故事？
1. 引子部分
（1）聽辨樂器
過渡語：你能聽出演奏樂器嗎？
學生活動：聽辨主奏樂器
（2）情景想象
學生思考：這段音樂表現(xiàn)的是清晨、中午還是晚上？
（3）想象場景
思考問題：樂曲中有模仿動物（昆蟲）的聲音，模仿的是什么動物（昆蟲）？請想象這段音樂表現(xiàn)了怎樣的場景？
2. 聆聽樂曲主題
（1）感受情緒
過渡語：這段旋律表現(xiàn)了怎樣的情緒？
學生活動：這段音樂的情緒是怎樣的？
（2）哼唱主題
學生活動：隨錄音或老師的琴聲哼唱主題旋律。
（3）編配伴奏
學生活動：用響板、木魚等課堂打擊樂器為主題音樂伴奏
（4）感受情境
學生活動：想象小熊貓在店里忙碌的情景。
（四）編創(chuàng)表演
1. 創(chuàng)編動作
學生活動：編創(chuàng)表現(xiàn)小熊貓愉快勞動的動作，隨音樂參與表現(xiàn)
2. 表演音樂情景劇
（1）可以分組編創(chuàng)表演，充分發(fā)揮學生想象力。
（2）學生分角色扮演。
（五）觀看動畫片片段
過渡語：讓我們再次欣賞一下動畫片《熊貓百貨商店》吧
教師活動：播放動畫片《熊貓百貨商店》片段
學生活動：聆聽音樂感受助人為樂的小熊貓的快樂心情。

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