《奧林匹克的號角》
教學目標：
1、通過欣賞，使學生對奧林匹克運動有更一步的了解，培養(yǎng)學生不怕困難刻苦學習的精神。
2、熟悉音樂中比較突出的演奏樂器，并能聆聽樂器的音色。
3、能夠分辨不同樂段中表現(xiàn)的不同情緒。
教學重點：
聆聽音樂中的演奏樂器。
教學難點：
分辨音樂中不同的段落。
教學準備：
鋼琴、錄音機、磁帶、奧林匹克圖片。
教學過程：
一、導入新課
學生聽《奧林匹克號角》音樂進教室。
你知道2008年對中國來說有一項重要的賽事是什么？
提起奧林匹克你能說說哪些知識？
教師根據(jù)學生的回答出示圖片講解。
今天，我們走進奧林匹克，感受那震撼人心的音樂《奧林匹克號角》。
二、初聽音樂
初聽音樂，感受音樂的情緒。
復聽音樂，你感受到了什么？
帶著你的感受再次欣賞音樂。
樂曲在情緒上可以分為幾部分？（四部分）
教師對樂曲綜述：《奧林匹克號角》是為1984年在美國洛杉磯召開的第23屆奧運會而創(chuàng)作的。作者是約翰﹒威廉姆斯，樂曲分為三段，情緒高亢激昂，向全世界傳遞著友誼和激情，鼓舞著運動健兒積極進取，奮力拼搏，自1984年以后，幾乎在每屆奧運會的開幕式（閉幕式）或為運動員頒獎儀式上都能聽到這首樂曲。
三、分段細聽
1、聆聽第一樂段。
聽第一段，你感受到了什么？
小結(jié)：樂曲以雄壯、嘹亮的號角音調(diào)開始，催人奮進，仿佛宣告，奧林匹克運動會拉開了大幕。
你聽出這一段的主奏樂器是什么？
（小號）
完整欣賞第一樂段。
2、聆聽第二樂段。
欣賞第二樂段，你感受到了什么情緒？
再次聆聽此樂段，你聽出情緒跟第一樂段有什么區(qū)別？
這段音樂的主奏樂器是什么？（弦樂）
小結(jié)：這段音樂主要是弦樂主奏，節(jié)奏舒展，深情婉轉(zhuǎn)，音樂還能聽見銅管樂器的號角音調(diào)，兩個主題相互呼應，好似在回憶奧林匹克運動走過的曲折歷史。
3、聆聽第三樂段。
聽這一樂段，情緒上有什么變化了？
再仔細聆聽，你聽到了什么樂器在演奏？（低音鼓）
這一主題出現(xiàn)了幾次仿佛看到了什么（反復出現(xiàn)，好像期待這奧運英雄的誕生）？
完整欣賞第三樂段。
4、欣賞第四樂段。
聆聽這一樂段，你聽到了什么主題？（第一和第二主題）
這兩段主題交替出現(xiàn)的時候，力度上有什么變化？（比單一主題的時候增強）
再聽，你聽到了什么樂器節(jié)奏鮮明地出現(xiàn)了？（小軍鼓）仿佛看到了什么景象？
小結(jié)：情緒逐漸高漲，仿佛人們對奧運英雄地盼望之情日益高漲。
再聽音樂，樂曲在哪個主題上結(jié)束？（第一主題）
四、完整欣賞全曲
五、審美提高
你知道上屆奧運會我國獲得多少金牌？你能說說幾個奧運冠軍嗎？
從28屆奧運會開始，中國家喻戶曉的田徑體育明星是誰？你能說說他的成績嗎？
出示圖片，了解奧運會會徽、會歌、五環(huán)的標志。
最后在《奧運匹克號角》的音樂中結(jié)束本課。

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欣賞 奧林匹克號角

版本： 人教版

年級： 六年級上冊

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