《新年好》教學設(shè)計
（唱歌課）
一、教材分析
《新年好》是一首在世界各國廣為流傳的英國歌曲。歌詞通俗易懂，旋律簡單、質(zhì)樸。表達了新年時大家親切、誠摯的互贈祝福。
這首歌曲為C大調(diào)，由兩個樂句組成?！癤 X X X ︱”這個節(jié)奏貫穿全曲，第一樂句由低到高的逐步推進；第二樂句由高到低逐級下降，形成鮮明有趣的對比。歌曲短小簡單，適合低年級學生演唱。學生學會歌曲后，教師可以根據(jù)學生情況安排創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，先改編第一樂句歌詞，將“祝賀大家新年好”改編成祝賀XX同學、祝賀爸爸、媽媽、祝賀XX老師等，在向同學和老師送祝福的過程中，激發(fā)學生的創(chuàng)編興趣。
二、教學目標
1. 學唱并背唱歌曲《新年好》。
2. 創(chuàng)編歌詞演唱。
三、教學重、難點
（一）教學重點
用自然的聲音演唱歌曲。
（二）教學難點
創(chuàng)編新的歌詞向同學、老師、家長送祝福。
四、教學過程
（一）導(dǎo)入
導(dǎo)言：同學們，迎接新年到來的時候，你的心情是怎樣的？你都會做些什么？
今天的音樂課老師用音樂向同學們祝賀新年，大家一起聽。
1．你知道這首歌曲的名字么？
2．你知道《新年好》是哪國歌曲么？英國
教師小結(jié)：這首歌曲情緒歡快，簡單易學，受到世界各國人民的喜愛。今天的音樂課我們就來學習這首歌曲。
（二）學唱歌曲
1．初聽感受
聆聽歌曲《新年好》，學生隨著歌聲拍手、輕輕晃動身體。
2．學唱：
（1）讀歌詞
導(dǎo)言：這首歌曲《新年好》同學們聽過嗎？誰能說一說這首歌曲的歌詞？
學生說出歌詞——教師帶領(lǐng)學生按節(jié)奏讀歌詞——學生跟教師一起按節(jié)奏讀歌詞。
（2）分句學唱：
學生在教師帶領(lǐng)或動畫下用聽唱法分句學唱。
（3）四三拍：
復(fù)習3/4拍：“強、弱、弱”規(guī)律
（4）分組創(chuàng)編動作：
聆聽歌曲《新年好》，學生聽音樂創(chuàng)編的動作并展示。
表演結(jié)束后師生共同評價。
（5）背唱歌曲：
隨著《新年好》音樂，學生背唱歌曲。
（三）創(chuàng)編歌詞
導(dǎo)言：這首歌曲中飽含了人們迎接新年的歡樂，也寄托了人們對新的一年的祝福，老師想把新年的祝福送給××同學。
1．教師引導(dǎo)改編第一樂句歌詞
（1）教師示范
例：新年好呀，新年好呀，祝賀 X X（學生名字）新年好。
（2）學生模仿創(chuàng)編
2．第二樂句歌詞創(chuàng)編
導(dǎo)言：同學們想得真好，那么你們想把什么樣的祝福送給他們？請你把自己真摯的祝福寫成歌詞唱一唱。
（四）樂器伴奏
1．根據(jù)條件，教師出示打擊樂器或自制樂器為歌曲伴奏。
2． 師生在打擊樂器的伴奏下演唱《新年好》。
（五）課堂小結(jié)
今天我們學習了歌曲《新年好》。感興趣的同學課后可以欣賞和學唱英文版《新年好》。新的一年即將到來，把這首歌唱給親朋好友聽，祝他們新年快樂！

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唱歌 新年好

版本： 人教版

年級： 一年級上冊

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