《娃哈哈》教學(xué)設(shè)計（歌表演）教學(xué)內(nèi)容：１、學(xué)唱歌曲《娃哈哈》。２、為歌曲進行歌舞表演與器樂伴奏。教學(xué)目標：1、能用活潑愉快的感情演唱歌曲《娃哈哈》；2、通過歌聲和舞蹈動作，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟音樂表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)重點：學(xué)生能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并能用簡單的舞蹈動作自由組合創(chuàng)編。教學(xué)難點：新疆歌曲的特點及節(jié)奏。教學(xué)用具：電腦、投影機、課件、電子琴。教學(xué)過程：學(xué)生隨音樂的節(jié)拍隨意舞進教室坐好。一、師生問好二、導(dǎo)入新課1、體驗新疆風(fēng)景師：老師今天想帶大家去一個美麗的地方，到了之后看看誰能告訴大家那個地方是哪里？（播放新疆風(fēng)景視頻）生：新疆。師：你真棒！對！是新疆。新疆位于我國的西北部，是我們中華民族不可分割的一部分，那里居住著56個民族中的維吾爾族人民，他們也是我們中華兒女，我們要熱愛她們，和他們緊緊地團結(jié)一起。 師：新疆的風(fēng)景美不美？生：美。師：新疆不僅風(fēng)景美，那里的人們還很熱情呢！大家看叔叔阿姨給咱們準備了很多禮物。生：葡萄，哈密瓜，大餅。師：小朋友是不是現(xiàn)在就想去阿姨家做客啊？但是送禮物的阿姨說：“你們要利用這三種禮物學(xué)會歌曲《娃哈哈》的唱﹑跳﹑奏，我們這的小朋友能歌善舞，等著和你們一起唱歌舞蹈呢。”三、唱歌①初聽歌曲，體會旋律的優(yōu)美。②學(xué)習(xí)節(jié)奏葡萄  ＸＸ         哈密瓜Ｘ××          哈密瓜  葡萄 ∣ 葡萄  哈密瓜 || Ｘ××  ＸＸ ∣ ＸＸ  Ｘ×× ||③學(xué)習(xí)旋律 師：我現(xiàn)在把旋律請上去，你們用lu哼唱。生：哼唱(旋律的哼唱是對歌曲演唱的鋪墊，能使他們唱的時候更容易和準確。）④分組唱。四、跳舞1、師：同學(xué)們唱得即準確又好聽，但是舞蹈怎么辦呢？（老師放音樂，自己表現(xiàn)）師：新疆維吾爾族的小朋友能歌善舞，我們班的同學(xué)聰明伶俐，老師教你們一段和他們比一比，好不好？2、播放《娃哈哈》歌曲，老師教學(xué)生學(xué)，邀請一部分學(xué)生在臺上表演。（學(xué)生在邊舞邊聽歌曲中，即愉悅了心情，培養(yǎng)了音樂興趣，協(xié)調(diào)了身體與音律的配合，還能在反復(fù)聽、動中學(xué)會了歌曲。所以到后來學(xué)生是情不自禁地唱起來，場面是載歌載舞。）五、 演奏師：阿姨的葡萄和哈密瓜我們已經(jīng)用上了，那么阿姨給我們的餅可以干什么？師： 出示鈴鼓圖片，用鈴鼓給《娃哈哈》伴奏。指出不足進行加強練習(xí)。（培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作、協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生對音樂的興趣。）師：老師發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友和新疆的小朋友一樣能歌善舞，那么我們就和新疆的小朋友一起想跳的就跳，想唱的就唱，想奏的就奏吧。（培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)音樂的能力，也在游樂活動的同時愛上音樂。）六、小結(jié)師:看見大家在《娃哈哈》的學(xué)習(xí)中快樂地展現(xiàn)了那么多的才藝，希望你們在祖國媽媽的懷抱中也幸?？鞓?/span>的茁壯成長。下課生：學(xué)生隨音樂跳著新疆舞出教室。 

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小學(xué)音樂人教版一年級上冊電子課本 舊教材

歌表演 娃哈哈

版本： 人教版

年級： 一年級上冊

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