《厄爾嘎茲》教材分析：《厄爾嘎茲》是一首土耳其民歌，二拍子歌曲，用歌謠體形式寫成，情調(diào)明朗，音域不寬，帶有濃郁的土耳其牧歌風(fēng)格。歌曲前十六小節(jié)是A段，B段也是十六小節(jié)，歌曲出現(xiàn)三段歌詞之后接A段前八小節(jié)，速度稍微放慢，緊接尾聲。歌曲還運(yùn)用了＃４音，使得曲調(diào)極富土耳其民族音樂的特點(diǎn)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 《厄爾嘎茲》是一首比較歡快、跳躍的歌曲，2/4拍子的土耳其民族歌謠。由于歌曲節(jié)奏比較歡快，因此，在該課中運(yùn)用了身體的律動節(jié)奏互動，調(diào)動他們的情緒和參與的積極性，讓學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。另外，通過教師的技能展示，吸引學(xué)生的注意力。知識擴(kuò)展及反饋的環(huán)節(jié)則采用了即興創(chuàng)編的方法，以學(xué)生為主體，學(xué)生自己編創(chuàng)節(jié)奏，老師伴奏，讓學(xué)生自信地展示自己，體驗(yàn)音樂課的快樂。 教學(xué)目標(biāo)： （一）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解和感受西亞地區(qū)代表作品的特點(diǎn)，  在學(xué)習(xí)和欣賞過程中，對亞洲民族的風(fēng)情和音樂文化特點(diǎn)產(chǎn)生興趣。 （二）、過程與方法：通過欣賞和學(xué)唱歌曲，了解土耳其音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，使學(xué)生感受作品中輕快活潑的情緒；通過音樂實(shí)踐和創(chuàng)造活動，使學(xué)生體驗(yàn)歌曲的不同表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。 （三）、知識與技能：在老師指導(dǎo)下，能夠用輕快活潑的情緒,自然圓潤的聲音演唱土耳其民歌《厄爾嘎茲》。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生用活潑的情緒、自然圓潤的聲音、自信地演唱《厄爾嘎茲》，并能通過欣賞和學(xué)習(xí)《厄爾嘎茲》不同的表現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。 難點(diǎn)是解決大切分節(jié)奏和民族特色音#4的演唱。 教學(xué)過程： （一）新課導(dǎo)入：（播放圖片、帶伴奏音樂） 師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一份禮物，一首動聽的歌曲，我們一起來聽聽好嗎？（圖片是土耳其風(fēng)光，音樂是《厄爾嘎茲》的伴奏音樂。） 1、提問：我們剛才聽到的歌曲是哪一個(gè)國家的風(fēng)景呢？ （土耳其風(fēng)光，教師并簡要介紹土耳其的風(fēng)土人情：土耳其共和國位于西部，地跨歐亞兩洲。在這個(gè)國家的小亞細(xì)亞半島部分，主體是阿納托利亞高原，四周群山環(huán)繞，南邊是托羅斯山脈。厄爾嘎茲是它的主峰，位于托羅斯山中段北側(cè)。土耳其人們常常把厄爾嘎茲看作人民的驕傲、祖國的象征……） 2、提問：大家還知道有哪些土耳其歌曲？（《土耳其進(jìn)行曲》、《藍(lán)色土耳其》等。教師進(jìn)行即興演唱。 （二）新課展開： 1、歌詞朗誦 師：同學(xué)們，如此巍峨的厄爾嘎茲山，如此美麗的風(fēng)景，老師突然心血來潮，想起來一首詩，想跟同學(xué)們一起來分享： 厄爾嘎茲 ?       厄爾嘎茲，阿那托里亞，巍峨的高山，啊~~~ 春天的風(fēng)光里，你亮得更美麗！?       陡峭的山峰，伸向藍(lán)天，薄霧輕輕飄蕩，山峰顯在白云端！?       清泉潺潺，蜿蜒在山間，綠油油的山坡上，到處都是牛羊！師：請同學(xué)們有感情的朗誦這首歌的歌詞，注意朗誦的時(shí)候要“字正腔圓”。 2、老師彈唱《厄爾嘎茲》。 師：聽完歌曲之后，請同學(xué)們說出歌曲的速度，力度和情緒？（注意整體把握歌曲的旋律特點(diǎn)、感情氣質(zhì)。） 生：輕快、較柔美、愉快、快樂地。 3、 小結(jié)：歌曲的顯著的特點(diǎn)是：全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，具有土耳其民族音樂的特點(diǎn)。 4、再聽示范曲《厄爾嘎茲》。照著音樂課本，跟隨音響唱樂譜，嘗試有表情地用“LU”襯詞來演唱歌曲。 師：老師先示范“LU”發(fā)聲的技巧，嘴里就像含著一顆 “葡萄”一樣。 5、跟旋律學(xué)唱歌詞 1）老師彈主旋律，學(xué)生唱詞（要求： 注意“字正”“腔圓”，在原來“LU”襯詞演唱的狀態(tài)上進(jìn)行演唱。） 2）跟錄音范唱，解決歌曲的難點(diǎn)。 例：力度處理：三次對《厄爾嘎茲》的呼喚，采用漸弱的方式，表示對厄爾嘎茲的贊美。 師： 同學(xué)們，土耳其人們唱的歌聲在力度上有什么特點(diǎn)？感覺像什么聲音呢？土耳其人們怎么樣才唱出這樣的連綿不斷的聲音來呢？ 生：回聲；站在山頂上唱歌。 6、小結(jié)： 師：《厄爾嘎茲》是一首二拍子歌曲，用歌謠體形式寫成，情調(diào)明朗，音域不寬，帶有濃郁的土耳其牧歌風(fēng)格。歌曲前十六小結(jié)是A段，B段也是十六小結(jié)，歌曲出現(xiàn)三段歌詞之后姐A段前八小節(jié)，速度稍微放慢，緊接尾聲。 （三）總結(jié) 師：學(xué)習(xí)了土耳其民歌《厄爾嘎茲》，了解了西亞的民族文化特點(diǎn)和音樂風(fēng)格，希望同學(xué)們對民族音樂的喜歡，對世界民族音樂產(chǎn)生興趣。最后組織學(xué)生齊唱歌曲，再度感受《厄爾嘎茲》結(jié)束課堂。

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小學(xué)音樂西師大版（2024）六年級上冊（舊）電子課本

唱歌 厄爾嘎茲

版本： 西師大版（2024）

年級： 六年級上冊（舊）

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