《故鄉(xiāng)》導學案學習目的： 1.學習對比的寫法和在記敘中運用議論的作用。 2.通過對這篇小說內(nèi)容的把握，深刻理解在舊中國帝國主義、封建主義不僅是我國農(nóng)村經(jīng)濟凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對農(nóng)民造成了深深的毒害，激發(fā)起熱愛新中國的強烈愿望。學習重點： 1.對魯迅思想感情的理解。            2.對話、外貌、心理描寫對刻畫人物的作用。學習難點：最后三段文字的深刻含義。                        第一課時
【自主學習】　1、魯迅，我國現(xiàn)代偉大的         、         、         。原名         ，字豫才，魯迅是浙江紹興人。本文選自《         》（小說集）。（《百草園》選自散文集《         》。） 2. 加橫線字注音： 秕谷（     ）   鵓鴣（      ）    顴骨（     ）      折本（     ）  潺潺（     ）  陰晦(      )        伶仃（          ）  恣睢（     ） 猹(     )     獾(      )        弶(      )        腳踝(      )       髀(     )     愕然(     )        嗤笑(      )          瑟縮(     )   惘然（       ）祭祀(     )    寒噤(     )     廿(      )  3.解釋詞語陰晦：                                 蕭索：鄙夷：                                 惘然：隔膜：                                 恣?。?/span>4、熟悉課文劃分段落：   小說以         序,以                  為線索展開故事情節(jié),全文可按 “    故鄉(xiāng)——    故鄉(xiāng)——     故鄉(xiāng)”三個方面分為三個部分。5、《故鄉(xiāng)》寫閏土著重的是前后對照的方法。作品從哪幾方面進行對比？（用筆在書上劃出）通過對比突出了什么？  6、用語言概括，少年閏土、中年閏土對'我'、對生活的態(tài)度前后對照：
對“我”的態(tài)度：
少年閏土：                                                中年閏土：                                                對生活的態(tài)度：
少年閏土：                                               
中年閏土：                                               
7、楊二嫂有哪些變化？在文中劃出，作者用什么方法刻畫人物？
                       第二課時【自主學習】1、塑造楊二嫂形象的作用： 2、在文中找出相應環(huán)境描寫的內(nèi)容，說出所起的作用。   這篇小說實際上寫了兩個故鄉(xiāng)：一是記憶中的故鄉(xiāng)，一是現(xiàn)實目睹的故鄉(xiāng)。記憶中的故鄉(xiāng)，色彩鮮明，是一幅“神奇的圖畫”，現(xiàn)實的故鄉(xiāng)又是一幅怎樣的圖景？作者這樣寫的用意是什么？最后一段又再現(xiàn)了記憶中的故鄉(xiāng)的美麗畫面，這又說明了什么？
明確：                                                                                                             【合作交流] 研讀1—5段，思考回答以下問題。 4、如何理解第3段的含義？本段在文中起什么作用？ 5、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，——雖然沒有進步，也未必有我所感的悲涼”？　                        第三課時 【自主學習】 1. 分析文中“我”的形象。  研讀第三部分，離開故鄉(xiāng)：
  （1）我這次是永別了熟識的老屋，而且遠離了熟識的故鄉(xiāng)'，到異地去謀生。離開時'我'的心情是怎樣的？有沒有依依不舍的情感？ 明確：                                                                                             。（2）“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？                              （1）“我想到希望”為什么“忽然害怕起來”？為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。”                                                                                         (4)“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”運用什么表達方式?有什么深刻含義? 【合作探究】3、討論小說的藝術(shù)特色并分析其作用   
   

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15 故鄉(xiāng)

版本： 人教部編版

年級： 九年級上冊

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