中圖版地理高二選擇性必修一第四章第三節(jié)《?！?dú)庀嗷プ饔眉捌溆绊?/span>》 教學(xué)設(shè)計(jì)課題?！?dú)庀嗷プ饔眉捌溆绊?/span>教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用圖表，分析?！?dú)庀嗷プ饔脤?duì)全球水熱平衡的影響，解釋厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象對(duì)全球氣候和人類的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)：1．結(jié)合實(shí)例，了解?！?dú)忾g物質(zhì)和能量交換的過程。(區(qū)域認(rèn)知)2．運(yùn)用圖表，掌握?！?dú)庀嗷プ饔脤?duì)全球水熱平衡的影響。(綜合思維)3．運(yùn)用圖表，了解厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象的形成。(區(qū)域認(rèn)知)4．運(yùn)用圖表，了解厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象對(duì)全球氣候和人類的影響。(綜合思維)教學(xué)重點(diǎn)?！?dú)庀嗷プ饔脤?duì)全球水熱平衡的影響、拉尼娜現(xiàn)象對(duì)全球氣候和人類的影響。教學(xué)難點(diǎn)拉尼娜現(xiàn)象對(duì)全球氣候和人類的影響。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：ppt學(xué)生準(zhǔn)備：教材、練習(xí)冊(cè)、筆記本教學(xué)過程新課導(dǎo)入：（圖片導(dǎo)入）很早以前，南美洲秘魯和厄瓜多爾沿岸的漁民發(fā)現(xiàn)，某些年份的圣誕節(jié)前后，秘魯漁場(chǎng)的魚產(chǎn)量就會(huì)大幅度降低。他們覺得非常奇怪，于是開始觀察，力圖找出原因。后來他們發(fā)現(xiàn)，原來每隔幾年，在圣誕節(jié)前后，南美洲西海岸附近海域的海水溫度就會(huì)升高，在這一海域里生活的浮游生物和魚類隨之大量死亡，造成漁場(chǎng)減產(chǎn)。這種表層海水溫度升高的自然現(xiàn)象令當(dāng)時(shí)的人們迷惑不解，他們以為是“圣嬰’降臨了。在西班牙語中，“圣嬰”譯音為“厄爾尼諾”。思考題：南美洲西海岸附近海面水溫升高的自然現(xiàn)象主要和什么有關(guān)?學(xué)生活動(dòng)：南美洲西海岸附近海面水溫升高的自然現(xiàn)象主要和什么有關(guān)?設(shè)計(jì)意圖：厄爾尼諾現(xiàn)象的圖像和問題引出?！?dú)庀嗷プ饔眉捌溆绊憽?/span>（承接）同學(xué)們，從厄爾尼諾現(xiàn)象的猙獰圖像可以看出，該現(xiàn)象的發(fā)生會(huì)帶來不利的影響，那么他們是怎么形成的呢？今天我們來一起學(xué)習(xí)?！?dú)庀嗷プ饔眉捌溆绊憽?/span>一、海—?dú)庀嗷プ饔?/span>想一想：什么是?！?dú)庀嗷プ饔茫?/span>1．概念海洋與大氣邊界上的動(dòng)量、熱量、物質(zhì)的交換，以及這些交換對(duì)大氣、海洋各種特性的影響。（圖片導(dǎo)入）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考總結(jié)概念。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析總結(jié)問題。2．海—?dú)忾g的物質(zhì)交換 (1) 液態(tài)的物質(zhì)交換 ① 形式（圖片導(dǎo)入）② 影響：海水的溫度、鹽度和密度。(2)氣態(tài)的物質(zhì)交換  ① 形式想一想：海洋是如何吸收二氧化碳？（圖片導(dǎo)入）② 影響想一想：海洋對(duì)二氧化碳的增加有什么影響？對(duì)于大氣中二氧化碳濃度具有重要的調(diào)節(jié)作用，可減緩大氣中二氧化碳增加的速率。（圖片導(dǎo)入）固態(tài)的物質(zhì)交換① 形式想一想：海洋與大氣是如何進(jìn)行固態(tài)的物質(zhì)交換？（圖片導(dǎo)入）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考分析海—?dú)忾g的物質(zhì)交換。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析海—?dú)忾g的物質(zhì)交換形式和影響。3．海—?dú)忾g的能量交換想一想：海洋與大氣是如何進(jìn)行能量交換？（圖片導(dǎo)入）想一想：大氣的主要熱源是什么？（2）大氣的主要熱源：海洋（圖片導(dǎo)入）(3)    海水運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿?/span>大氣環(huán)流及其所形成的行星風(fēng)系和熱帶氣旋。大氣環(huán)流及其所形成的行星風(fēng)系使海水沿著一定的方向大規(guī)模地運(yùn)動(dòng)，形成洋流，引起海洋熱量的重新分配。（圖片導(dǎo)入）熱帶氣旋可以加速海水的運(yùn)動(dòng)并可使海平面異常升高，嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成災(zāi)害。（圖片導(dǎo)入）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分析?！?dú)忾g的能量交換。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析?！?dú)忾g的能量交換的形式和影響。閱讀    海洋與大氣的能量交換?！?dú)庀嗷プ饔眠^程中，海洋對(duì)大氣的主要作用是為大氣提供熱量和水汽，而大氣主要通過風(fēng)向海洋輸送能量，使海水運(yùn)動(dòng)，形成風(fēng)海流和海水的輻散與輻合，對(duì)沿岸地區(qū)甚至全球氣候產(chǎn)生影響。如55°～70°N的加拿大東岸受拉布拉多寒流的影響，年平均氣溫為-10～0℃，結(jié)冰期長(zhǎng)達(dá)300天以上，呈現(xiàn)凍原景觀，而同緯度的歐洲西部受北大西洋暖流的影響，年平均氣溫0～10℃，結(jié)冰期僅155～215天，發(fā)育有針葉林或混交林。熱帶和副熱帶的大陸西岸，在離岸風(fēng)的作用下，表層海水吹離海岸海水形成輻散，深層海水上翻，致使上翻區(qū)表層海水溫度低于同緯度其他海域表層海水的溫度；海水輻合則相反。（圖片導(dǎo)入）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與分析閱讀海洋與大氣的能量交換。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生思考問題得出結(jié)論。 二、海—?dú)庀嗷プ饔脤?duì)全球水熱平衡的影響影響：對(duì)于維持全球水熱平衡具有重要意義。（圖片導(dǎo)入）（圖片導(dǎo)入） ?！?dú)庀嗷プ饔猛ㄟ^大氣環(huán)流與大洋環(huán)流,驅(qū)動(dòng)水分和熱量在不同地區(qū)傳輸,維持地球上水分和熱量的平衡。① 對(duì)水量平衡的影響地球上高低緯地區(qū)間的熱量輸送主要是通過大氣環(huán)流和大洋環(huán)流共同實(shí)現(xiàn)的。低緯度海洋獲得更多的太陽輻射能,主要由大洋環(huán)流把低緯度的多余熱量向較高緯度輸送。在中緯度，通過海洋與大氣之間的交換，把相當(dāng)多的熱量輸送給大氣，再由大氣環(huán)流將熱量向更高緯度輸送。 問題：1.分別描述北半球海洋熱量收入和熱量支出隨緯度變化的特點(diǎn)。答案：海洋熱量的收入，主要是來自太陽輻射；海洋熱量的支出，主要是消耗于海水的蒸發(fā)。一年中，世界海洋熱量的總收入和總支出，基本上是平衡的。但是，各個(gè)海區(qū)的熱量收支并不平衡。在0°—30°N地區(qū)，海洋熱量收入大于熱量支出；在30°N地區(qū)，海洋熱量收入等于熱量支出，熱量收支平衡；在30°—90°N地區(qū)，海洋熱量收入小于熱量支出。問題：2.討論低緯海區(qū)水溫不因熱量持續(xù)盈余而持續(xù)增溫，高緯海區(qū)水溫不因熱量持續(xù)虧損而持續(xù)降溫的原因。答案：在地球表面，低緯度地區(qū)獲得的凈輻射能多于高緯度地區(qū)，要保持熱量平衡，必須有熱量從低緯度地區(qū)向高緯度地區(qū)輸送。地球上高低緯度間的熱量輸送主要是通過大氣運(yùn)動(dòng)和洋流共同實(shí)現(xiàn)的。0°—30°N地區(qū),海洋輸送的熱量超過大氣輸送的熱量；在30°N以北地區(qū)，大氣輸送的熱量超過海洋輸送的熱量;在50°N附近，海洋把相當(dāng)多的熱量輸送給大氣，再由大氣環(huán)流向更高緯度輸送。通過?！?dú)獾南嗷プ饔煤蛯?duì)熱量的全球輸送，地球上的熱量得以維持平衡。②促進(jìn)熱量平衡在地球表面，低緯度地區(qū)獲得的凈輻射能多高于高緯度地區(qū)。地球上高低緯地區(qū)間的熱量輸送主要是通過大氣環(huán)流和洋流共同實(shí)現(xiàn)的。大氣環(huán)流和洋流的形成，均與?！?dú)庀嗷プ饔妹芮邢嚓P(guān)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考?！?dú)庀嗷プ饔脤?duì)全球水熱平衡的影響。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)理論圖來分析現(xiàn)實(shí)中的具體問題。課堂小結(jié)：三、厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象及其影響播放視頻《厄爾尼諾》1.厄爾尼諾現(xiàn)象及其影響正常年份,赤道附近太平洋中東部的表層海水溫度較低,大氣較穩(wěn)定,氣流下沉;西部海水溫度較高,氣流上升。（圖片導(dǎo)入）有些年份，赤道附近太平洋中東部的表層海水溫度異常升高的現(xiàn)象。每隔幾年,東南信風(fēng)突然減弱,甚至?xí)D(zhuǎn)為西風(fēng),赤道附近太平洋東岸的冷海水上涌現(xiàn)象消失,赤道逆流增強(qiáng),溫暖的海水被輸送到東太平洋,南美洲西岸的寒流被暖流取代,從而形成厄爾尼諾現(xiàn)象。影響赤道附近的太平洋東部下沉氣流減弱或消失,甚至出現(xiàn)上升氣流,氣候由干燥少雨變?yōu)槎嘤?引發(fā)洪澇災(zāi)害。（圖片導(dǎo)入）2015- -2016年一次強(qiáng)烈的厄爾尼諾現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)，南美洲的許多國(guó)家和地區(qū)特別是烏拉圭、巴拉圭和巴西南部，發(fā)生了嚴(yán)重的洪水和泥石流災(zāi)害。 2015年4月， 澳大利亞降水比常年同期偏少五至八成;   5月，菲律賓八省出現(xiàn)嚴(yán)重干旱,印度高溫?zé)崂藢?dǎo)致2000多人死亡，美國(guó)加利福尼亞州等地遭遇極端嚴(yán)重干旱;   6月,泰國(guó)遭遇十年來最嚴(yán)重高溫干旱，朝鮮半島也遭遇了罕見的干旱; 7月,日本遭遇高溫?zé)崂耍绹?guó)中西部遭受暴雨襲擊。 使我國(guó)夏季風(fēng)變?nèi)?，東部季風(fēng)區(qū)雨季來得遲去得早、雨季變短，可能出現(xiàn)南澇北旱的現(xiàn)象。我國(guó)夏季臺(tái)風(fēng)數(shù)量變少（赤道附近大洋西側(cè)水溫偏低對(duì)流較弱），且臺(tái)風(fēng)路徑偏東（因?yàn)槲魈窖蟾睙釒Ц邏杭棺兊帽日Ｄ攴萜酰?/span>學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分析厄爾尼諾現(xiàn)象及其影響。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)原理來分析問題。 拉尼娜現(xiàn)象及其影響播放視頻《拉尼娜》(1)概念：赤道附近中東太平洋海面溫度異常降低的現(xiàn)象。(2)成因： 東南信風(fēng)加強(qiáng)，將表面被太陽曬熱的海水吹向太平洋西部，東部底層海水上泛，致海水變冷，西部海水溫度增高。長(zhǎng)津湖劇照長(zhǎng)津湖的冬天本來就很冷。在1950年的冬天，恰好還發(fā)生了一次中等強(qiáng)度的“拉尼娜現(xiàn)象”，更是雪上加霜。當(dāng)拉尼娜現(xiàn)象來臨時(shí)，會(huì)造成大范圍的氣候異常。當(dāng)時(shí)朝鮮半島不僅普降大雪，伴隨而來的還有大風(fēng)，由于風(fēng)寒效應(yīng)，體感溫度可達(dá)-60℃。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，志愿軍凍傷28954人、凍死4000余人！思考：為什么拉尼娜給朝鮮半島的冬天帶來極寒天氣。(3).拉尼娜現(xiàn)象的影響① 赤道附近大洋東側(cè)較正常年份氣溫下降、降水變少，更加干旱；西側(cè)氣溫上升、降水變多，甚至發(fā)生洪澇災(zāi)害。（圖片導(dǎo)入）② 赤道附近大洋東側(cè)離岸風(fēng)增強(qiáng)，上升流變強(qiáng)，海洋表層營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多，漁場(chǎng)增產(chǎn)。（圖片導(dǎo)入）③ 使東亞冬季風(fēng)變強(qiáng)，冬季較正常年份更冷，常發(fā)生雪災(zāi)、牲畜凍死,破壞交通、電力等基礎(chǔ)設(shè)施。（圖片導(dǎo)入）④ 使我國(guó)夏季風(fēng)變強(qiáng)，東部季風(fēng)區(qū)雨季來得早去得遲、雨季變長(zhǎng)，可能出現(xiàn)南旱北澇的現(xiàn)象。（圖片導(dǎo)入）⑤ 我國(guó)夏季臺(tái)風(fēng)數(shù)量偏多（赤道附近大洋西側(cè)水溫偏高對(duì)流較強(qiáng)），且臺(tái)風(fēng)路徑偏西（因?yàn)槲魈窖蟾睙釒Ц邏杭棺兊帽日Ｄ攴萜珡?qiáng))。（圖片導(dǎo)入）對(duì)我國(guó)的影響：①使東亞冬季風(fēng)變強(qiáng)，冬季較正常年份更冷，常發(fā)生雪災(zāi)②使我國(guó)夏季風(fēng)變強(qiáng)，東部季風(fēng)區(qū)雨季來得早去得遲、雨季變長(zhǎng)，可能出現(xiàn)南旱北澇的現(xiàn)象③我國(guó)夏季臺(tái)風(fēng)數(shù)量偏多（赤道附近大洋西側(cè)水溫偏高對(duì)流較強(qiáng)），且臺(tái)風(fēng)路徑偏西（因?yàn)槲魈窖蟾睙釒Ц邏杭棺兊帽日Ｄ攴萜珡?qiáng)）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分析厄爾尼諾現(xiàn)象及其影響。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)原理來分析問題。案例研究    超強(qiáng)厄爾尼諾對(duì)氣候的影響  2015年開始的厄爾尼諾氣候事件持續(xù)了20個(gè)月，是1951年以來出現(xiàn)的強(qiáng)度僅次于1997年和1998年的超強(qiáng)事件。  此次超強(qiáng)厄爾尼諾從西北太平洋、印度洋帶來大量的水汽已經(jīng)對(duì)全球氣候產(chǎn)生明顯影響。2015年全球表面溫度繼2014年以后又創(chuàng)新高，成為有觀測(cè)記錄以來最暖的一年；2016年1月，北極氣溫自有記錄以來第二次在冬季上升到了0℃以上；印度半島等地頻遭暴雨，發(fā)生嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害；印度尼西亞和菲律賓等東南亞國(guó)家經(jīng)歷了20年來最嚴(yán)重旱災(zāi)，導(dǎo)致森林和農(nóng)田大火頻發(fā)；印度受到了罕見高溫天氣過程的襲擾；澳大利亞夏季遭受高溫?zé)崂饲忠u，引發(fā)森林大火；南非、埃塞俄比亞等國(guó)家出現(xiàn)了導(dǎo)致非洲多國(guó)糧食嚴(yán)重減產(chǎn)；巴西等地出現(xiàn)了持續(xù)性的干旱，拉美多地出現(xiàn)了暴雨洪澇。受超強(qiáng)厄爾尼諾的影響，2016年我國(guó)氣候主要有以下特點(diǎn)：第一，2016年我國(guó)氣溫為20世紀(jì)60年代以來的第三高值。全國(guó)平均氣溫較常年偏高0.81℃。除黑龍江省氣溫偏低外，全國(guó)其他省份的氣溫均偏高。全國(guó)380多個(gè)縣市最高氣溫突破了歷史極值。入冬以來，我國(guó)冷空氣活動(dòng)弱，氣溫偏高。第二，全國(guó)平均降水量為20世紀(jì)60年代以來的最多，達(dá)到730毫米，較常年偏多16%。除陜西和甘肅兩省降水偏少外，全國(guó)其他省份的降水均偏多。長(zhǎng)江中下游沿江比往年偏多20%～50%，安徽省東南、江蘇省南部偏多50%～100%。長(zhǎng)江中下游地區(qū)偏多25%，為1961年以來最多。從主要流域來看，長(zhǎng)江流域偏多19%，遼河流域偏多15%，松花江流域偏多 16%。第三，極端天氣事件頻發(fā)。暴雨多，全國(guó)暴雨日數(shù)為1961年以來最多，南北洪澇并發(fā)。2016年，全國(guó)26個(gè)省(區(qū)、直轄市)出現(xiàn)城市內(nèi)澇，為暴雨洪澇災(zāi)害偏重年份。登陸臺(tái)風(fēng)多，平均強(qiáng)度強(qiáng)。有8個(gè)臺(tái)風(fēng)登陸，平均登陸強(qiáng)度達(dá)到13級(jí)，比常年明顯偏強(qiáng)。臺(tái)風(fēng)直接經(jīng)濟(jì)損失高于近10年平均值。強(qiáng)對(duì)流天氣多發(fā)、重發(fā)、全國(guó)有2000多個(gè)縣(市)出現(xiàn)冰雹或龍卷風(fēng)天氣，損失偏重。（圖片導(dǎo)入）想一想：根據(jù)材料分析超強(qiáng)厄爾尼諾對(duì)中國(guó)氣候的影響。偏東信風(fēng)弱，導(dǎo)致西太平洋水溫降低，東亞地區(qū)冬夏季風(fēng)減弱，造成我國(guó)大部分地區(qū)氣溫偏高，夏季我國(guó)南方大部分地區(qū)降水異常偏多，而北方大部分地區(qū)降水偏少，呈現(xiàn)“南多北少”的降水分布特征。大氣環(huán)流的變化導(dǎo)致我國(guó)極端天氣事件頻發(fā)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分析超強(qiáng)厄爾尼諾對(duì)氣候的影響。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)原理來分析問題。課堂小結(jié)：課堂練習(xí)：讀圖，完成1-2題。1．圖中表示?！?dú)庀嗷プ饔弥兴纸粨Q過程的是(　　)A．①②  B．②③  C．③④  D．①④2．圖中沒有表示出的?！?dú)庀嗷プ饔弥袩岬慕粨Q過程是(　　)A．太陽輻射B．海洋的長(zhǎng)波輻射C．水汽凝結(jié)時(shí)的潛熱輻射D．太陽的短波輻射下圖為某科學(xué)考察隊(duì)路線示意圖。讀圖，完成3-4題。3．若船只出發(fā)時(shí)，A處是1月，經(jīng)過6個(gè)月后到達(dá)B處，此時(shí)B處可能發(fā)生的現(xiàn)象是(　　)A．海水向大氣補(bǔ)充熱量       B．大氣向海洋補(bǔ)充熱量C．大氣和海洋未發(fā)生任何聯(lián)系 D．此時(shí)B處為春季，海洋無法向大氣補(bǔ)充熱量4．圖中①處和②處相比，?！?dú)庀嗷プ饔酶钴S的是(　　)A．①處  B．②處  C．①②處相等  D．無法判斷　讀圖，完成5-6題。5．出現(xiàn)圖示水溫狀況的原因是(　　)A．東北信風(fēng)減弱   B．赤道暖流增強(qiáng)C．東南信風(fēng)減弱   D．西風(fēng)漂流增強(qiáng)6．受圖示海域水溫狀況影響，可出現(xiàn)的現(xiàn)象為(　　)A．馬來群島持續(xù)多雨   B．智利沿海出現(xiàn)臺(tái)風(fēng)C．美國(guó)西南部降水增多 D．秘魯漁場(chǎng)產(chǎn)量增加7．讀北半球海洋熱量收支隨緯度變化圖，完成下列各題。(1)圖中b曲線為__________，其隨緯度分布的規(guī)律是______________，產(chǎn)生的原因是______________________________________________________________________________________________________________________________。(2)a曲線為__________，其隨緯度分布的規(guī)律是______________________。 在副熱帶海區(qū)輻射為最高值的原因主要是___________________________________________________________________________________________________。(3)c點(diǎn)表示的意義是______________，d區(qū)域表示______________________，e區(qū)域表示______________，由于一年中世界海洋的熱量收支基本上是平衡的，高低緯度之間的熱量交換的主要?jiǎng)恿κ莀________________。 8.厄爾尼諾現(xiàn)象是指南美洲西海岸(秘魯和厄瓜多爾附近)向西,經(jīng)赤道東太平洋至國(guó)際日界線附近的海面溫度異常增溫的現(xiàn)象;而當(dāng)同一緯度的赤道西太平洋海水溫度異常偏高,降水異常偏多時(shí),稱為拉尼娜現(xiàn)象。讀厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象圖,完成下列各題。(1)圖中箭頭①②為東風(fēng),它所處的風(fēng)帶　　　　　　　　　　,位于A處著名漁場(chǎng)的名稱是　　　　　　,位于B處附近的群島國(guó)家的名稱是　　　　　　　　　　。 (2)如圖所示,在厄爾尼諾發(fā)生的年份,東風(fēng)強(qiáng)度減弱,赤道附近海水的垂直環(huán)流方向與正常年份相反,說明厄爾尼諾對(duì)A處漁業(yè)生產(chǎn)的影響。(3)如圖所示,在拉尼娜發(fā)生的年份,東風(fēng)強(qiáng)度異常加強(qiáng),為此B國(guó)需要防御的自然災(zāi)害主要有(　　)①森林火災(zāi)?、谀嗍鳌、鄣卣馂?zāi)害?、芎闈碁?zāi)害   A.①②      B.②③  C.②④  D.①③課后作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)第四章第三節(jié)的相關(guān)練習(xí)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課成功之處：進(jìn)口學(xué)習(xí)目標(biāo)；善于用案例教學(xué)；注重課堂落實(shí)。本節(jié)課的不足之處：學(xué)生的主體性發(fā)揮欠佳；課堂容量??；高考考法滲入少。改進(jìn)措施：多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教、多思考，強(qiáng)化知識(shí)體系；關(guān)注高考，分析地理高考題。   

相關(guān)課件

高中地理魯教版 (2019)選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)第三節(jié) ?！?dú)庀嗷プ饔眉捌溆绊懺囍v課ppt課件：

這是一份高中地理魯教版 (2019)選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)第三節(jié) ?！?dú)庀嗷プ饔眉捌溆绊懺囍v課ppt課件，共37頁。PPT課件主要包含了海洋對(duì)大氣的作用，大氣對(duì)海洋的作用，厄爾尼諾與拉尼娜現(xiàn)象，學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)水平衡，促進(jìn)熱量平衡等內(nèi)容，歡迎下載使用。

地理選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)第三節(jié) ?！?dú)庀嗷プ饔眉捌溆绊懌@獎(jiǎng)?wù)n件ppt：

這是一份地理選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)第三節(jié) ?！?dú)庀嗷プ饔眉捌溆绊懌@獎(jiǎng)?wù)n件ppt，共42頁。PPT課件主要包含了海氣相互作用，海洋對(duì)大氣的作用，海洋浮游植物，合作探究1，大氣對(duì)海洋的作用，合作探究2，合作探究3，合作探究4，厄爾尼諾現(xiàn)象，拉尼娜現(xiàn)象等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中地理人教版 (2019)選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)第三節(jié) 海—?dú)庀嗷プ饔脙?yōu)秀教學(xué)ppt課件：

這是一份高中地理人教版 (2019)選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)第三節(jié) ?！?dú)庀嗷プ饔脙?yōu)秀教學(xué)ppt課件，文件包含43海氣相互作用pptx、43海氣相互作用教學(xué)設(shè)計(jì)docx、43厄爾尼諾mp4、43拉尼娜mp4、秘魯洪水mp4等5份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共30頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中地理中圖版 (2019)選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)電子課本

第三節(jié) ?！?dú)庀嗷プ饔眉捌溆绊?/p>

版本： 中圖版 (2019)

年級(jí)： 選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)

切換課文
  • 同課精品
  • 所屬專輯14份
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對(duì)1服務(wù)

  • 官方微信

    官方
    微信

    關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號(hào)

    打開微信就能找資料

  • 免費(fèi)福利

    免費(fèi)福利
返回
頂部